2022年小学五年级语文教师工作计划5篇.docx
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1、2022年小学五年级语文教师工作计划5篇 时间稍纵即逝,又将迎来新的工作,新的挑战,写一份工作安排,为接下来的工作做打算吧!但是工作安排要写什么内容才是正确的呢?下面是我为大家整理的小学五年级语文老师工作安排,希望能够帮助到大家! 小学五年级语文老师工作安排1 一、教材分析 五年级下册教科书共6个单元,共有30篇课文,每一个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。每篇课文后面有要求相识的字、课后练习和词语采集。部分课文的后面,还支配了“学习链接”、“阅读链接”或“指南针”。教材的特点有留意激发学生的学习爱好,促进学生自主学习实力的培育。注意学生各种语文实力的培育。重视文化的熏陶,留意民族性和现
2、代性的统一。 二、教学目标 1、在学习语文中,感受大自然的漂亮,培育学生酷爱大自然的思想感情,教化学生酷爱祖国,孝顺父母,敬重他人,互帮互助,激发他们的民族骄傲感,陶冶审美情操,在发展语言实力的同时,启迪学生的思想,培育良好的学习习惯。 2、相识171个字。会写201个字,会运用字典、词典。有肯定的独立识字的实力。 3、能用硬笔书写楷字,行款整齐,并有肯定的速度。 4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、要会默读课文,并有肯定的速度,能抓住文章大意,能简洁地说一说课文主要讲了一件什么事。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。 6、积累课文中的美丽词语、精彩句段,以及在课
3、外阅读和生活中获得的语言材料。学习阅读,培育读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。 三、教学措施 1、精确把握教学目标,不随意拔高或降低。 2、识字写字方面:激励学生通过其他渠道主动识字,增加识字量,在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字,加强对学生钢笔字的指导,刚好订正学生在书写中出现的问题。 3、阅读教学方面:重视朗读和默读。加强词句训练,积累语言。引导学生把握内容,体会感情。指导学生细心阅读,领悟方法,并向课外扩展延长。 4、口语交际教学:要明确要求,留意激发学生的表达欲望,把口语交际训练和日常的学习生活结合起来,并引导学生自主进行评价。 5、习作教学:重视培育习作爱好,使学生乐于
4、表达。加强习作与阅读。口语交际、综合性学习的联系,引导学生多写多练,提高学生的习作实力。 小学五年级语文老师工作安排2 一、指导思想 坚持以打造“学导课堂”为目标,在学校教研室的引领下,以学校教学工作安排为指导,结合本教研组的实际状况,以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,努力提高教学质量。以学生为本,培育学生的创新精神,全面提升学生的语文素养,提高综合素养。 二、工作措施 (一)加强学习,提升理论水平 1、仔细参与学校组织的语文培训和教学听课活动,做好记录,并刚好写下反思或课后评议。 2、结合教研组课题探讨,选择相关内容学习,做好记录。 3、组织组内老师订阅学习小学语文老师语文教学论坛等刊
5、物,与时俱进,感受新的教学理念,刚好运用到自己的教化教学中。 (二)提高教研组活动质量,服务于教学 1、仔细组织每周教研组活动,探讨沟通,集思广益。 2、确定学习时间:每周四下午,人人参与,形成人人发言的氛围。 3、开展主题探讨和同伴互助活动,刚好在校内博客中展示。 4、组内老师相互听课、评课,提高教学实力的同时提高评课实力。 5、主动、主动协作执教公开课的老师,共同钻研,提高课堂教学的质量。 (三)在阅读教学中通过多元评价,提高学生的质疑、探究实力,依据高段的特点,在教学时留意写作方法的渗透指导,真正让阅读和写作找到结合点,刚好有效地提高学生的习作水平。 1、仔细上好每节语文课。统一阅读内容
6、与自选阅读内容相结合,老师做好阅读方法的指导以及指导学生做好阅读笔记。 2、坚持不懈地抓学生的课外阅读,每月进行读书能手的评比,家校形成合力,真正激发学生的阅读爱好提高阅读实力。 (四)各项常规工作 1、把好教学质量关,作业仔细批改,刚好订正讲解,教好每一位学生。 2、仔细备课,钻研教材。 3、实施分层作业的布置以及课后练习的设计。 4、组员间相互合作,共同探讨,刚好沟通教学中遇到的问题,解决困难。 5、努力兼顾两头,保证合格率,提高优良率。对学困生进行全面调查、分析,并登记建档,制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注,对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参加转化工作,以形成合
7、力,增加效果。 三、详细工作支配 二月份: 1、做好“开学第一课”工作 2、批好寒假作业,刚好订正评价反馈。 3、教研组商讨、制订教研安排,明确本册教学目标。 4、组织参与校“感恩母亲”讲故事竞赛。 5、确定本学期开展的学生层面的主题活动。 三月份: 1。探讨制定其次单元“走进童年”主题相关的教学活动。 2。班容班貌评比。 3。读书沙龙:“群文阅读” 4。参与“亲近母语”培训活动 四月份: 1、读书沙龙:如何指导学生做好有效阅读。 2、加强组内观课议课。 3、学生“读书笔记”评比活动。 4、参与县“语文单元整组教学”培训活动。 五月份: 1。抽查组内老师的电子备课,总结得失,提出修改看法。 2
8、。探讨学生课外阅读存在的状况,商讨改进措施。 3。组内综合实践活动展示。 4。组织学生参与六一文艺汇演排练。 六月份: 1、制定复习安排,组内分工,编制复习专项训练。 2、写好各类总结,迎接学校常规检查。 3、学生“读书笔记”评比活动、展示活动。 4、做好本年级的教学质量评估与分析。 5、商讨暑假学生学习任务的.支配。 小学五年级语文老师工作安排3 本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,提倡特性培育。坚持语文学问学习与实力培育相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书安排,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。为了更好地完成本学期的教学工作,特制定如下教学安排。
9、 一、教材分析 语教版的小学语文五年级下册共23课,分为八个主题单元,分别以诗歌观赏、童年趣事、寓言故事、人生哲理、现代历史等内容构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质,有意境,有韵味、有情趣,贴近学生的生活和心灵世界,有助于全面提高学生的语文素养。 二、教学目标及要求 (1)阅读课要求: 第一,读书技能:在接着抓好朗读的基础上,提高诵读实力,学会阅读,提高默读速度。 其次,理解实力:理解词语在语境中的恰当意义,辨别其感情色调,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。留意标点符号的用法。揣摩文章的表达依次,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。提高对记叙文、说明文、诗歌等不同体裁
10、文章的阅读实力。 第三,积累拓展。接着增加学生的有效积累,加强学生独立自主地进行课外阅读的基础实力。 (2)课堂阅读训练重点: 1、提高默读速度,学会阅读。 2、体会词句的感情色调和表达效果。 3、揣摩表达依次,体会思想感情,领悟表达方法。 4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。 三、教学措施 1、仔细钻研教材,充分挖掘教材的资源。 精确把握字、词、句及标点符号的读法、写法、用法。 以课标要求为导向,在教材中找寻能够落实要求的范例。 2、搞好课前的学情预料,为优化教学过程做好打算。预料学生的已知和经过努力可能达到的未知,确定本课的切入点和教学重点。 3、练好课堂教学的基本功:课堂语言、朗读
11、本事、板书。 4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。 5、做好培优补差工作,大力提中学等生。 6、向40分钟要质量,做到精讲多练。 7、搞好综合复习,采纳各种形式,重在效率,不搞题海战术。 小学五年级语文老师工作安排4 一、教材分析 本着大纲“加强综合、突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,注意基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神。本册教材精选课文,将课文分为精读、略读、选读三类。 二、班级状况分析 现本班共有学生25名,语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作实力比较差,但大部分学生学习比较仔细,对语文学习的爱好比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习实
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