2022年可爱的中国教学设计可爱的中国说课稿.docx

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1、2022年可爱的中国教学设计可爱的中国说课稿 可爱的中国是北师大版六年级下册的课文，可爱的中国通过对城市现状的理性思索，表达了树是城市的标识。以下是学习啦我为你整理的可爱的中国教学设计，希望能帮到你。 可爱的中国教学设计 教学目标 驾驭本单元生字、新词，理解并能敏捷运用。抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者酷爱祖国的情感。引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。激励学生从各个方面沟通自己的阅读感受。 教学重点抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者酷爱祖国的情感。 教学难点引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。激

2、励学生从各个方面沟通自己的阅读感受。 教学打算课件、搜集_及旧中国的资料。 教学时间：2课时 第一课时 教学内容：检查学生预习状况，初步感知课文内容。 学习过程: 一、导入： 1、我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的改变日新月异，作为炎黄子孙，我们无比傲慢和骄傲。同学们，假如让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容? 2、学生说。(如：敬爱的祖国、宏大的祖国、腾飞的祖国等) 3、人们经常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗?今日我们就一起走进课文可爱的中国。 4、这篇课文是中国共产党早期领导人之一的_在狱中，关于作者和当时的背景，你有哪些了解?(师适当补充) _，中国

3、共产党早期领导人之一，无产阶级革命家。主动参与“五四”新文化运动和五四运动，1922年加入中国社会主义青年团，1924年加入中国党，参加创建江西的中国共产党、团组织。曾任江西省农夫协会秘书长、主席，领导农夫运动。参加创建赣东北革命依据地和中国工农红军第十军。1934年，率部北上抗日，被国民党军队逮捕入狱，1935年8月6日，英勇就义。在狱中，他受尽酷刑，写下了可爱的中国、清贫等文章。可爱的中国曾由鲁迅先生代为保存，解放后公开发表。 二、初读感知： 课件出示自读要求： 1、自由朗读，读准字音，读通语句。 2、思索课文主要讲了什么内容，哪些内容给你留下了深刻的印象。 3、在不懂的地方做上记号。 三

4、、练习朗读，初步感知课文的主要内容 1、课件出示课文中的生字词语。2、指名分自然段读课文，评议。 3、理解课文的主要内容。 四、紧扣课题，找寻句子，理解“可爱” 1、同学们，课题中有“可爱”这个词语，首先，让我们快速默读课文，画出文中表示中国可爱的句子。 2、沟通。 3、课件出示： (1)挚友!中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们和我有一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。 (谁来读好这句话?你从哪些地方可以看出中国可爱呢?学生沟通读。) (2)中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运输河，这就证明中国民族宏大无比的创建力。 (谁来说说自己对这句话的理

5、解。有感情的读一读。) (3)挚友，我信任，到那时，到处都是活跃的创建，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富有将代替了贫困，康健将代替了疾苦，才智将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之欢乐将代替了死之悲伤，明媚的花园将代替了凄凉的荒地!这时，我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们母亲，也会最漂亮地装饰起来，与世界上各位母亲同等地携手了。 (说说自己的感受，一起朗读这段话，要读出身为中国人的傲慢与信念来。) 作业设计 1、摘录课文中的佳词佳句。 2、写写自己学完课文后最深的感受。 可爱的中国说课稿 一、说教材 (一)教材简析 可爱的中国这是第三主题单元珍惜里的

6、第一篇精读文章，文字美丽，富有感染力。通篇文章洋溢着作者_对祖国的满腔热忱，表达了他要变更凄凉现实的急迫心情和对祖国光明将来的坚决信念。 (二) 教学目标： 指导学生自读自悟，在反复品读的基础上，指导学生抓住重点词语，从各个角度沟通各自的阅读感受。把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。 二、说教法和学法 (一)说教法 教无定法，但教必有法。科学合理地运用教学方法能使教学效果事半功倍，依据教材的内容特点和所教年级学生的认知特点，遵循阅读规律，本课我所选择的教法是“以读代讲、以练代讲、以合作探讨代讲。 (二)说学法 本文有一些震撼人心的句段特殊适合朗读，所以我让学生用个别读、分角

7、色读、品读、齐读等多种形式的读，读后让他们探讨、沟通，然后再进行汇报。通过自读自悟，感悟作者赤诚的爱国情怀，体会作者情感，培育学生语感。 三、说教学程序 (一)、谈话导入新课 1、师述:这篇课文选自_可爱的中国一书。1935年_不幸被俘，在狱中受尽酷刑，但她坚贞不屈视死如归。_利用敌人要他“写点东西”给的纸和笔，挥笔疾书，写下了可爱的中国等作品。文中对祖国壮美山河的描述和对和对侵略者的鞭挞，表达了一个中产党人的赤子情怀的远大理想。 (二)、初读课文，整体感知 1、学生自读课文，读不准的字词圈出来借助字典或请教别人，把字读准。把课文读通2、想想从课文中你了解了哪些内容?(在阅读过程中，形成学生特

8、性化的阅读)3、小 组沟通查阅有关_的资料 (三)、深化学习，理解感悟 1、指名读第一自然段。想想课文主要写了什么?从中你明白了什么? 出示句子：挚友!中国是生育我们的母亲.你们觉得这位母亲可爱吗? 学生谈对这句话的理解。 师问:一个感叹句,一句陈述句和一个问句,表达了作者怎样的心情? (通过句式练习，形成比较，使学生明确句式在文中所表达的意思) 出示词语:蛮可爱谈谈你的理解 2、学习其次自然段默读其次自然段, 读了这段文字你有什么启发? 3、你如何理解”挚友”一词.在这里 “ 挚友” 指的是谁? 作者为什么要这样写? (挚友指的是祖国母亲的儿女,也是全国的民众.) 4、老师小结：作者笔锋一转

9、,讲解并描述了母亲的哭诉,我们的内疚.作者在这段文字中运用了什么样的句式(并列)来启发读者的深思? 5、齐读一、二自然段你以为那句话给你留下了深刻的印想?这句话中，你感受最深的是哪个词?谈谈你的体会。(引导学生明确词义，最大程度的挖掘自己的潜能。)你能把这个词的意思说给同学们听吗? (在相互转达的过程中，加深理解，达到积累背诵的目的) 你还想对同学说些什么?( 开拓思维，提高语言表达实力) 6、学习第三自然段,感受文字中作者所要表达的剧烈爱国之情.指名学生谈感受.(号召人们起来为了祖国的独立解放而斗争) (四)、总结 通过课文前两三自然段的学习的学习，我想同学们都感受很大，了解了作者_的爱国心. 四、说教学效果。本次教学取得了较好的效果，学生不仅理解了课文内容，还受到了情感熏陶。 看了“可爱的中国教学设计”的人还看了： 1.北师六年级语文上册教案 2.北师版五年级下册语文教学设计 3.北师六年级语文下册教案 4.北师大语文六年级下册教案设计 5.北师大六年级语文下册教材分析 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页