2022年小学语文教研工作总结5篇.docx

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1、2022年小学语文教研工作总结5篇 劳碌而又充溢的工作已经告一段落了,回首这段不平凡的时间,有欢乐,有泪水,有成长,有不足,为此要做好工作总结。下面我给大家共享小学语文教研工作总结内容，希望能够帮助大家! 小学语文教研工作总结1 老师，以教化为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。根据法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，依据学校设施条件和个人职称专业，支配学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本学问，开展主持学术沟通、提高学生的视察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践实力，培育学生特长，促进德、智、体、美、劳全面

2、发展，驾驭阅历技术。他受社会的托付对受教化者进行特地的具有建设性的教化，执行各项教化政策，维护社会稳定，为国家和社会培育各类高素养或好用人才。在社会发展中，老师是人类文化科学学问的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和特性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号赐予人民老师。在教化过程中，老师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教化者、领导者、组织者。老师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素养提高的程度，从而影响到国家的兴衰。 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期又过去了在这个学期中，我们五年级语文组的5位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据备课组

3、工作安排开展工作。现将我们一学期的工作总结如下： 一、学习钻研教材，做到心中有数。 开学初，我们组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，围绕第十册教学内容进行了仔细的探讨。通过这样的培训，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材、用活教材。 二、爱岗敬业、教书育人。 我们组的老师按学校提出的备课要求仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思，仔细小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。 三、团结协作，资源共享。 我们组是个团结的组。老师们常常在组里介绍自己的教学阅历。整

4、个小组团结协作，既汲取了外界的教化信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。 四、相互听课，取长补短 本学期开学初就要求每一位组员细心设计一堂好课，在组内开课，要求其他老师调好课肯定要去听课，听课后要针对这堂课绽开评价，大家仔细探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且探讨出切实有效的解决方法。通过这种听课、评课活动，让我们老师能够刚好找到自身的缺点，发觉别人身上的优点，取长补短，提高了我们组老师的整体教学水平。 五、须要改进的地方： 1、加大教研力度，注意教研实效，不仅要开展好每周二下午的备课组活动，平常在教学中遇到什么问题都得刚好提出，大家一起探讨沟通，尽早解决。 2、

5、差生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标。 六、新学期准备： 1、加强老师的学习，开展组内老师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。 2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量提高他们的综合水平。 3、努力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，尽力不让一个学生掉队。 小学语文教研工作总结2 本学期，我们五语备课组在学校教育处的领导下，严格执

6、行学校的各项教化教学制度和要求，仔细地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，体现了我们五语组老师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结： 一、确立探讨课题与教研内容，明确探讨方向。 教研内容确定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，所以，在拟订教研安排时，我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来，采纳共同协议的方式确定教研内容，有最新教化理论学习，观摩优课教学录像，教研课的集体备课、上课、评课，教学阅历沟通，学科竞赛：朗读、书写、写作等。使本学期的学习活动目标更为明确，学习内容更加贴近老师自身发展的需求，真正达到“为

7、用而学、学以致用”的效果。 二、从理论着手，汲取新思想，开拓新视野。 加强理论的学习的方式，我们采纳集中与分散学习相结合。集中学习主要以新课程标准一书为主，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。 分散学习是老师结合各自探讨的课题，通过阅读江苏教化小学语文老师等教学杂志，借阅相关教学理论专著，并利用网络资源，上网阅读教化教学文章，刚好了解课改动态，以适应形势的发展。老师们都能做好读书笔记，写下读后心得，每月在组内沟通一次。在老师们学

8、习、总结阅历的时候，老师们也在此基础上主动，努力提高自己的理论水平。 三、紧抓课堂教学，促进学生综合实力的提高。 我们组能更好地发挥周二教研活动的功效，确保每周一次的教研、备课探讨的活动顺当开展，加强研课、磨课的力度，努力提高老师的备课质量和教学效益。 备新课之前，我们分析了全册教材，了解每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需达到的目标。并将学问点相通的内容进行整合，使学问更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位老师都能参加研讨，每一篇课文从生字词的教学到各个环节的设计，都作细心的预设，同时包括课件的制作。教学设计体现学生的主体性，能关爱学生的生命发展，为学生创建

9、特性发表的舞台，张扬学生的特性，激活学生的思维。自主备课课时足，并有肯定的质量。每一篇教案设计都要求做到精益求精。 参照学校的工作安排和本组教研安排，每位老师能上好两节教研课，组内成员仔细听课、评课。教学过程中老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。 平常每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感

10、受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。不断地研讨、实践、反思，老师对课堂的驾驭实力明显有提高，从而课堂教学的有效性也得到提高。 四、常规工作常抓不懈，增加老师的责任感。 我能严格抓好平日的教学常规工作，每个月我都组织老师学习“六仔细”，要求各老师从上课、备课、听课、仔细批改作业、加强实力训练等入手，严格要求学生，尽力做好后进生的转化工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。在月工作检查之前，我是先让老师们比照“六仔细”结合自身工作进行小结，然后我再全面检查，实事求是打好等第，写好总评。检查状况也能刚好反馈到个人，有的会

11、提出一些中肯的建议，希望全组老师能共同努力，共同提高，争做优秀教研组。 在重视老师常规工作的同时，我们发觉学生学习的自信念有待加强培育，班级与班级、班内同学于同学间竞争的学习氛围不浓，老师在工作中要注意对学生学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，从而提高他们的综合水平。 今后，五年级语文备课组将接着抓好抓紧教研工作作为深化开展课改，提高教化教学质量的一个重要的、不行缺少的环节，在不断总结阅历的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。 小学语文教研工作总结3 一、仔细学习，提升自身业务学问。 树立语文教学目标意识，是小学语文教学探讨的灵魂。我们通过杂志、网络等各种渠道广

12、泛地收集资料，并进行深化地学习。 本学期初，我们五年级每位老师切实制订好本学科教学安排，合理支配教学进度，扎扎实实学习新课程标准。利用课余时间主动沟通教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研氛围。根据扎实有效、稳步推动的课改思路，加强教学常规管理，增加组内老师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的探讨，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，达到有效教学的境界。 通过学习，老师们重新谛视了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思索，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。 二、营造_和谐轻松愉悦的教研氛围。 1、我们组织了公开课的教

13、学。本学期，杨建秀老师开展了开卷是否有益辩论赛，李晓欧老师执教了略读课文狮子和鹿。人人都会是主讲者，同时又是评讲者，每节公开课教学，尽量消退讲课者的顾虑，轻松上阵。我们提倡不计较讲课成败，主见大胆尝试形式多样，生动好玩的教法。从大处着眼，探讨和解决平日实际教学中所遇到的问题。每次公开课教学后，都进行仔细地评课总结，仔细总结教学的阅历与教训，提出改进的方法。 2、每次听课学习活动后，大家心情特殊轻松开心。这学期我们教研组开展了新课标学习及系列理论学习，既开阔我们的视野，又促进大家之间融洽的沟通，加强团结合作的精神。这样对教研及工作都起到很好的学习促进作用。诸如此类的探讨我们开展了多次，有时是在没

14、课的空闲之时，还有时是在我们评课之中。虽然我们不是多么的博学，虽然我们有时争辩得面红耳赤，但探讨可以起到一个相互启发、引起思索的目的。所以，每次探讨之后，我们都觉得受益匪浅。 三、提倡集体备课，相互沟通，共同提高。 五年级六个班，六位语文老师，每人选一篇课文细心备课。每周四我们利用校本教研时间，说自己处理教材的方法和目的，这学期共精备了6课时，有陈薪薪老师的慈母情深，潘春燕老师的鲸，麻锦松老师的“精彩极了”和“糟糕透了”，叶娅丽老师的圆明园的毁灭，杨建秀老师的剥豆和李晓欧老师的通往广场的路不止一条。同组有阅历的老师也说一下自己的教学设计，我们之间吸取精华，再依据自己班学生状况，设计教法，从而使

15、教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。另外，我们还通过对某一专题的说课，统一思想相识，探讨教学方法，提高教学效率。， 四、课后谈反思，吸取教训，发扬优点，弥补不足。 没有尽善尽美的一节课，每一节探讨课后我们都回来谈感受，提出这节课的优点，重点说不足。每说完一节课后，我们都觉得不但给讲课的人提出了须要改进的地方，也引起了自己的留意。而讲课的老师也深深的感受到集体的力气大。随机教研活动她们不再局限于一周一次的、有安排支配的教研活动，而能将老师中的困惑问题，以随机教研的方式来解决，这种随机的教学探讨，因为是自主自动的、志同道合的，所以能各抒己见，畅所欲言，在宽松的气氛中心平气和地探讨。虽

16、然很忙，但忙里偷闲的时间我们乐于进行教学探讨工作，因为它在渐渐促进我们的工作，促进我们成长 五、营造氛围，沐浴书香。 本学期教学时间较长，于是“书香班级”的建设如火如荼地绽开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前3分钟的积累这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，每周固定一节阅读课，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。 六、个别辅导，提优补差，提高我们教学质量。 我们相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培育好了，班中才有榜样；也只有把差生的转化

17、工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。因此，在平常的课余时间，总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐性教育的劳碌身影，努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平常的家庭作业的布置上，注意作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各

18、方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，对此，我们充溢信念。 小学语文教研工作总结4 本学期，我们五年级语文教研组在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，六位语文老师团结协作，踏踏实实，有安排、有目的、有步骤地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习语文课程标准 开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了该学段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程。 二、落实集体备课制度 本学期我们仔细落实教务处有关规定，严格根据学校要求在组内实行定课题、定时间、定主备人、全体

19、参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，集思广益，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。从多方面对一堂好课有了更全面的相识。 三、主动参与学校组织的教研活动 仔细主动地参与学校组织的听课活动，促进老师集体教学水平的提高，学校每次开展的公开课、说课、说课标、说教材等各项活动，我组老师都主动参加，其中公开课是大

20、家相互取长补短的很好途径。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。 四、将教学常规检查落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。 五、重视阅读，营造读书氛围 提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面，推动阅读，大力提倡阅读是我们共同的目标。本学期，我们依旧充分利用班级图书角，定期更换图书，学生自主阅读，级组内进行漂流，制作漂流卡，学生每人一本阅读本，积累好

21、词佳句，办手抄报，评比书香珍宝。通过阅读，学生的学问面拓宽了，学习实力增加了，在提高学生大量阅读的同时，我组老师也主动参加阅读，仔细备课。 总之，本学期里，在我们语文组各位老师的共同努力下，各项工作都取得了圆满的成就，但工作中还存在着不足。今后，我们会再接再厉，争取做得更好！ 小学语文教研工作总结5 光阴荏苒，又一个充溢挑战，富有收获的学期结束了。本学期，五年级语文教研组的工作，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。我们全体五年级语文老师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教化教学任务，现简要总结如下： 一、加强教研，丰富语文教学。 “师慧杯”我们组没有1人报名参赛有些缺憾，

22、但是老师们的 虚心、谨慎、仔细的工作看法还是可以确定的。“高效课堂-说课录像”老师们仔细选课，在3月份基本定出了自己的说课内容：解玉芬圆明园的毁灭；田霄阳挑山工；赵佳慧鲸；刘丽英义犬报仇；阴雪琴跳水；李波草地夜行；杨颖金色的脚印；杨慧云跳水。大家先根据说课流程：指导思想与理论依据；教学背景分析（教材分析；学情分析等）；教学目标；教学流程；板书设计；教学效果，主动打算。接着，我们接连完成了研讨及说课。 “才智课堂共享”，我们主动参与了听课学习，然后学以致用，老师们纷纷学习，把学到的东西运用到自己的课堂。田霄阳和杨颖老师分别讲了古诗二首；不断扩大了的内堂的内涵，以2首诗的含义及表达的情感为中心，从

23、作者，到诗歌的外延补充，由内到外，由外到内不停地补充、品读、沟通，让原来枯燥的课堂变得非常生动。赵佳慧讲了丰碑，有学习，有感悟，也有创新！这节课把“晶莹的丰碑”指什么作为整节课的主线！第一步：“晶莹的丰碑”指军需处长，这是最表面的意思；其次步：“晶莹的丰碑”还指什么？品读军需处长的动作、神态、心理活动等，悟出军需处长的精神；然后抓住次要人物军长的感情改变，再次感悟军需处长的精神！最终总结“晶莹的丰碑”指什么？从最终一段入手，品到“晶莹的丰碑”表面指军需处长，事实上指军需处长“毫不利己特地利人”的崇高精神！层层深化，自然而又深刻！ 随着课改的推动，我们在不断转变教化理念。老师在学习中不断发觉问题

24、，解决问题，更新观念，变革教学方式，实现教学水平的提高。当然，通过说课沟通，听课学习也让我们清晰地相识到：我们在语文教学方面还有诸多不足，做为一名合格的语文老师，应当加强对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功的培育力度。平常更应当注意语文课堂教学的资源整合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语文学问学“活”、用“活”。 二、主动参加活动，提升教研组形象。 “倾听与发言”专栏接着延用。每天的倾听与发言的总结有班进步行记录盖章；另外，各班为了激励孩子们倾听、发言，适时总结，刚好加分，发奖等。我们年级的语文作业各班都在3月份完成了展览好书举荐。 学校主要检查了各班的生字本、词本、练习册、作文本等

25、运用状况：确定了老师始终抓的学生的汉字书写有很大进步，同时也发觉学生的拼音书写很不规范，老师还须要在工作中更加细心地指导和订正学生的拼音问题。学校给孩子们配备了字帖，但没有支配写字时间，没有支配写字课，所以我们每个班统一：每天回家练字23行，班主任每周收一次检查全班学生完成状况。字帖写完后，统一收回。做到了脚踏实地提高孩子们的书写。我们年级组为了提高孩子们的阅读实力，每天1篇阅读地坚持练习着。为了学生在统测中取得好成果，各班班主任都努力抓了自己班的后进生的基础学问，努力端正他们的学习看法。我们的工作虽然静默无闻，但是大家的努力与付出都是值得确定的。 比较阅读每班20本小书包和20本教材都已经配

26、备齐整，从四月份起先，老师们会带领学生有序阅读。学校为统测年级订阅了语文导报，报纸上的信息特殊丰富：语文阅读方法、技巧；文学常识；经典诵读；作文观赏；阅读练习。3月底，我们全组统一，在每周的诵读课和专题课上挤一些时间，引导陪伴孩子们阅读，拍照存档。总之，有针对性的，有的放矢地增加孩子们的阅读量，开阔视野，提升实力，使我们共同的目标。 三、重视分层教学，有针对性辅导 本教研组老师对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于住校生，也很仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。住校生们在老师们的细心指导下，学习成果提高很快。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师们的指

27、导思想。我们是这样想的，同样也是这样静默无闻地做的，努力朝这个目标再进一步。 尤其在听了学校在3月份进行的上学期教学工作总结，我们深感工作的质量还有待提升！看到与区平均分赤裸裸的差距，反思我们分数低的缘由主要是2个：个别生拉分严峻，年级出现了5个语文不及格的孩子；阅读批阅手太严了。针对这两个拉分点，我们抓紧实行行动，个别生，恒久都是令班主任及任课老师头疼的，虽然工作做了一大堆，但赶上1、2个家长不管，学生死皮赖脸的，真是够班主任累心的。针对各班的搅屎棍，几位班主任都没有抛弃，没有放弃，用劲儿拽呢！狠抓个别生的基础，每天留点相应的练习，几位老师齐抓共管；提高学生的阅读实力不是一朝一夕的事，我们各班把冯主任给我们的历年抽测阅读集锦进行了复印，每天让学生练1篇，督促孩子重视、仔细。 虽然在详细的工作开展中也有诸多失误和不完善的地方，在今后的教化、教学工作中我们将不断改进，接着相融在这个大家庭中各显其能、各展所长，为小学语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断探究，永不言弃。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页