2022年北师大小学数学教案.docx

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1、2022年北师大小学数学教案 小学数学老师们你有在用北师大版本的教材么?关于百分比的应用这一课程的教案你会怎么设计呢?下面是学习啦我为你整理的北师大小学数学百分数的应用教案，希望对你有所帮助! 北师大小学数学百分数的应用教案(1 课时) 教学目标： 1、在详细情景中理解增加百分之几或削减百分之几的意义，加深对百分数意义的理解。 2、能解决有关增加百分之几或削减百分之几的实际问题，提高运用数学解决实际问题的实力，体会百分数与现实生活的亲密联系。 教学重点：理解增加百分之几或削减百分之几的意义。 教学难点：能解决有关增加百分之几或削减百分之几的实际问题 教学过程： 一、打算 线段图是把握数量关系的

2、重要方法之一 你能用线段图表示下面的数量关系吗? 在学校开展的其次课堂活动中，参与围棋班的有32人，参与航模班的人数比参与围棋班的多25% 1.学生独立完成线段图 2.展示学生成果 3、老师对学生的作品进行评价 25% = 1/4 32人 围棋班 比围棋班25% 围棋班 二、百分数的应用 1、出示教科书P23上面的问题 2、思索：增产百分之几是什么意思? 学生自由发表自己的见解老师评价 杂交水稻比一般水稻增加的产量是一般水稻产量的百分之几? 3、学生独立解答问题 4、班内沟通 方法一： 7 - 5.6 = 1.4(吨) 1.4 ÷ 5.6 = 0.25 = 25% 方法二： 7

3、÷ 5.6 = 1.25 = 125% 125% - 100% = 25% 三、试一试 1、出示教科书P23下面的问题 2、几成是什么意思? 成数主要用于农业收成 几成就是非常之几。 一成就是1/10 ，也就是10% 二成五就是2.5%，也就是25% 3、学生独立解决问题 三、练一练 1.教科书P24练一练第1题 2.科书P24练一练第2题 3.教科书P24练一练第3题 五、课堂总结 通过今日的学习你有什么收获? 补评： 板书设计： 课后反思： 北师大小学数学百分数的应用教案(2课时) 教学目标： 1、进一步相识增加百分之几或削减百分之几的意义，加深对百分数意义的理解。 2、能解

4、决比一个数增加百分之几的数或比一个数削减百分之几的数的实际问题，提高运用数学解决实际问题的实力，体会百分数与现实生活的亲密联系。 教学重点：进一步相识增加百分之几或削减百分之几的意义。 教学难点：解决比一个数增加百分之几的数或比一个数削减百分之几的数的实际问题 教学过程： 一、导 入 我国有一个特别闻名的科学家-袁隆平，大家知道吗?(假如有学生知道，可以让学生说一说)他是我国杂交水稻探讨领域的开创者和带头人，也是世界上第一个胜利地利用水稻杂种优势的科学家，是联合国粮农组织国际首席顾问，被誉为杂交水稻之父。因为杂交水稻比一般水稻的产量要高许多，所以我国杂交水稻的种植面积一年比一年增加。 二、百分

5、数的应用 1、生活中的百分数问题 2000年某地在教水稻的种植面积为20万公顷，2001年的种植面积比2000年增加25%，2001年杂交水稻的种植面积是多少公顷? 2、线段图 老师提出要求：你能用线段图表示出2000年和2001年之间的数量关系吗?新 课 标 第 一 网 学生独立画图 展示学生的成果 老师评价 25% = 1/4 20公顷 2000年 25% 2001年 3、学生自主解答问题 4、班内沟通 方法一： 20 × 25% = 5(公顷) 20 + 5 = 25(公顷) 方法二： 1 + 25 % = 125% 20 × 125% = 25(公顷) 三、试一

6、试 1、生活中的折扣 游乐场的套票原来每套30元，六一期间八折实惠，购买一套这样的套票能省多少元? 2、思索：八折是什么意思? 学生自由发表自己的见解 老师评价 八折就是现价是原价的80% 3、学生自主解答然后沟通 方法一： 30 × 80% = 24(元) 30 - 24 = 6(元) 方法二： 30 × ( 1 - 80%) = 30 × 20 % = 6(元) 四、练一练 1、教科书P26练一练第1题 2、教科书P26练一练第2题 3、教科书P26练一练第3题 五、课堂总结 通过今日的学习你有什么收获? 补评： 板书设计： 课后反思： 点击下页还有更多北师大小学数学百分数的应用教案第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页