2022年如何学好初中物理-有心学好方向正确.docx

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1、2022年如何学好初中物理?有心学好，方向正确 学习物理，上课肯定要仔细听讲，然后再留意许多细微环节。有心学好，方向正确，肯定可以学好的!接下来我为大家介绍初二物理学习相关内容，一起来看看吧! 如何学好初中物理? 1、擅长视察生活中的一切，多问几个为什么。 生活中许多问题都和物理有关。看到一个新颖的现象，就可以多问几个为什么。生活到处是学问。看到现象，分析缘由，擅长思索，用疑问的眼光看待身边出现的各种现象。假如始终保持擅长视察的优点，遇到问题擅长思索。对于物理学科的敏感度也会增加。 2、勇于尝试，擅长探究 物理学科除了学习理论学问，还要做各种试验。物理试验是学习物理的基础，而科学探究是学习物理

2、的保证。在课堂上，老师做试验的时候，学生要主动参加其中，细心视察，主动思索，假如老师恳求帮手的时候，自己就主动举手，争取更多的尝试。 在自己真正做试验的时候，要肃穆仔细、一丝不苟、实事求是。在学习过程中，要擅长发觉问题，大胆地提出问题，并且依据自己已经具有的文化学问、阅历教训，进行大胆的猜想假设。同时，为了验证自己揣测的正确性，可以设计一个完整的试验，并且制定科学详尽的安排，在试验过程中，大胆探究，反复验证，最终得出结论。不论试验胜利还是失败，这个过程实施的过程中，收获就会特别大的。 3、多联系生活学习物理。试验来源于生活，服务于生活。而物理是一门和实际生活联系特别亲密的学科。在学习的时候，肯

3、定要注意理论，理论联系实际，把学到的物理学问应用到实际生活中去。关切物理，关切生活，关注科学发展的前沿，培育可持续发展的意识和创新精神。 学习物理，上课肯定要仔细听讲，然后再留意许多细微环节。有心学好，方向正确，肯定可以学好的! 初中物理必会的14种解题方法 1、限制变量法 当某一物理量受到几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量的影响，要限制某些量，使其固定不变，变更某一个量，看所探讨的物理量与该物理量之间的关系。 如：探讨液体的压强与液体密度和深度的关系。 2.志向模型法 在用物理规律探讨问题时，常须要对它们进行必要的简化，忽视次要因素，以突出主要冲突。用这种志向化的方法将实际中的事物

4、进行简化，便可得到一系列的物理模型。 如：电路图是实物电路的模型;力的示意图或力的图示是实际物体和作用力的模型。 3.转换法 物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易干脆测量的物理量，通常用一些特别直观的现象去相识，或用易测量的物理量间接测量，这种探讨问题的方法叫转换法。 如：奥斯特试验可证明电流四周有磁场，扩散现象可证明分子做无规则运动。 4.等效替代法 等效的方法是指面对一个较为困难的问题，提出一个简洁的方案或设想，而使它们的效果完全相同，将问题化难为易，求得解决。 例如：在曹冲称象中用石块等效替换大象，效果相同。 5.类比法 依据两个(或两类)对象之间在某些方面的相同或相像而推出它们在

5、其他方面也可能相同或相像的一种逻辑思维。 如：用抽水机类比电源。 6.比较法 通过视察，分析，找出探讨对象的相同点和不同点，它是相识事物的一种基本方法。 如：比较发电机和电动机工作原理的异同。 7.试验推理法 是在视察试验的基础上，忽视次要因素，进行合理的推想，得出结论，达到相识事物本质的目的。 如：探讨物体运动状态与力的关系试验;探讨声音的传播试验等。 8.比值定义法 就是用两个基本的物理量的比来定义一个新的物理量的方法。其特点是被定义的物理量往往是反映物质的最本质的属性，它不随定义所用的物理量的大小取舍而变更。 如：速度、密度、压强、功率、比热容、热值等概念公式实行的都是这样的方法。 9.

6、归纳法 从一般性较小的前提动身，推出一般性较大的结论的推理方法叫归纳法。 如：验证杠杆的平衡条件，反复做了三次试验来验证F1 L1=F2 L2 10.估测法 依据题目给定的条件或数量关系，可以不精确计算，而经分析、推理或进行简洁的心算就能找出答案的一种解题方法。它的最大优点是不须要精确计算，只要对数据进行租略估计或模糊计算，就能使问题迎刃而解。 (1)解答时应了解一些常用的物理数据：家庭照明电压值220V、每层楼高3m左右、一个鸡蛋的质量约50g、成人身高约1.601.80m、人体的密度约为1.0×103kg/m3、人的心跳约1分7080次、人体电阻约为几千几百千欧、人正常步行的速

7、度1.4m/s、自行车一般行驶速度约5m/s、一本物理课本的质量约230g、一张报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa等。 (2)记住一些重要的物理常数：光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等。 11.图像法 在物理学中，常采纳数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来。因此图像事实上反映了物理过程(如熔化图线等)和物理量的关系(如电阻的伏安特性曲线等)。运用图像学问来解物理试题的方法，叫图像法。 运用此方法时应做到： (1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和限制条件; (2)分析图像的改变趋势或规律，弄清图像所表

8、达的物理意义; (3)依据图像的改变状况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确推断。 12.放大法 把测量量按肯定规律放大后再进行测量的方法， 称为放大法。在有些试验中，试验的现象我们是能看到的，但是不简单视察。我们就将产生的效果进行放大再进行探讨。 比如音叉的振动很不简单视察，所以我们利用小泡沫球将其现象放大。视察压力对玻璃瓶的作用效果时我们将玻璃瓶密闭，装水，插上一个小玻璃管，将玻璃瓶的形变引起的液面改变放大成小玻璃管液面的变 化。 在测量微小量的时候，我们经常将微小的量积累成一个比较大的量、比如在测量一张纸的厚度的时候，我们先测量100张纸的厚度在将结果除以100，这样使测量

9、的结果更接近真实的值就是实行的累积放大法。要测量出一张邮票的质量、测量出心跳一下的时间，测量出导线的直径，均可用积累法来完成。 13.分类法 分类法是指把大量的事物根据肯定的“标准”，将其划分为不同的种类的方法。 其一般步骤为： (1)确定分类依据; (2)选择分类方法; (3)正确进行分类。 如把固体分为晶体和非晶体两类、导体和绝缘体。机械运动分为直线运动和曲线运动等。 14.视察法 物理是一门以视察、试验为基础的学科。人们的很多物理学问是通过视察和试验仔细地总结和思索得来的。 闻名的马德堡半球试验，证明白大气压强的存在。在教学 中，可以依据教材中的试验，如长度、时间、温度、质量、密度、力、电流、电压等物理量的测量试验中，要求学生仔细细致的视察，进行规范的试验操作，得到精确的试验结果，养成良好的试验习惯，培育试验技能。大部分均利用的是视察法。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页