2022年小学一年级语文阅读教学案例.docx
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1、2022年小学一年级语文阅读教学案例 小学是打基础的阶段,一年级老师们要如何设计小学语文阅读课的教学呢?学习啦我为一年级语文老师整理了一年级语文阅读教学案例,希望对你有帮助! 一年级语文阅读教学案例1 教化目标: A、学问与实力: 1、相识生字,能正确流畅地朗读课文,积累相关词句。 2、理解课文内容,懂得雨水与植物的生长有亲密的关系。 3、形成初步合作、探究的意识和实力。 B、过程和方法: 1、在自由读、分角色读、为动画配音读、理解读中读通、读懂、读好课文。 2、朗读发言时仪表大方,声音洪亮,表达时语言清楚流畅。 3、学会圈圈画画,养成不动笔墨不读书的习惯。 C、情感看法价值观: 1、在读中感
2、受阅读的乐趣,在表达与倾听中学会敬重别人、观赏别人、完善自己。 2、感受雨点儿的可爱,感悟雨点儿给人类、给世界带来了漂亮。 3、在详细的交际环境中,感受与人友好交往、合作的乐趣,在交际中学会敬重他人,形成好的人际关系。 小学一年级语文阅读教学案例2 童心,须要诗意的氤氲。小学低年级的语文课堂也应是充溢诗意的灵性的和谐的天堂。在学习阳光(人教版义务教化课程标准试验教科书小学语文一年级上册)一课时,我通过创设情境,构建老师、文本和学生对话的平台,让他们充分地感受大自然、亲近大自然,体会到阳光的美妙和珍贵。对话中,学生的思维异样活跃,学生的语言格外精彩。 场景一:激活想象的翅膀,引领孩子走进阳光。开
3、课时创设情境:孩子们,喜爱旅游吗?闭上眼睛,咱们走出教室,来到郊外,一起观赏阳光下那漂亮的景色吧。早晨,太阳缓缓地从东方升起,金色的阳光洒遍了大地上的每一个角落。听,小鸟唱起了欢快的歌!看,田里的禾苗在阳光下更绿了;山上的小树在阳光下更高了老师诗意的激情的言语浸润着孩子的心灵,激活了他们想象的翅膀,引领孩子走进了阳光。当学生闭上眼睛,听得入神,陷入无限的遐想中时,老师问:孩子们,阳光下的风光美吗?你们都看到了什么?听到了什么?想到了什么?立刻有很多学生举起了手:我望见太阳像喝醉酒的老爷爷,涨红了脸,一跳一跳地升起来了。我看到小鸟一边跳舞,一边唱歌,特别可爱。我想到早上的空气特别清爽,很多人都在
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