2022年初中物理考试反思.docx

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1、2022年初中物理考试反思 学生只有对物理感爱好,才想学,爱学,才能学好,从而用好物理。老师刚好地总结教学过程中的得与失,仔细地思索遇到的问题,并有针对性地进行教学改革,激发学生学习物理的爱好,是提高教学质量的关键。那么初中物理考试反思如何写?下面我为大家整理了初中物理考试反思，欢迎参考。 初中物理考试反思篇一 弹指间，半个学期又过去了，作为新老师的我带领着两个的数学，有很大的压力。因为总是比有阅历的老师带的班级考得差。莫非这是真理，就应当考得差?还是我没把心思花在教学上?我想大多是后者吧，因为我总觉得自己很浮躁，认为自己才毕业不久，何必那么仔细呢。对于教学有点敷衍了事的想法。假如这样接着下去

2、，不但教学成果提不上去，而且会降低工作的主动性。因此通过这次期中考试，我肯定要端正自己的工作看法。考试试卷我已经让学生们看过，并且改正了，我总结了存在以下几点问题： 1.有些学生的计算不过关，计算题出错，以后要每天练几道计算题，尤其是除数是一位数的除法计算题。这些题出错有些冤枉。 2.与方向路途的题，有少数同学驾驭不好，争取找到适合自己的方法学习这类题。 3.实力题。对于有些基础较好的学生，平常要加强实力题的练习，争取广开思路，向满分努力。 期中考后，我仔细地分析、思索，在今后的教学中我要着重进行以下几个方面的教学改进. 1.课堂教学方面，上课的基本环节已经能够把握，但各方面的细微环节关注得不

3、多，比如，课堂驾御实力远远不够，对学生的正确评价不刚好，课堂节奏的支配不够合理，影响了课堂教学的效果。 2.课后辅导方面，对后进生还需加强辅导，让他们能尽快跟上班级的进度，要关切班上的每个学生，让学生能更自觉地参加到学习中来。要合理利用好早读、午读支配学习活动，让学生不只是局限在书写和阅读，用更丰富的活动来打开他们的思想。 3.抓好后进生工作。这学期的后段时间，重在抓后进生的提高。 成为新老师，这只是我的第一步。做好一个老师，才是我接下去要努力的方向。我要不断地学习，更新自己的教化观念和方法，学会总结与反思，积累实践阅历，不断进步! 初中物理考试反思篇二 经过二个多月的初二物理教学，期中考试也

4、已经结束，学生成果已经揭晓,我拿到试卷看过后感觉整体状况不是很难，学生应当能做，但考下来的状况却不尽人意，为此对我在物理教学过程进行仔细地反思为今后能更好进行教学。 在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在详细到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有前学问和程度，留意在教学中分散难点，按部就班，逐步达到教学要求和目标，应当说在教学、备课中作了较具体和充分的打算。 在上课方面，平常在教学中，认仔细真，留意学问的导入，上课的连接，重基础学问的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经验

5、探究的过程和为什么这么做的缘由。作业布置不多，课后也仔细作了批改，要求学生把做错的作业要求订正，在上课这方面应当说是没有大问题。 在这次期中考试中，初二(15)班：共67人，平均分59.58分，优秀率14.93，及格率46.27;初二(16)班：共59人，平均分57.58分，优秀率10.17，及格率37.29;初二(17)班：共63人，平均分62.10分, 优秀率15.87，及格率55.56;初二(18)班：共63人，平均分59.32分, 优秀率6.38，及格率52.38。与年级平均分65.15分，优秀率19.50，及格率57.70，还存在肯定的差距，究期缘由有以下几个方面： 一、他们对学习和

6、学习成果没有要求，学习的看法和行为习惯差，详细可从学生作业的看法上反应出来，字迹潦草，连自己的名字多写得连自己都不相识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题，也单独找过学生进行了解和谈心，学生自己也知道这样做不好，但仍旧在作业上一如既往没有改观，课后找他们了解缘由，回答是我想大家都明白。一句话就是懒怕苦。 二、学生对课堂学习学问的巩固状况不容乐观：详细表现在作业完成状况看尽管作业不多，但这几个班都有部分学生是抄袭，个别学生甚至不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，学问驾驭状况就不好，所以在下阶段的教学中任务艰难，怎样提高学生对学问驾驭成为迫切须要解决的问题。 下阶段打算的做法

7、： 1、接着保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成状况上和杜绝抄作业上入手，课堂上多做一些与基础学问相关的练习，加强默写和抽查，以期来督促学生对基础学问的巩固。 2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和实力的训练，以期提高他们的解题实力使他们的成果有所提高，能让他们在以后的考中取得较好的成果。 3、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生，使他们的成果有所突破。 初中物理考试反思篇三 在这次的期中考试中，我所任教的班级均分是72.1分，不算志向。本次考试，试卷是由市教研室供应的，涵盖了上半学期的全部学问，有力地考察了学生的学问

8、与技能，是一张较好的试卷。 通过对卷面的分析，可以看出上一阶段教学中的得失，现分析如下。 确定的方面。基础学问大部分驾驭较好，有肯定的信息处理实力;对物理学中的人文历史有正确的了解;物理试验器材的运用方法驾驭较好。分析下来，在平常的教学中强抓基础及特别关注学问的生成过程密不行分。 存在的问题。从卷面得分率最低的18题可看出，学生在对物理中单位换算的实力还是比较薄弱;再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25分析，这几题的得分率在0.6左右，而这几题有个共同的特点就是，在“推断下列说法错误或正确”，学生失分，说明对一些学问的理解还存在理解不透彻的问题;物理计算题一直是学生简单失分的地方，我

9、所带班级学生没有出现放弃解题的状况，失分主要是不能精确的运用物理学科特有的解答过程进行解答，突出表现在有原始公式即有依据但没有变形公式，个别人仍用小学的算术题的形式解答，由于缺少说理依据而失分;最终的探究题，又再次暴露出学生的语言表述实力的不足，有不少同学意思差不多，但表述很不严密，前言不搭后语，还有不能正确的审题，最终要求用“测量的物理量”表示，而学生没搞清“测量量”的意义，把计算整理的量即过程量代入，导致失分。总体分析下来，存在的问题概括为两点：1、基础学问不扎实，导致理解偏差。2、科学的表述实力欠缺，导致表述质量不高。 面对暴露出来的问题，接下来将在下面几个方面改进。 1、在强抓基础学问的同时，留意适时变更方法，加强相近学问之间的辨析，并通过一些测试刚好反馈学生的驾驭状况。 2、规范语言表述。通过老师课堂师范，在学生口头回答，作业书面表达等各个环节，加强训练。 3、接着加强物理科学方法的渗透。 初中物理考试反思第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页