2022年大学生课余生活调查报告范文.docx
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1、2022年大学生课余生活调查报告范文 高校生的课余生活是丰富多彩的,那么你们知道高校生的课余生活调查报告要怎么写吗?下面是学习啦我为大家整理的高校生课余生活调查报告范文,欢迎阅读。 高校生课余生活调查报告范文篇1 在如今的高校校内里,属于高校生们自由支配的时间越来越多了。于是,我不禁要问:高校生们在课余时间都在做些什么?他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的?学习?工作?逛街?上网?高校生是校内文化建设的主体,营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛,有利于学生身心健康发展。然而,随着社会竞争的日益加剧,学生面临着来自校内内外的多重压力,课业负担繁重。如何充分利用自己四年的高校课余时间,发展自己的特性
2、,培育技能,增长学问,修养身心,使自己的综合素养有所提高,圆满的度过自己的高校生活,这是我们必需思索的问题。 近日,针对高校生课余时间活动这个话题。了解我校同学的课余活动状况,我绽开了对我校大一大二各专业的200名学生的调查(其中大一:110人,大二:90人)这次调查,我实行了随意抽样问卷调查,主要调查了高校生课余活动的内容。现在,结合一项专项调查结果,对我校学生课余活动状况进行对比分析。 一、课余活动内容取向概况 依据一项专项调查,从中可以看出高校生在参与课余活动方面存在内容上的不同取向。在给出课余活动的12个选项之后,高校生作出了如下的选择。 体育熬炼 11%校系活动和工作 13%闲聊、社
3、交 19% 课余学习 21% 阅读课外书刊报纸 12.5% 勤工助学 5% 上网、打嬉戏 10% 棋牌活动 4% 睡懒觉 3% 无所事事1%其他 0.5%从中可以看出,高校生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。课余学习、闲聊、社交、阅读课外书刊报纸、 体育熬炼和上网玩嬉戏五项是高校课余时间参与的主要活动。而我校学生课余活动取向是以课余学习、闲聊、社交、体育熬炼为主要活动。由于高校学习方式和信息传递方式的变更,加之高校生活更加开放和丰富多彩,使得高校生的课余活动不再是传统的三点一线模式,呈现出多元化的取向。值得留意的是,与以往的调查结论相比,闲聊、社交成为高校生课余活动取向的其次位。我校
4、学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明,高校生已经意识到建立和谐的人际关系,提高人际交往实力在现实生活中的重要作用,对社会性价值观的认可程度正在提高。 二、高校课余生活取向表现出年级和性别差异 各年级高校生由于心理发展水平、对高校生的适应性以及学习任务不同,在课余活动取向上存在肯定的差异。专项调查表明,高校生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面: 一是各活动项目加权选择率的排序不同,课余学习被二、三年级学生排在第一位,被一年级学生排在其次位,而闲聊、社交被一年级学生排在第一位,而在二、三年级学生那里却退居第三位;二是年级主导取向有差异,二、三年级的主导取向为课业学习,一年级的主导取向却
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