2022年小学二年级语文知识点上册.docx

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1、2022年小学二年级语文知识点上册 读书和学习是在别人思想和学问的帮助下，建立起自己的思想和学问。各门学科有自身的学问系统和复习规律。我们须要做的就是熟记这些学问系统和复习规律，然后娴熟的运用。下面是我给大家整理的一些二年级语文的学问点，希望对大家有所帮助。 二年级语文学问点 一、会读的词语。 染红层叠翠绿凉快登山梨树灯笼燃烧勤劳仙人石盘高粱 山峰胳膊当然形态路行蒲公英着陆苍耳啪的一声 绽开视察菊花残缺橙汁橘子斜风细雨要求平凡成功 二、字音区分 1、翘舌音：爽、壮、燃、著、状、炸、橙、察、识 2、平舌音：层、翠、残 3、后鼻音：层、爽、壮、状、登、笼、浪、峰、当、形、降、苍、蹦、橙、枫、龙 三

2、、听写 景色宜人春华秋实五谷丰登金秋季节层林尽染 山河壮丽秀丽奇妙天高云淡波浪电灯作业生字 苹果劳动尤其特区巨石它们平安几块车站已经 甲板豆芽学问纷纷假如好事娃娃山洼 四、背诵、默写赠刘景文、山行。 二年级小学生语文句子学问点 修辞方式： 1、比方：说白了就是打比方，利用事物间相像的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。 2、拟人：是把人的特征赐予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。 3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。 4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相像，预期一样的词组或句子排列起来，借以增加表达效果。

3、5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。 设问：可以直白的说就是自问自答。 6、双关：在特定的语言环境中，有意让一个词语或一句话获得双重意义。 7、引用：引用别人的话或成语、典故等。 8、反语：有意说反话，用一种原来意思相反的词语或句表达意思。 9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起比照。 10、对偶：用字数相等、结构相像的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。 11、反复：为表达剧烈的感情有意重复运用某个词语、句子。 12、借代：不干脆说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。 二年级学生语文学习好的方法 一 1、留心视察的习惯 同学们要做

4、生活的有心人，留意视察四周的一景一物，一人一事;随时随地将生活中富有意义的东西尽收眼底。平常要留意视察生活，从表面上微乎其微的现象中，从人们熟视无睹见怪不怪的现象中，提取出我们作文的素材。 2、勤于修改的习惯 作文是写出来的，好的作文却是改出来的。要养成勤于修改的习惯这是写作中的重要一环;修改自己的作文要从谴词造句、标点修饰、选材段落、主题提炼等方面仔细地进行，精益求精，使作文成为佳作。 3、思索感悟的习惯 “学而不思则罔”。学与思，学与悟是不能分开的。学与思只有紧密结合起来，才会学有所成。怀疑是思维的火种，思维是阅读实力的核心，而阅读实力凹凸是一个人语文水平凹凸的重要标记。 二 1、端端正正

5、写字的习惯 俗话说：“字如其人”。 一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以简单接近的感觉;一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清晰、同样会更简单赢得众人。所以在这个提倡特性张扬的时代中，与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效。 (家长对这件事不要觉得不以为然，事实证明：语文的考试中字体工整的更简单的高分!) 2、讲一般话的习惯 一般话是汉民族的通用语，能讲一口精确流利的一般话已经成为公民良好文化修养的标记。所以学生时代养成讲一般话的习惯不仅便利了与人交际，而且能从媒体里学到更多的学问;用一般话进行朗诵，则更简单增加语感。 3、勤查工具书的习惯 我们在学习中遇

6、到的问题，有不少是可以通过查工具书来解决的。一般来说，中小学生应当打算的工具书有现代汉语词典成语词典等。勤查工具书，可以帮助我们解除阅读和写作中的障碍，扩大学问面和视野，积累词汇，提高敏捷运用语言的重要性。 三 1、勤于背诵的习惯 “胸有万汇凭吞吐”“腹有诗书气自华”，就是指的背诵的重要性。长期坚持背诵名家名段，就会积累起任自己支配的字词句段、美文佳作。背诵的最有效方法是熟读成诵，在不知不觉中渗透了文化的浓汁，作文时自然会游刃有余， 2、不动笔墨不读书的习惯 “动笔墨”是指做笔记;或指对阅读文章中的重语句、精要语段进行圈点勾画;或是读而有感，感而有记，随时登记点滴感受、思想、或是进行摘录，登记自己喜爱的名人睿语、新奇观点。这种习惯对于熬炼筛选实力，培育灵感，积累材料，有着巨大有作用。 3、随时练笔的习惯 灵感的重大特点是转瞬即逝，养成勤于动笔、随时练笔的习惯至关重要。这种文体可叙可议，可状物可抒情，敏捷自由，操作简洁，可每天一记，也可几天一记，这样始终坚持下去，就会习惯成自然，受益终生。 小学二年级语文学问点上册第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页