2022年初中政治的考试反思.docx

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1、2022年初中政治的考试反思 政治老师在开展教学的过程中一般会将自己的教学过程与教学情境作为基本的反思对象。下面学习啦我为大家整理了初中政治的考试反思，欢迎参考。 初中政治的考试反思篇一 本学期初中政治考试已经完成，成果还好,但有很多值得思索的地方。 一、学生不够重视 许多学生认为学科不重要，只要能够升上职业中学，去学习盲人按摩，任务就算完成，有而没有仔细去复习。 二、学生没有良好的记忆方法，记忆效果太差 学习政治，记忆方法是很重要的，尤其是政治的内容抽象，概念较多，学生记起来比较难，加学生比较懒散，学生不够重视，记忆方面失分比较多。 三、基础学问驾驭不够坚固，运用学问去解题的实力不高 学生的

2、基础学问和原理的驾驭不好，缺乏仔细审题的意识和方法，审题不到位。 四、对今后政治教学改进的方向： 1、重视双基教学。 2、培育学生的学习习惯和方法。 3、加强教学难重点的突破的方法。 4、提高学生的解题实力。 5、教学要加强师生要互动。 初中政治的考试反思篇二 其次学期期末七年级思想品德考试已圆满结束，此试卷能联系学生生活，坚持正确导向，并把变更学生的学习方式放在突出的位置，体现了以学生为主体的思想。因此我结合我校这次期末考试的详细状况对此作一些简要的分析。详细状况如下： 一、试题分析 本试卷紧扣课标要求，以七年级思想品德课现行教材为依据，体现对学生的学问技能、过程与方法、情感看法与价值观的三

3、维目标基本要求，注意试题与社会实践和学生生活阅历的联系，在基础学问、基本技能考查的同时，着重对学生的运用实力、综合实力的考查，坚持学问实力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。 本试卷由选择题(占36分)、非选择题(占39分)两部分构成，满分为75分。 本试题基础学问题分值约占50%，对学问点理解运用题占40%，主观实力探究题占10%。涉及七年级下册全部教材，重点突出考察全面，注意对基础学问和基本实力的考察，特殊考察学生识记理解实力，从材料中获得信息分析及解决问题的实力。 二、试卷分析 本次考试参考人数：171人，最高分：71分，最低分30分。优秀率40%，及格

4、率90%。 选择题133班学生丢分较少，得30分以上的学生占50%。丢分最多的试题是10题。经分析认为这些题是因为学生没有理解题意和备选答案的意思，本题也有极大的迷惑而造成的。 问答题15题，中等以下学生对学问点理解记忆不够，不能用学问点作答，找不到关键点所以失分较多。 17题主观性较强，与学生生活联系紧密，考查了学校平安问题，80%学生不丢分，状况较好。 三、存在的问题： 1、概念把握不准没有充分理解。 2、平常行为习惯人生观价值观不够崇高，自己的思想理念不正确，不健康所以答题时观念出现错误。 3、分析实力，理解实力，获得信息的实力，综合运用学问点的实力差。导致答题时抓不住重点，找不到突破口

5、，回答不全学问点，导致丢分现象。 4、审题实力不强，看不全题意，不能联系生活实际。 四、教学和复习的建议 1、突出主干学问、重点学问的教学 在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，重视重点学问点，不要局限于记住零散的学问点，如意义不明，机械记忆，效果不好。形成记忆残缺不能深化学习，使学生急功近利，心态浮躁，在学习上就会吃夹生饭。 2、注意课程理念改革 加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革，另外，要加强个别同学的补差工作，加强老师对后进生进行一帮一的结对活动，加强有利于后进生的思想教化和学法指导，多给他们一些课堂表现机会，树立自信念，争取进步。 3、注意学生综合实力与整体素养的培育

6、 学科间学问的渗透在教学中已形成了一种趋势，因此政治课不能脱离其他学科独立存在，在平常应有意识地将其他学科学问引入到政治课堂教学中来。对于初一学生来说，主要是与语文学问和历史课的渗透，通过这些促进学生的综合实力的提高，避开考试中表达不清、理解不透的毛病。同时，要关爱学生，关注每位同学成长，满意好、中、差不同层次学生的学习需求，促进整体素养的提高。 4、加强训练，提高审题、解题实力，注意思维方式的培育。 学生刚进初一，还不是很习惯开卷考试的学习方式，思维方式单一，因此在平常上课时就要留意从多角度启发学生，培育他们发散思维遗迹归纳实力。同时，由于平常训练不多，学生考试时缺乏精确把握材料信息的实力，

7、不能有效地提取信息，答题时不规范，不知道要将基础学问与材料、实际相联系，审题时不细心，马虎大意等。这都须要平常在作业与考试中加强训练，上好练习分析及试卷分析课，做到精讲精练。 5、关注生活实际与社会实际，注意时事材料。 只有联系生活实际与社会实际，才能使书上的学问鲜活起来，才能使政治课走进同学们的心里，发挥它的德育功能，在潜移默化中陶冶学生情操。所以，老师在平常上课与练习中要亲密关注学生时政，将时政引入课堂，并联系学生身边发生的事及家庭、社会实际，引导学生用理论学问去分析、说明这些问题，做到理论联系实际。 点击下一页阅读更多关于初中政治的考试反思 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页