2022年初二数学成绩差怎么办11个坏习惯.docx

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1、2022年初二数学成绩差怎么办，11个坏习惯 初二是数学成果下滑的高危期，肯定要驾驭好方法，才可以有效的补救。接下来我整理了初二数学学习相关内容，希望能帮助到您。 初二数学成果差怎么办，怎么补救 1、初二数学成果差怎么办 培育初二学生学习数学的爱好爱好是推动学生学习的动力，学生假如能在学习数学中产生爱好，就会形成较强的求知欲，就能主动主动地学习。培育学生数学学习爱好的途径许多，如让学生主动参加教学活动，并让其体验到胜利的愉悦;创设一个适度的学习竞赛环境;发挥趣味数学的作用;提高老师自身的教学艺术等等。 加强学法指导，培育良好学习习惯反复运用的方法将变成人们的习惯行为。什么是良好的学习习惯?我向

2、学生做了如下详细说明，它包括制定安排、课前自学、用心上课、刚好复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 刚好复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念学问体系的理解与记忆，将所学的新学问与有关旧学问联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新学问由“懂”到“会”。 按部就班，防止急躁由于年龄较小，阅历有限，为数不少的初二学生简单急躁，有的同学贪多求快，整个吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成果便沾沾自喜，遇到挫折又一蹶不振。 2、数学成果差有什么补救方法 预习是主动获得初中数学新学问的过程，有助于调

3、动学习主动主动性，新学问在未讲解之前，仔细阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学学问的重要手段。因此，要留意培育自学实力，学会看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告知了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。 在听课期间，学生应当养成初二数学记笔记的好习惯，刚好将重点内容整理到笔记上，当然假如课上的时间很紧迫，学生也可以简洁标记一下，利用课后的时间进行整理总结。要强调一点的是，在听课的过程或者平常做题的过程中，可能你会遇到一些没有理解的学问点，在遇到这样状况的时候，肯定要刚好的将自己不懂的地方学明白，只有将全部的疑点都解决，自己的成果才

4、会变好! 这11个坏习惯干脆影响数学成果 课堂不仔细听课 1 基础学问主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于课上是否仔细听课，倘如上课开小差，就很简单错过某个重点学问的讲解，导致课下花费许多时间去理解。 在这里建议同学们： (1)同一时间只做一件事，不一心二用; (2)学习要有安排性和目标性，并围绕安排和目标绽开学习任务; (3)做作业时，放在四周的东西肯定要与当时学习的内容有关，从而削减留意力的分散，比如做语文时，就不要把数学摆到能看到地方; (4)长时间的学习简单出现思维停滞的现象，所以要学会在合适的时候切换科目或者休息片刻。除了试卷练习外，建议在家里每学一小时，休息10分

5、钟; (5)通过由易到难解决问题，建立学习自信念，培育学习爱好，让爱好和自信引导学习，近而提高集中力; (6)课前要有预习，并在听课时要有主动性，尽量在听懂的基础上做笔记，而不是一味抄笔记，否则根本就没有思索的空间，实在听不懂肯定要标记出来，课下尽快找老师或者听懂了同学给自己讲讲。 须要留意的是，预习是为了上课时发觉和解决问题，而有的同学却觉得自己预习了，上课就不仔细听了，这是不行取的。 学习盲目无规划 2 许多同学在学习上不知道自己要干什么，该干什么，老师和家长让做什么，自己就做什么。要知道，通常成果好的学生一般安排性都很强，小到每日安排，大到学年安排都支配好了。所以，一个针对性地学习安排是

6、很有必要的。 制定学习安排的思路： 学习安排是一个系统的安排，安排应当包括平常安排、阶段安排和长远安排： 安排类型 安排说明 平常安排 通常的学习常规和临时性支配为内容 阶段安排 以一个月或一个学期为一个周期 长远安排 长远安排以一年或几年为周期 在制定学习安排时，我们应先考虑的是长远安排，它应当是整个学期的最终学习目标或者升学目标，比如更长远的小升初择校，中考等;稍小的长远目标可以是期末考试后年级排名在多少位，或者是数学能够考到多少分等; 其次，要想实现这个长远安排，就须要将长远安排分解成阶段安排，比如小升初要考进想去的学校，那自己的成果应当达到多少分，达到这个分数，要分阶段做好哪些事才能实

7、现这个目标;再比如数学要提高30分，最近几周我要将哪块学问学好，要练多少题等; 确定好阶段安排后，还要将阶段安排分解成平常安排，比如要学好数学不等式，详细要再练哪些题，须要在哪一天完成等。 这样一步一步分解下来，大目标就变成中目标，中目标再变成小目标，执行起来就比较简单，可有效避开学习安排的不切实际造成难以执行流于形式。(这部分对小学生来说，可能有点难，所以家长须要帮助孩子制定一个简洁明确的学习安排，帮助孩子有效学习) 只看书不做题 3 许多同学有个误区，以为看懂了，也知道该怎么做题就完事了，可是却总是拿不了高分，其实就是因为没有动笔计算。 中小学数学考试其实并不会考多少难题，许多题是在基础题

8、加上困难的计算演化而来，所以没有强大的计算实力，怎么可能在考试中获胜呢? 这个误区还经常出现在学生的复习当中，有同学为图“效率”，复习时觉得做数学大题费时间，有时候就简洁地写一下思路，感觉这道题会做就很快跳过去了，犯了眼高手低的错误。 因此，做题是很重要的，即使很难算，也肯定耐下心来算出正确答案。这个过程不仅可以提高自身的计算实力，甚至还会在做题中发觉一些学问点的联系，以及查漏补缺和强化训练。(眼过千遍，不如手过一遍) 边做题，边翻答案或参考资料 4 有的同学边做数学题，会边翻参考资料，比如做到某道题时，遗忘了公式翻一下，遗忘了某个步骤翻一下，虽然对着书上的学问点也把这题做出来了，但是下次再遇

9、到很有可能还是不会，最终结果还是不会做题。 这样做数学，就和开卷考一样，考完就忘了，很可能导致长时间驾驭不住这个学问点，最好的方法就是把东西记在脑子里。一来能节约时间，二来能够快速供应解题思路。 可能一起先有些学问点没记住，须要翻翻书，这也很正常，但是随着复习的深化，做数学题时就要尝试着“戒掉”参考书了，渐渐你就会发觉进步不止一点点。(必需要求孩子有独立思索的实力) 遇到问题能拖就拖 5 有的同学遇到问题时，经常会产生惰性，想着明天再解决，有的同学甚至羞于请教问题而不问问题，结果越积越多，问题一箩筐。 要知道一个问题就是一个学问漏洞，拖得越久，漏洞就越大，成果自然也就不会好。因此，唯一的解决方

10、法，就是发觉问题要尽快解决。(今日事今日毕，肯定不要把问题留在明天) 机械式做题，不思索 6 数学是一个逻辑性很强的学科，因此思索对于数学的学习是最核心的，做题更是如此。不坚持去思索、联想、类比、总结，那只相当于背书。 许多时候，数学考核的是考对学问点的运用，能够理解这些学问点，然后解题，通过解题巩固所学学问。 因此，做题时要学会思索题中所包含的学问点的运用，题与题之间的异同、联系等。通过思索整合学问点，就会渐渐提炼出思路，以后再解这类题就会顺畅许多。每思索一次就会加深一次印象，也会渐渐形成自己的学问体系。(数学须要熬炼举一反三的应变实力，而不是重复的机械运动) 草稿随意，无章法可寻 7 细致

11、观视察，会发觉大多数同学都没有整齐打草稿的习惯，这部分也总在学习中被忽视。其实，假如草稿整齐，思路清楚，在学习或考试中，都能有效帮助学生查错改错。我们发觉，不少学生都有过因为草稿一塌糊涂，条件写错或者抄错了答案导致扣分的经验。这就是随意打草稿的后果，而且一但出现错误也不简单检查到。 因此，平常就留意养成打草稿条例清楚的习惯，这样有助于培育自己清楚的思路，通过这个习惯的养成会渐渐提升对大型计算的信念和细致程度，考场上才能做到快与准的统一。 听课不记笔记 8 上课只听老师讲课，虽然在课堂上是听懂了，但是下课后简单遗忘，俗话说的好：“好记性不如烂笔头”，而记笔记是就是为了着重记忆那些特别重点的学问，

12、老师一般着重讲的就是重点，所以，学会记笔记是一大好处。假如课上不记笔记，你是特别吃亏的。 死记硬背 9 有的同学在学习数学时，不会去深究公式定理的来龙去脉和推理方法，干脆死记硬背，其实解除极少部分必需死记硬背的公式之外，许多公式定理都可以推理，这些推理其实能够帮助理解基础学问，这一块不驾驭，在运用时就不会得心应手。 因此，学习数学时要多深究公式背后的缘由，尽量不去死记硬背，比如2022年四川高考就有一道解答题让考生证明公式是如何推理出来的，这道题其实特别简洁，但许多考生都丢分了。 审题不细，焦急下手 10 有的同学写作业或是考试一味图快，望见题目就动笔，不细致思索，导致作业错误一堆，考试成果也

13、不志向。 其实，这个时候同学们再读几遍题目，尤其是几何题，综合题。看清题目的已经条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上，才能让做题有的放矢。(从小学会条理清楚的思索，不论是学习还是生活，都会变得简单的多。) 看完答案，就不管了 11 仅仅粗略地看看最终的答案，就认为自己已经学会了解决问题，这是学习过程中最严峻的错误。必需能够在不看答案的状况下一步一步解决问题。因此，做完数学题和考试考完后，肯定要多分析做过的题，尤其是对试卷上的错题进行分析整理。 建议大家整理一个错题本，以下是详细怎么运用错题本的一些建议： (1)定期翻阅，自查纠错 错题记在本上不看，那只是废纸一张，常常阅读，才能

14、变“废”为“宝”。尽量少布置机械的练习题，而增加复习整理和实践题，翻阅“错题集”就是每周末必做的功课。翻阅的过程，就是让曾经犯过的错误在大脑中再一次“否定”，从而避开再犯。考试前再次翻阅，就又一次加深印象。 (2)同学互阅，借鉴防错 错题集就是以本写满阅历教训的指导书，我们获得教训的方式，可以是干脆阅历，也可以是间接阅历。在中午课间阅读时间，学生可分组相互交换阅读错题集、从别人的错误中吸取教训得到启发，在相互的学习和点评中提高自己的实力。 (3)竞赛出题，提兴奋趣 组织小组竞赛，让学生以对手赛的形式从对方的错题集上出题目测试。对于自己做过的题目,学生熟识又爱好。对于曾经出错的地方，学生会特殊当

15、心不要重蹈覆辙。答对加分、答错扣分，小组累计算分。在这样的竞赛中，学生巩固了学问，订正了错误，以后也更有爱好整理错题。 (4)分类训练，全面整理 学生出错的地方，就是学习的难点所在。发觉规律，抓住重点，就能有针对性地复习补救。 好了，说了这么多，大家比照比照自己学习数学科目的习惯，无则加勉，有则改之，信任全部同学都能折服数学这座高山哒!(温故而知新，可以为师矣) 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页