2022年家长座谈会上的校长讲话稿.docx
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1、2022年家长座谈会上的校长讲话稿 家长座谈会是学校与家庭沟通的一个有效的途径。实践证明,假如会开得好,它的确能够起到老师与家长达到共识、形成合力共同教化学生的作用。下面是学习啦我给大家整理的家长座谈会上的校长讲话稿,仅供参考。 家长座谈会上的校长讲话稿【篇一】 敬重的各位学生家长: 下午好! 首先我代表学校对前来参与此次会议的各位学生家长表示诚心的感谢。 今日,我的发言分四个部分。第一部分,简要介绍一下我们的学校;其次部分孩子进入初中后将发生的改变;第三部分,希望家长协作做好的几件事;第四部分,教化专家给年轻父母的30条建议。 一、先介绍一下我们的学校 针对本届七年级的特点,我们制定了放慢速
2、度,养成习惯,打好基础的总体方针,着重抓了学习习惯和生活习惯的养成,开展了厉行节约活动、尊师活动,进行了勤奋学习的教化,目前全校六个班均呈现出良好的发展态势。 在这里,我诚心的希望各位家长对我们的工作提出看法和建议,从您的孩子一迈进学校的大门的门,我们就是同盟军了。学校和我们家长在培育孩子的问题上,目标是一样的。我们是一种合作的关系。我们双方必需在孩子的教化问题上达成共识。有时候,不经意的言行,不在意的现象会毁掉我们多年的教化成果。我们欢迎家长对我们的工作进行监督,欢迎家长对我们的工作提出珍贵的建议和看法。最好是以书面的形式,把信交给传达室就可以了。我承诺,我们将对每一封署名来信予以答复。 二
3、、您的孩子进入初中后将发生的改变。 孩子进入了初中后,一切都将有较大改变(身体和心理),作为家长和老师都要驾驭孩子的一切状况,这样才能进行科学施教,才能使孩子健康成长。 1、学习方面:1)学问学习广泛了,我就拿语文课为例来讲,小学的时候呢,主要是一些特别基础的学问,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫记,一般不成问题。但是,现在就不同了,因为现在除了以上这些基础学问以外,更注意实力的培育,除了书本学问外,要在课外阅读20部名著。大小的语文实践活动有36次,更注意情感、看法、价值观的培育。所以对学生的要求更高,标准更高 。2)学习方面的变更还表现在内容增加了,除了语、数、外,
4、还有史、地、生、政治、微机、音乐、美术、体育等,在新型的教化体制下,任何课程都同样重要,都是可以同日而语的。3)学习方面的变更还表现在难度加大了,作业量相对多了。4)学习方法也相应的发生了变更,这主要表现在小学时是被动的接受性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主见和想法,那么现在进入中学以后就更不提倡这种做法了,学生应当是自己主动的去学习,是我要学,而不是要我学。更多的是自主、合作、探究式的学习方式。 2、心理和生理上方面: 这一时期的学生心理和生理上发展具有以下特点: 12-16岁年龄段上,教化学和心理学把这一阶段称为少年期这段时间上,心理和生理改变比较快速,身心各方面都比
5、较冲突。父母要高度重视对这一关键期和危急期的监护和把关。这一时期他们精力充足,新奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际实力是有很大的冲突的,他们的独立性增加了,总想摆脱对老师和家长的信任,总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长沟通,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危急,所以他们感觉没有挚友没有人可以理解他们,特殊是处于青春期的女生这种感觉会更加剧烈。他们的情感很脆弱,最简单冲动,做事也很莽撞,后果意识实力差,前些日子有报道,三个初中生因完不成作业,学习成果差,被老师指责,家长训斥,联合出走。便是一个典型的例子。 这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,他们一方面
6、为自己身体各部分的发育感到新颖,另一方面又充溢羞怯和担心,不愿让父母进自己的房间了,有自己的隐私了。心理上的表现是简单兴奋和冲动,神经敏感,产生了爱情的萌芽,大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期,作为家长要高度重视,决不能有不良的刺激对孩子产生影响,要留意从家庭生活到电影,电视节目,网络的影响,肯定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征,新奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的实力,但很自信,自我抑制实力在这段时间最低。所以父母和老师,肯定要加强教化和引导。 3、思维方面: 这一时期学生思维发展具有以下两大特征: 1、抽象的逻辑思维有了发展,但很大程度上还属于阅历型的,在相
7、识事物和考虑问题时,还常常须要详细的感性阅历来支持,相识还比较片面、简单受到他人的影响,常常凭自己的好恶来对待人和事。 2、独立性和差别性已发展到一个新的水平,不满意于老师和课本中的说明,有时提出相反的看法,最喜爱争辩,在家长面前更是如此,有时很片面,很有主见,有时自信到过分的程度, 当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话,很喜爱顶嘴,听不得大人的说教,知心话也不愿和父母说了,好象越长越淘气了。事实上用教化学和心理学的观点分析,这是少年时期孩子的一种心理特征的反映,是人生第一次抗拒高潮的详细表现,所以我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的,一方面对不违反原则的行为赐
8、予理解和宽容,不要大惊小怪,另一方面我们对这一时期的孩子在教化方法上更应当讲道理,看法不要粗暴,语言不要挖苦,要讲究分寸。假如还用小学时期的简洁说教是不行的,父母要提高自己的教化方式和水平,使孩子既提高了相识又明白了道理,和家长统一相识,只要从内心服了,教化才有效果。 三、就家庭教化的几点看法和各位家长交换看法 1. 做人的教化 闻名的教化家陶行知先生说千教万教教人求真,千学万学学做真人,我始终持这样观点:学会做人是第一重要的,然后才是长学问长本事。说实话,我对学生不会有偏爱,成果好差,在我的眼里都一视同仁。假如说我对哪些学生有偏爱的话,我就偏爱那些思想品质好的同学,我酷爱好人。一个人才能有凹
9、凸,但只要是一个好人,就多多少少会对社会有贡献,对他人有益。因此,我始终把教孩子如何做人放在首要的地位。 教化孩子要有责任心。有的同学虽然成果不是很突出,但只要有剧烈的责任感,今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事,但事实上能反映出一个人的责任心,正所谓一屋不扫、何以扫天下?,责任感教化应当是本着从孩子自己到他人,从家庭到学校,从小事到大事,从少到多的原则。在日常生活的详细事情当中,让孩子为自己去尝试担当肯定的责任,比如:要求孩子为自己的身体健康负责,不挑食,并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责,仔细完成作业,自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;
10、洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在学校,父母别忘了教育他做值日生、班干部应尽职尽责,做清洁卫生不能偷奸耍滑。 经常不少人埋怨,孩子长大后对自己不孝,不尽赡养之责,却没有想过,过去有没有要求孩子担当过必要的义务和责任。教化孩子为自己的行为后果负责,尤其是做错事以后要敢于担当责任,不把责任推给别人,做错事就要虚心接受老师的指责教化,接受必要的惩罚,这是培育孩子责任心的重要内容。 要教化孩子敬重他人。人人都喜爱敬重,敬重是和他人交往的先决条件。教化孩子在社会上要敬重任何一个人,哪怕是一个乞丐都要敬重他们的人格尊严,在家里就要敬重父母、长辈,在学校就要敬重老师,少数同学对老师的指责教化显得极不耐烦,
11、甚至在公开场合和老师顶撞,让老师下不了台,缺少对老师最至少的敬重,喊别人外号、背后说别人的坏话是不敬重别人的表现,也不利于团结,简单引发各种冲突。教化孩子做事说话要考虑到他人的感受,要能宽容别人,与人为善,不能自私自利,一切都以自我为中心,否则不利于孩子的健康成长,走上社会后迟早要吃大亏的。 教化孩子要正直、单纯,做一个心胸开阔的人,不要斤斤计较。有些同学平常爱讲脏话、爱在同学中传话、搬弄是非,排斥另外一部分同学,已经带来了一系列问题。请家长教化自己孩子不要拿别人哪怕是一分钱的东西,不要在别人不在的状况下进他人宿舍,翻他人的物品,也请家长提示孩子保管好自己的钱物,本学期班级和宿舍出现了失盗,也
12、请家长不要给孩子过多的零用钱。 重视孩子良好的习惯的培育。英国有句谚语:行动养成习惯,习惯形成性格,性格确定命运、确定人生,好的学习、生活习惯是从小就养成的,并会受益终生。须要家庭和学校亲密协作,共同改掉孩子身上不好的行为习惯,请家长们对此赐予关注,细致询问一下孩子在学校的常规表现状况。 理智爱子的问题大文学家高尔基曾说过一句话溺爱是误入孩子口中的毒药,假如仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。真正的爱是理智高尚的爱,我觉得满意孩子的物质需求是爱,教子吃苦教子成材更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求都予以满意,给孩子配备MP3、到掌上电脑、手机,出手给孩子的钱很大方,让孩子从小养成大手大脚的习
13、惯、奢侈奢侈,这不是好事,古语说自古雄才多磨难,纨阔子弟少伟男。其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地相识孩子的缺点和不足,不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不肯定非常清晰,这就要求各位家长在孩子和同学闹冲突或受到老师指责时不能只听信自己孩子一面之词,要全面了解清晰,孩子终归是孩子,要充分信任老师,信任老师的为人,信任老师处理问题的实力,千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满,否则就坏了孩子。我特别感谢各位家长对我们工作的协作,到现在为止我还没有听到一位学生家长指责和埋怨的话语,各位的通情达理让我特别感动。我常对我们的老师说,七年级之所以进步快,就
14、是因为有这样一群优秀的家长,有这样的家长我们还有什么理由不把孩子教化好呢?这种理解和信任是对我们工作的最大支持,这也是我们班主任工作不怕苦、不怕累的动力所在。今后欢迎大家多和学校联系沟通。 2.关于分数问题 大家都很关注自己孩子的分数,我也是家长,完全可以理解家长望子成龙的心情。但教化有它的规律性,影响分数的因素许多,分数是孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校协作状况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数,作为老师,我们会通过分数反思教学行为,找寻教化教学中存在的问题和不足,以达到改进方法、提高效率的效果;作为家长,也应当反思我们的家庭教化是否存在问题,自己孩子身上还存在哪些
15、问题?最近新闻媒体关于教化话题的争辩许多,原委什么是最好的教化?我觉得适合的就是最好的教化。要不要重新回到应试教化的模式上来?答案明显是否定的。我们学校之所以能长期为大家所信任,就是靠她的先进的办学理念。选择了育英分校就意味着接受了她的教化理念和育人模式,我想强调一点,分数很重要,我们始终把学习成果看作是学生素养中最重要的一个方面,但不应当是我们教化的全部,更不应当是我们评价孩子的唯一砝码,我恳切欢迎各位家长就这个话题和我探讨。 3.关于要否给孩子压力问题 在分数问题上乃至于教化孩子的问题上相互埋怨、推卸责任是不负责任的体现,对孩子的教化是没有任何好处的,所以我们须要的是沟通,共同找寻解决问题
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