2022年幼儿园中班美术活动计划.docx

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1、2022年幼儿园中班美术活动计划 孩子们天生是艺术家，他们喜爱涂鸦，因此幼儿园美术活动通常很受孩子喜爱，因为美术带给他们想象力和创建力。 以下是我细心收集整理的幼儿园中班美术活动，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园中班美术活动1 活动目标： 1.让幼儿知道要爱护海洋，爱护海洋里的各种生物。 2.尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。 3.能有创建性的以各种造型及色调表现海底世界丰富的生物及海景。 4.感受泥贴瓶子的乐趣。 5.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 活动打算： 橡皮泥，装有蓝色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龟水草等，海底世界的图片。 活动过程： 一、谈话导入。 你

2、们知道海底世界是什么样的吗?都有什么呀?海底有什么植物呢? 二、出示图片，观赏海底世界。 师：星期天的时候老师去了海洋馆拍回来很多海底世界的照片，想和大家一起共享。 观看图片并提问：这是什么呀?它是什么颜色的?你最喜爱海底世界的什么呀?(海底有这么多我们喜爱的动物，我们要爱护环境，防止水污染，让它们欢乐的生活在大海里。) 三、老师示范制作泥贴瓶子。 老师会变魔术，把大海装进了魔法瓶，变变变长出了很多水草，一条小鱼又来了，一只海星游来了，又来了一只小海龟。魔法瓶上的海底世界真美丽啊!咦?水草，小鱼，海星，海龟，都是用什么做的呀? 四、介绍材料，幼儿制作。 1.师：你们想不想在魔法瓶上做一个自己的

3、海底世界呢?这里有橡皮泥，制作时用的小刀，还有魔法瓶。在魔法瓶上贴的时候瓶子要这样立着，要是斜着或者倒着谁就洒出来了。假如想贴想贴另一边，就这样轻轻地把瓶子转过来。 2.幼儿制作泥贴瓶子。 3.提示做完的幼儿把作品放到展览区，可以把自己的作品介绍给好挚友，也可以帮助没有做完的小挚友。 五、沟通观赏作品。 老师和幼儿共同观赏作品，说一说： 1.你最喜爱谁的瓶子? 2.你觉得谁的瓶子和别人的不一样? 3.她的瓶子在什么地方很有创意? 六、结束。 师：小挚友们真能干，做的泥贴瓶子真美丽。给自己鼓鼓掌，等下午爸爸妈妈来接的时候，我们请他们参观。咱们一起到外边玩网小鱼的嬉戏好吗?跟我一起学小鱼游泳去吧?

4、 幼儿园中班美术活动2 教学目标： 1、通过嬉戏引导幼儿在自主探究的过程中，感知水流淌的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。 2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同嬉戏的欢乐和艺术创作的胜利感。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。 教学打算： 场地布置：小河，河中各种石头，录音机; 教学具：各种蜡笔，卡纸; 幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画阅历。 教学过程： (一)情景创设，导入嬉戏。 我是水妈妈，你们是谁呀?(水宝宝)今日水妈妈要带水宝宝

5、到小河里去游泳呢!宝宝们快来吧。 (二)自由探究，丰富感性阅历。 1、提出嬉戏规则。 (1)我们来到小河边，哎呀，河里有什么?(圆石头、方石头)宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝? (2)今日，我们要从岸的这边始终游到岸的那边。假如你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到起先的地方再游一次，好吗? 2、幼儿通过身体感知获得“围着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。 3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去起先游泳吧!(放音乐) (1)老师语言提示：“妈妈渐渐地游呀游，哎呀，遇到大石头了，怎么办?”(拐个弯，接着往前游) (2)幼儿嬉戏：

6、游泳23次。 (三)嬉戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。 1、讲解绘画方法。 (1)宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得快乐吗? (2)你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头哪个水宝宝告知妈妈，你刚才是怎么游的?你遇到了大石头是怎么办的? (3)噢!你是这样游的。(老师边讲边示范画，表示水的曲线)从岸的这头“扑通”跳下水，渐渐地游呀游，遇到大石头拐个弯，接着往前游，始终游到岸边，你游得真好。 (4)你们想知道妈妈是怎么游的吗?我从这头跳下去渐渐地游呀游，遇到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。 (5)刚才妈妈望见除了你们这

7、样游以外，还有很多水宝宝也是这样游的。(示范画一组水宝宝游泳的曲线) 从这头跳下去，渐渐地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头拐个弯，接着向前游，始终游到对岸。 (6)除妈妈这样游以外，还有很多水宝宝也是从这里跳下来，渐渐地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头回过去重新游。 (7)水宝宝真能干，我们今日就把自己在水里怎样游泳的，遇到动石头怎么办的事情画下来，好吗? 2、幼儿作画，老师指导。 重点指导幼儿将嬉戏过程进行创建性再现，大胆流畅地画曲线。 3、老师讲评，结束活动。 (1)看到水宝宝游泳你会想到什么? (2)那些水宝宝最聪慧，会绕过大石头拐个弯，接着向前游泳。 区域设

8、置和日常活动组织： 保留小河的场地布置，在美工叫供应笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。 与家长沟通安排： 建议家长平常多带领孩子视察感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长欣赏。 幼儿园中班美术活动3 活动目标： 1、体会我们都是小巨人，为自己的成长而兴奋。 2、关注自己各部分的特征，并乐意大胆表达。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1、在相同大小的纸张印有艺术家作

9、品：“诗人”(米罗)，同一图像分别为不同的大、中、小三份。 2、铅画纸(事先对折，一半再对折)、勾线笔、蜡笔。 3、示范画。 活动过程： 一、视察三张画面，比较大小进行排列。(诗人“米罗”) 会给小人排队吗? 小结：纸上的小人就像小挚友一样，正慢慢长大呢。 二、视察人物特征，辨别头、身体和四肢。(老师示范画) 1、学一学长大的那个孩子，把自己变成一个小巨人。 2、怎样把自己画成小巨人? 小结：头顶天，长长的腿站着地，才是一个顶天立地的小巨人。 3、头部、身体、脚和手臂分别在哪个地方比较合适?!(老师边示范要画的大小和位置边问是否合适?为什么?) 小结：画画时，要把每个部位的位置、大小都想好，头

10、占纸的一半，身体和脚占一半，手臂、四肢千万不能长错位置。 三、操作表现 画一个大大的自己。 操作要求： 1、在纸上画个大大的自己，画出各部分的特征。 2、在每一部分上再添画某些细微环节，比如衣服上的纽扣、口袋等。 3、添上美丽的背景。 四、视察沟通 谁画出了小巨人?为什么? 小结：头、身体、四肢都要有，头顶天、脚站地的，才是真正的小巨人。 活动延长： 利用平常嬉戏时间，画画小巨人。 幼儿园中班美术活动4 教材分析： 云朵是幼儿常见的事物，天气的改变让幼儿感受到云朵的多变，孩子喜爱善变的事物，因此设计美工活动多变的云朵。 活动目标： 1、 发挥想象，结合阅历用绘画的方式表现形态各异、色调多样的云

11、朵。 2、 激发幼儿对大自然的宠爱之情，培育幼儿的审美力和想象力，。 教学重点： 结合阅历用绘画的方式表现形态各异、色调多样的云朵。 教学难点： 大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用和谐的色调表现。 活动打算： 1、 阅历打算：活动前组织幼儿到户外视察云的改变，激励幼儿大胆想象云朵像什么。 2、 材料打算：水彩笔 、画纸、油画棒，若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。 活动过程： 1、 魔术导入：蓝天白云 老师：“今日老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变，变出了什么?(老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。幼儿：蓝天白云) 2、 提问引出示范画 老师：“小挚友，

12、你们见过什么形态的云朵?”(幼儿说说自己的阅历) 老师：“你们说得对，云朵有各种形态、不同的颜色，请看这些云朵像什么?”(老师出示一幅单线描绘的云朵范画，一幅涂上美丽的颜色，添画可爱的眼睛、嘴巴范画。) 3、 绘画活动：多变的云朵 老师：“刚才我们发觉云朵真会变，变出不同的图案,变出美丽的颜色,现在请小挚友画出自己喜爱的云朵.”(引导幼儿绘画出形态各异、色调多样的云朵。激励幼儿大胆想象添画云朵，并能运用和谐的色调表现。) 活动结束：作品观赏多变的云朵 老师：“刚才老师发觉小挚友画的云朵形态各异、色调多样，谁来说说自己绘画的云朵变成了什么?” (幼儿说出画的内容和大家一起观赏、共享 ) 老师：“

13、小挚友，真聪慧!发觉云朵真能变，不同形态，不同颜色，云朵真美丽! ” 幼儿园中班美术活动5 活动目标： 1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的改变。 2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。 3、激发幼儿对色调的改变活动产生爱好和探究的欲望。 4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动打算： 1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。 2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。 3、颜色变色记录表。红、黄、蓝颜色宝宝图片。 活动过程： 一、创设魔术情景，变魔术引题。

14、 师：我是魔法师，今日带来了一个奇妙的魔术，小挚友只要仔细细致看表演，你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。老师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。 教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。这样会为这节课增加些神奇色调，更能吸引孩子们的留意力。 二、引导幼儿视察变色及记录。 1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿视察：看，这里有个魔法瓶，小挚友看看瓶子里装着什么颜色?(黄颜色)。 师：对!看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。黄色变成了。(橙色)出示记录表，请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝，将刚才奇妙的改变记录下来。黄色和红色手拉

15、手变成橙色。 2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿视察：装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色?(紫色)师：同样我们要用颜色宝宝记录下这奇妙的改变。 3、请小挚友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么改变?师：请一个小挚友来当魔术师，让他上来变一变。请小挚友上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。 4、引导幼儿探讨：你发觉了这奇妙的魔术是怎么变的? 5、老师小结：黄色和红色在一起成了橙色;红色和蓝色在一起变成紫色;蓝色和黄色在一起变绿色。 三、引导幼儿变色。 1、启发幼儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜色?(橙色、紫色、绿色)师：精彩的节目起先了。请小挚友来当魔术师，第一个节

16、目：变橘子。看一张纸上画出一个白橘子，不像，怎么办?其次个节目：变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目：呱呱呱，跳出一只白青蛙。还是不像?怎么办? 2、请小挚友视察记录表，橙色是怎么变的?老师引导幼儿，用棉签分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签将两个颜色调和在一起。 3、探讨：用了几种颜色?哪两种颜色?怎么变的?变成什么颜色? 4、引导幼儿说出：颜色加颜色变成颜色画。 5、葡萄是紫色的，怎么变?引导幼儿尝试操作。 6、老师归纳小结。红色加黄色变成橙色画橘子;红色加蓝色变成紫色画葡萄;黄色加蓝色变成绿色画青蛙; 四、幼儿分组操作。 1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完成操作材料变色中的橘子、葡萄、青蛙涂色。 2、强调要求： (1)颜色不能混色。 (2)手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净。 五、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏。 幼儿园中班美术活动安排第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页