2022年学校教师工作计划五篇.docx
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1、2022年学校教师工作计划五篇 写专业性较强的工作安排时,要提前写上概述和背景,要通过概述讲清晰自己写工作安排的缘由。下面给大家共享一些关于数学老师工作安排范文,希望对大家有帮助。 学校老师工作安排1 一、班级基本状况分析 两个班共有学生110人。两班差别较大。由于一年级学生年龄小,刚从幼儿园跨入小学的学生生活,他们对小学生活的一切都感到生疏和不适应,但他们天真、活泼、好学,大多数人思维活跃,学习数学的爱好较浓,乐于参与各种数学学习活动,有肯定的学习习惯,对一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好,但是在遇到思索深度较难的问题时,有畏缩心情,也有一部分学生学习实力差,留意力易分散,但是
2、他们对数学有着肯定的求知欲,所以在本学期的数学课上,要培育学生对数学的学习爱好,让他们擅长思索,乐于思索,不怕错误,具有问题意识,熬炼他们的思维、口头叙述的实力、动手操作的实力,培育学生欢乐学数学的心态,养成良好的学习习惯。也有少数同学实力差,留意力易分散,但是他们有剧烈的求知欲,所以老师要有层次、有耐性的进行辅导,要使每个学生顺当地完成本学期的学习任务,所以培育学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。 二、学期教学目标 1、学问与技能方面。 (1)结合现实场景,经验数数并抽象出数的过程,相识20以内的数;联系实际问题相识加法和减法,探究10以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方
3、法,能正确进行相应的加、减计算;能应用所学的计算解决简洁的求和与求剩余(或另一部分)的实际问题。 (2)在详细的情境中相识长短、高矮;联系生活阅历初步相识上下、前后、左右等方位;通过视察、比较,直观相识长方体、正方体、圆柱和球。 (3)能依据物体的数量、形态、颜色或其他标准,对熟识的物体进行简洁分类。 2、数学思索方面。 (1)在认数过程中建立初步的数感,发展初步的思维实力。在数物体个数的活动中,相识数的含义,学会用详细的数描述简洁的事物;在操作学具的活动中感受数的组成,具有初步的“分”与“合”的思想,发展初步的抽象、概括实力;在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想,驾驭
4、简洁的比较方法,具有用语言或符号描述数的大小关系的初步实力。 (2)在理解加法和减法含义以及探究加、减法计算方法的过程中发展思维实力;通过分析实际问题中的简洁数量关系,选用恰当的方法进行计算,初步学会有依据地思索;通过对10以内加、减法和20以内进位加法计算方法的探究、沟通,尝试说明自己的思索过程,初步感受思维活动的条理性;通过在多样化算法中选择适合自己的算法,体会思维过程的敏捷性。 (3)在相识常见几何形体的活动中,感知物体的形态、大小等特征,建立初步的空间观念,发展形象思维。 (4)在把不同物体分类、整理的过程中,初步培育收集、整理信息的意识。 (5)在解决简洁实际问题的过程中,初步学会用
5、自己的语言描述实际情境和问题,初步感受数学抽象和简洁推理的意义。 3、解决问题方面。 (1)能用20以内的数描述、沟通生活中的简洁事物。 (2)初步学会从实际生活和现实情境中发觉数学问题、提出数学问题,并联系已经驾驭的数学思想方法解决问题,体验解决问题的一些不同方法。 (3)能与同学沟通解决问题的大致过程和方法,有与同学合作解决问题的体验。 4、情感与看法方面。 (1)在老师的帮助与激励下,对身边与数学有关的事物产生新奇与爱好,有喜爱数学学习的情感体验。 (2)在数学探究活动中,体会数学思索方法的合理性,感受数学思索的价值。 (3)能在老师与同学的帮助下,克服数学活动中遇到的一些困难,获得一些
6、胜利的体验,初步具有学好数学的信念,初步具有独立思索并获得数学学问的体验。 (4)在视察、操作活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,知道数学能解决生活中的有关问题。 三、教学重难点 教学重点:本册的重点是10以内的加减法和20以内的退位减法。 教学难点:10以内数的加减法,及数概念的建立。 学校老师工作安排2 一、学生状况分析 一年级学生虽然大部分入学前,接受过学教化,但学生的基础参差不齐,特殊有少数几个学生的数学成果较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学,对学校的一切都感到生疏和不适应,但他们天真、活泼,有着剧烈的新奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培
7、育学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培育学生的学习爱好为工作重心。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,10以内数的相识和加减法,相识图形,分类,1120各数的相识,相识钟表,20以内数的进位加法,用数学,数学实践活动。认数和计算,比较多少、长短和高矮,简洁的分类,以及初步相识钟面,使学生获得数数基本学问和基本技能的同时,发展数学实力,培育创新意识和实践实力,建立学习和应用数学的爱好和信念。 三、教学内容 这一册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,110的相识和加减法相识物体和图形,分类,1120的相识,相识钟表,20以内的进位加法,数学乐园,我们的校内,总复习。 1、
8、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,驾驭数的依次和大小,驾驭10以内各数的组成,会读、写120各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、相识符号“=”、“”,会运用这些符号表示数的大小。 5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法,会进行简洁的分类。 7、初步相识钟表。 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 9、仔细作业、书写整齐的良好习惯。
9、 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、全册教学重点、难点 10以内的加法和20以内的进位加法,这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习相识数的计算的起先。在日常生活中有广泛的应用,同事它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能,必需让学生切实掌卧。 学校老师工作安排3 一、班级状况分析 五年级一班共有学生52人,大部分的学生学习看法端正,有着良好的学习习惯。上课时都能主动思索,主动、创建性的进行学习。从上学年的学问质量验收的状况看,学生的整体素养还是不错,就是有个别孩子的须要老师的时常的嘱咐
10、,针对这些状况,本学年在重点抓好基础学问教学的时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,体现分层教学,全面提高合格率和优秀率。 二、教学内容和教学目标 这一册教材主要包括以下内容:圆,百分数,圆柱和圆锥,比例,比例尺,统计等。 这一册教材的教学目标是,使学生: 1、通过视察,操作等方法,相识圆;会用工具画图;驾驭圆的周长和面积的计算公式,能够运用圆的周长和面积计算公式解决简洁的实际问题。 2、结合详细的情境,理解百分数的意义,能够正确读写百分数;会进行百分数和分数,小数的互化;结合详细事例,理解成数,税率,折扣与利息的意义,能运用百分数解决一些简洁的实际问题。 3、结合详细情境,相识圆柱和圆锥,
11、驾驭它们的特征;驾驭圆柱表面积,体积和圆锥体积的计算方法,能够运用圆柱,圆锥的只是解决简洁的实际问题。 4、结合详细情境,理解比例的意义和性质,会解比例;理解正反比例的意义,能正确推断成正反比例的量;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图,并依据给定一个量的值估计另一个量的值;能依据正反比例的意x决一些简洁的实际问题。 5、理解比例尺的意义,明确图上距离,实际距离,和比例尺三者之间的关系;能运用只是解决简洁的实际问题。 6、相识众数,中位数;会求一组数据的众数和中位数,并理解实际意义,能依据详细问题选择合适的统计量来描述分析数据,并能做出合理的说明。 三、教学措施 1、经验探究
12、圆的周长和面积,圆柱表面积,圆柱和圆锥体积计算方法的过程,感受转化的数学思想方法;在视察,操作,思索,沟通等活动中发展抽象,概括,推理的实力 2、供应丰富的空间与图形的教学内容,注意动手时间与自主探究,促进学生空间观念的发展。 3、统计学问的教学,发展学生的统计观念,逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。 4、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 5、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 学校老师工作安排4 一、班级学生状况分析 五年级三班共有学生52人,大部分学生对数学学习的主动性比较高,能从已有的学问
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