2022年小学教科研工作计划_教科研工作计划优秀模板3篇.docx

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1、2022年小学教科研工作计划_教科研工作计划优秀模板3篇 小学教研工作的开展要注意加强教学探讨，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量，制定工作安排能够让学校工作开展的更加顺当。下面是我为大家带来的有关2022小学教科研工作安排_教科研工作安排优秀模板3篇，希望大家喜爱。 2022小学教科研工作安排【篇一】 一、指导思想： 以各级教化改革和发展规划纲要和经济开发区教化局2022年工作要点为指导，仔细学习贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，巩固2022年教化教学成果，努力挖掘中青年老师内在潜能，提高学校服务实力。落实xx省关于推动基础教化综合改革的看法要求

2、，围绕市区教化局2022年工作重点，进一步深化课程改革，提升新教化试验水平，有效提高课程实施水平和教化教学质量。 二、目标任务 (一)课程实施 完善校本课程体系;把现有的校本课程教材进一步规范化，同时探讨开发以本地自然资源和人文资源为素材的校本课程内容。推动三级课程的整合探讨。 (二)教学质量 全部年级的抽测学科及格率和优秀率在原有基础上再上5个百分点。 (三)教研课题 主动参加新教化试验探讨，巩固小课题探讨成果，立项并探讨2项以上校级课题;力争申报2项区级课题。 三、重点工作及措施 (一)提升课程实施水平 1、根据国家、省有关规定开齐、开全学科课程，丰富校本课程。 一是规范开设。加大监管力度

3、，肃穆处理违规挪用、挤占。二是加强老师的专业化素养的培育。让老师进一步研修学科课程标准，不断优化教学过程，打造有效课堂，努力使学科教学达到课程标准基本要求。提高学科教学质量。把“立德树人”这一教化根本任务与教学教研工作亲密结合，将德育目标融入各科课程，全科育人、全程育人。三是加强校本课程开发与实施。在“欢乐篮球”“足球入门”和“国门乒乓球”等校本教材基础上，努力开发以社区及周边教化教学资源为内容的校本课程，努力整合学科教学、德育课程以及校本教材，推动国家课程校本化。 2、以有效的措施激励音体美、综合、地方学校课程等任课老师对本学科的探讨，主动争取和搭建有益平台提高老师的课程实施实力。 3、以“

4、中小学课程实施水平评估”为契机，规范学科老师的教化教学行为，努力创新课堂，激励学生作业教学改革，促进学生特性化学习，提高学生整体素养。 4、进一步加强学生的阶段性评价管理，把综合性评价与阶段性评价有机结合起来。 (二)扎实推动新教化试验 5、推动新教化试验深化开展。 结合全区新教化叙事活动和新教化试验优秀老师和优秀学校评比活动，加强行动落实，使全体老师全身心投入到新教化的改革中来，促进新教化与本单位教化教学工作的融合。适当扩大试验范围，扩展试验领域。 6、强化研训与宣扬。 一是激励老师主动参与市区新教化专题培训，提高对新教化老师的团体嘉奖幅度。二是对现有信息宣扬员提升要求，同时激励其他有这方面

5、特长的老师努力投稿，以鲁北晚报和开发区教化论坛为宣扬平台，增加新教化试验影响力，以改革创新为动力，促进教学工作全面升级。 (三)全力提高教化教学质量 6、以信息技术应用为生长点，进一步提高课堂教学效益。开展“一师一优课”和“一课一名师”活动，深化课堂教学创新，提高老师专业素养，充分调动各学科老师在课堂教学中应用信息技术的主动性和创建性。 7、推广王艳芳老师“彩荷班”的阅历，弘扬传统优秀文化。提升学生文化素养和行为素养。加大教学改革力度。争创区级新教化试验优秀班级和学校。 8、落实“重点项目”推动机制。进一步推动我校经典诵读、书法、轮滑等项目。学校有专人负责、重点推动。 9、常规管理精细化。 依

6、据xx经济开发区中小学教学工作评估方法，一是对重点工作实行过程性督导、定期通报与展评制度。以教学常规过程性抽查和评价为着力点，抓好学校教学教研安排的制定与落实，着力提高备课实效，着力构建常态高效课堂，着力强化作业布置与批改的规范与创新，着力提高阶段性检测的达标率。二是以开发区教化局教学视导为契机。立足于工作实际，突出重点突破难点，三是接着开展好全市第19个“教学常规月”活动，学习实践“中小学教学基本规范”，促进教学常规落实提档、升级，使活动起到以月带年的作用。 10、立足于学生全面发展，强化问题诊断与改进，大力推动课堂教学改革。围绕课堂教学达标度的实现，引导学生自主、合作、探究学习，培育习惯、

7、提高实力。促进质量全面提升。 (四)突出行动探讨主题，实现教化科研工作有所突破 11、树立工作探讨化意识，加强课题管理，增加探讨实效。 12、加强教科研队伍建设。以构建学习型团队为重点，进一步凝合力气，激发热忱，提升水平。 13、以各种活动为载体，促进教研工作健康蓬勃开展。 以活动为平台，以提高课程实施实力和课堂教学水平为主要内容，通过“参加式”或“跟进式”培训、现场观摩研讨、教学论坛等形式，引导和帮助广阔老师增加学科底蕴，改进教学方法，提升课堂教学效益。 14、加强学校学科教研组建设，促进校本教研高效开展。 一是完善学校教研组建设。主动参与全区先进教研组评比活动，二是依托滨州市教学探讨网和开

8、发区教化信息网，刚好上传学校教研组活动状况，强化学校教研活动的开展。 2022小学教科研工作安排【篇二】 一、指导思想 依据课程改革的形势和老师专业发展的须要，结合学校实际状况，细心谋划各项工作，求真务实，追求实效，使教科研工作在促进学校教学改革、老师发展和质量提升中发挥越来越重要的作用。 二、工作目标 1.落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好老师读书、备课组周研讨、教学沙龙等活动，提升老师的思索力、学习力。 2.仔细开展各项教研活动，关注常态教学、教研动向，形成良好的教研氛围。 3.组织、指导开展不同层面的课题探讨工作，规范课题管理，深化开展探讨，重点抓好学校中心课题“促进小学生深度

9、学习的真实课堂建设的探讨”的探讨工作。 4.关注青年老师和骨干老师的专业成长，通过师徒结对、外出学习、活动熬炼等方式，优化师资队伍建设。 三、主要工作及措施 (一)仔细做好老师培训工作 1. 接着推动老师读书活动。 通过成立书友会、读书沟通、好书举荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发老师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场。以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书沟通会。 2. 细心组织教学沙龙活动。 针对学校办学理念、热点问题、教化教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有安排，有打算，有主题，有思索，有提升。 3. 做好新老师培训工作。 主要围绕教学常规、班主任工作、

10、学校文化、教化信息技术应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，开展师徒结对活动，期末组织新老师汇报课活动。 4. 培育名优老师。 进一步发挥学校现有骨干老师的引领和示范作用，并通过外聘专家、名师工作室等方式，使他们在更高的平台上得到专业提升。依据各学科老师发展状况，重点关注一批骨干老师培育对象，供应更多的学习机会，得到更好的平台熬炼。 (二)扎实开展教学探讨工作 1. 关注老师的日常备课和教学状况，研讨备课工作的存在问题及解决策略，优化备课制度，提高教学打算的有效性。 2. 加强推门听课活动，关注常态课的打算状况、教学状况及可能存在的问题，提升教学质量。 3. 通过校长

11、公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。 4. 通过考核课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。特殊要规范学科组重点课的开展状况，做到有明确的探讨主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，探讨有提升。 5. 老师要刚好做好备课、教学反思、举荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好读书沟通、教材研读和备课研讨工作。 (三)深化推动课题探讨工作 1. 要充分相识到课题探讨工作的必要性和紧迫性。 对课题工作的重要性，这一点毋庸置疑。但很多老师对课题工作的实效性存在怀疑看法。归根结底，他们对真正的课题探讨没

12、有切身的体验。相反，对课题探讨中存在的一些乱象，他们倒了如指掌。所以，大家要搞清晰两个问题：是真课题还是假课题?是一个人的课题还是一群人的课题?我希望我们学校的课题，是真课题，是一群志同道合的人共同的课题。 课题探讨的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。假如仔细参与一轮课题的探讨，你的理论素养、实践阅历、探讨方法各方面会得到肯定程度的提升。 2. 课题探讨就是分析问题和解决问题。 有的老师一听到“探讨”，就觉得高高在上，遥不行及。我的观点是，我们的教学根本离不开探讨。假如对教材和教学不作探讨，不行能上好课。探讨并不困难，就拿行动探讨来说，可以归纳为四

13、句话：问题即探讨，学习即探讨，实践即探讨，反思即探讨。探讨什么? 可以依据自己思索或遇到的问题来探讨，也可以围绕当前的课改热点来探讨;可以围绕老师的教来探讨，也可以围绕学生的学来探讨。譬如“如何组织班级读书活动?”“如何进行组块教学设计?”“如何提高学生的书写质量?”“如何调动学生课堂发言的主动性?”等等。在探讨过程中，我觉得肯定要在理论学习和实践尝试两方面下功夫，两者缺一不行。所谓课题探讨，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有肯定深度的理论学习和实践探讨，并总结出解决问题的方法与阅历。课题探讨肯定贯穿着分析问题和解决问题的过程。 3.学校课题探讨的基本思路。 学校当前的课题工作，主要包

14、括三个方面：一是推动学校中心课题的探讨工作;二是刚好做好音乐、体育课题的结题工作;三是引导老师小课题或微课程的申报。重点是抓好学校2022年度xx区教科研课题促进小学生深度学习的真实课堂建设的探讨的课题探讨工作。 怎样开展本课题的探讨工作?五个步骤： (1)概念解读，审好题。 (2)学习理念，开好头。 (3)分层实施，有过程。 (4)积累资源，留踪迹。 (5)总结反思，有成效。 如何分层实施? (1)中心组：由课题负责人、课题组长、副组长、教育处、教科室、语、数、英教研组长组成。 (2)教研组：通过子课题或项目设计的方式开展探讨工作，由各教研组长担当子课题组长。子课题的探讨方向和内容要符合总课

15、题的思想，不能游离于外。 (3)个人组。两种形式：小课题或微课程探讨。引导老师探讨自己的教学问题，开发自己感爱好的课程，实现更加自主、更为自由的探讨活动。 4. 为课题工作建章立制。 (1)每月组织课题中心组工作例会，开展理论学习、学术探讨、教学研讨等形式的探讨活动。 (2)把课题工作纳入教研组工作安排，支配好探讨目标、探讨内容和探讨任务。 (3)每学期组织二到三次课题研讨活动，由各子课题组供应课例。 (4)优先组织课题组骨干成员外出学习、进修，提高探讨水平。 (5)依托课题管理网站，刚好上传探讨材料，反映探讨动态，留下探讨踪迹。 (6)课题任务包括：每学期上传一个原创的探讨课例(研讨课教学设

16、计、课件、教学反思)，一篇探讨总结，每学期至少撰写一篇探讨论文。 (7)期末组织课题工作考评，评比优秀课例、优秀论文以及课题探讨工作先进个人。 四、月工作安排 月份 主要工作 备注 三月 1. 制定学校教科研工作安排。 2. 组织开展学校教科研工作会议。 3. 组织新老师岗位培训工作。 4. 课题工作例会，指导修改子课题方案。 5. 组织师徒结对活动、老师赠书活动等。 四月 1. 组织参与xx区教化学会论文竞赛。 2. 骨干老师展示课。 3. 成立翼溪书友会，推动学校读书活动。 4. 课题网站建设培训;课题研讨课。 五月 1. 校长公开课。 2. 学校微校建设工作研讨。 3. 组织小课题或微课

17、程申报活动。 4. 课题组工作例会;课题研讨课。 六月 1. 青年老师汇报课。 2. 课题组工作例会;课题研讨课。 3. 指导开展教学沙龙活动。 七月 1. 课题组工作考评。 2. 教科研工作总结。 3. 绩效奖核算。 2022小学教科研工作安排【篇三】 上一学年，学校教科研工作及课题探讨取得了一些成果，但还未真正起到引领教化教学发展的作用。老师的科研实力薄弱，缺少理论支撑和方法指导，建立促进课题探讨的长效机制显得非常迫切。依据这种状况，特制定新学年教科研工作安排。 一、工作目标 争取45周岁以内老师人人参加县级以上课题探讨。每学期召开课题探讨成果转化专题会，达到课题探讨服务于教学实践的预期目

18、标，更好地解决教化教学中存在的突出问题，使管理更科学，使教学更高效，使学生更主动，使课堂更精彩。 二、工作措施 (一)营造学校科研氛围，提高老师科研主动性 1.加强老师的科研意识。 各校要从本校实际状况动身，帮助老师树立教化科研的责任感、紧迫感，引导大家从“教书匠型”走向“探讨型”，激励并要求老师全员参加课题探讨，通过科研促使老师专业成长，提升学校的办学水平，形成良好的探讨氛围。 2.克服老师的畏难心情。 以前不少老师在谈对教化科研的相识时，往往有人表现出对教化科研的畏惧感，认为科研比较高深，或认为搞科研是额外负担。学校将通过宣扬教化，帮助老师克服畏难心情，投身教化科研，为科研工作的良性发展奠

19、定基础。 3.争取学校进一步支持，确保教科研工作无后顾之忧。 首先是争取经费支持，对凡是因课题需购置器材资料，外出学习开会，争取学校支持;其次，健全嘉奖制度。为确保老师参加教科研工作的主动性，要对教科研考核制度进行调整，健全完善嘉奖制度。调整的标准是依据上级工作要求、或结合学校教科研的方向、或针对教科研存在的问题改变等，确保教科研工作理念先进、内涵丰富、阶段突破。 为进一步搞好教科研工作，安排采纳“请进来，走出去”的方法，为老师供应学习的平台，学习各地先进的教学科研理念和做法，并在学校做专题汇报沟通，把学到的阅历和方法刚好传递给其他老师，以点带面提高教科研实力。 (二)落实科研管理内容，确保科

20、研工作的有效开展 1.合理构建教科研管理体系，对教科研工作进行指导。 学校将选拔优秀老师成立教科研团队，在校长室的统一领导和组织策划下，有安排、有组织地开展教科研活动，努力发挥教化科研的先导性、基础性和服务性作用，使教化科研“亲近老师、走进课堂、关注学生”;为使教科研工作有章可循，将进一步完善部分制度，如凌城镇中心小学教化科研制度、凌城镇中心小学教科研实施看法，集体备课制度建设、教研制度、教研组长职责建设等，规范丰富我镇各校教科研工作内涵。 2.加大对课题管理的力度，确保课题探讨的开展。 第一，仔细做好新课题的申报工作。 其次，加强对立项课题的过程检查和指导。 通过定期召开研讨会，定期开展协作

21、探讨，集中学校内的教科研骨干对难点问题进行集体攻关，进一步提高课题探讨的质量，确保学校现有的市、县级课题能够顺当结题。 3.进一步加强科研骨干老师的培育。 将选拔一批对科研爱好高，责随意识强的老师进行重点培育，通过“以点带面”，提高全体老师的科研实力，打造素养过硬的专业课题探讨团队，形成课题探讨的规模化效应。 4.科研与教研相结合，提高教科研实效。 学校将充分利用各学科的教研活动时间，使教研活动围绕科研课题开展，在科研的理念下提高教研活动的质量，实现教研科研一体化，推动教研科研化。我们将要求课题组人员每学期都上探讨课、汇报课，课前课题组人员集体备课全体老师参与听课，课后课题组人员作重点发言，并

22、向全体老师汇报课题探讨状况。将通过教研检测探讨成果，反思课题探讨状况，发觉并解决科研中的问题。 5.建立学习沟通平台，让老师在反思中成长。 学校激励老师学习教化教研专著，并不断整合校内外的优质培训资源，进行校本培训。在学习内容上，我们将尽量选择离教学实践“近一点”“实一点”“新一点”的内容;在学习的方式上，将依据不同发展层次老师的需求，采纳了分散与集中、集体沟通与个人专题发言等各种形式。 为促进老师的反思，我们安排开展教化教学案例评比活动，要求老师依据课题探讨内容进行课堂教学或教化活动，写出完整的案例及自我反思。把案例探讨及反思作为科研的重要内容，通过反思与行为跟进来完善科研内容。 三、工作支

23、配 三月 1、制定教科研工作安排 2、召开中心教科研小组人员会议 四月 1、各校申报镇级教科研课题 2、总结市级课题申报状况 3、围绕课堂在凌小召开教学探讨活动 五月 1、中心科研组入校指导各校课题探讨工作 2、征集老师课堂教学反思 3、围绕某一课题在片级实行公开课教学研讨活动 六月 1、组织镇级读书、课题试验沙龙观摩活动。 2、组织镇级课堂教学、教学阅历论文、教学案例等评比活动。 七月份 1、对本学期教科研工作进行总结 2、对先进单位和个人发奖 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页