《写作学（1)、(2）》教学大纲.doc

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1、应用文写作教学大纲课程名称：应用文写作 英文名称：Applied Writing 课程类型： 通识必修课总 学 时： 32 （其中理论学时： 32 ，实践学时： 0 ，其他学时： 0 ）考核方式： 考试成绩评定：总成绩按百分制评定。其中：期末成绩占70 ；平时成绩占30授课对象：全校本科专业一年级学生先修课程：/教 材：新编应用文写作，白文勇主编，上海交通大学出版社，2018年。参 考 书：应用文写作，魏文亭，王鹏著，华中科技大学出版社，2016年。 应用写作，徐四海著，南京大学出版社，2014年。一、课程的目的和任务应用文写作是一门综合性、实践性强的公共基础课。应用写作讲授应用文写作的规律、

2、内容、格式和写作方法；要求学生了解公文及常用应用文的概念、特点及一般规律，掌握公文及常用应用文书写作的有关知识，写出符合要求的公文和常用文书。二、课程内容基本要求、重点和难点 第一章 绪论【目的要求】掌握应用文的概念、特点、功用、种类。【重点、难点】1教学重点：应用文的概念、特点。 2教学难点：应用文的功用、种类。【教学方法与教学手段】 讲授式、讨论式【教学时数】2学时【思考与练习】1.什么是应用文？2.应用文有哪些种类？第二章 应用文的基本要素【目的要求】1.掌握基本要素的概念；2了解各要素的作用。【重点、难点】1.教学重点：为什么撰写应用文要先确定主题？2.教学难点：怎样安排文章结构？【教

3、学方法与教学手段】讲授式、讨论式、案例式【教学时数】2学时【思考与练习】1. 为什么撰写应用文要先确定主旨？2.如何安排应用文的结构？第三章 公文第一节 公文概述【目的要求】 1.掌握公文的概念；2.了解公文的特点、功用、分类。【重点、难点】1.教学重点：公文的格式。眉首、主体、版记三部分的构成要素。2.教学难点：公文的行文规则。各规则的具体内容。【教学方法与教学手段】讲授式【教学时数】4学时【思考与练习】眉首、主体、版记三部分的构成要素有那些？第二节 决议 决定 命令（令）【目的要求】 1. 掌握决议、决定、命令（令）的概念、特点、种类、写作方法及写作要求；2. 学会决议、决定、命令（令）的

4、写作。【重点、难点】1.教学重点：决议、决定、命令（令）的写作格式。2教学难点：决议、决定、命令（令）的正文写作。【教学时数】2学时【思考与练习】决议与决定有何不同。第三节 公报 公告 通告【目的要求】 1.掌握公报、公告、通告的概念、特点、种类、写作方法；2. 掌报公报、公告、通告的概念、特点、种类、写作方法；3学会公报、公告、通告的写作。【重点、难点】1.教学重点：公报、公告、通告的写作格式。2教学难点：公报、公告、通告的正文写作。【教学方法与教学手段】 讲授式【教学时数】2学时【思考与练习】 通告与公告的区别。第四节 意见 通知 通报【目的要求】1掌握意见、通知、通报的概念、特点、写作方

5、法及写作要求；2学会意见、通知、通报的写作。【重点、难点】1教学重点：意见、通知、通报的写作格式。2教学难点：意见、通知、通报的正文写作。【教学方法与教学手段】 讲授式【教学时数】2学时【思考与练习】通知与通报的区别。第五节 报告 请示 批复【目的要求】 1掌握报告、请示、批复的概念、特点、种类、写作方法及写作要求；2掌握报告、请示、批复的概念、特点、种类、写作方法及写作要求；3学会报告、请示、批复的写作。【重点、难点】1.教学重点：报告、请示、批复的写作格式。2教学难点：报告、请示、批复的正文写作。【教学方法与教学手段】讲授式【教学时数】2学时【思考与练习】请示与报告的区别；请示与请批函的区

6、别。第六节 议案 函 纪要【目的要求】1.掌握议案、函、纪要的概念、特点、种类、写作方法及写作要求；2学会议案、函、纪要的写作。【重点、难点】1.教学重点:议案、函、纪要的写作及写作要求。2. 教学难点：议案、函、纪要的正文写作。 【教学方法与教学手段】讲授式【教学时数】2学时 【思考与练习】议案与提案、建议的区别。第四章 事务文书【目的要求】 1掌握计划、述职报告的概念、作用、特点、种类、格式及写作要求；2掌握求职信、简历的概念、作用、特点、格式及写作要求；【重点、难点】1教学重点：计划、述职报告、求职信、简历的格式及写作要求。2教学难点：述职报告与总结的区别。【教学方法与教学手段】 讲授式

7、【教学时数】 6学时【思考与练习】 1总结与述职报告的区别。第五章 经济文书【目的要求】1掌握合同、招标书、投标书的概念、特点、种类、格式、主要条款；2掌握合同、招标书、投标书的写作方法及写作要求；【重点、难点】1教学重点：合同、招标书、投标书的格式及写作要求。2教学难点：合同的必备条款。【教学方法与教学手段】 讲授式【教学时数】2学时【思考与练习】招标书与投标书的区别。第六章 司法文书【目的要求】 1掌握司法文书的特点；2学会起诉状、上诉状、答辩状的写作。【重点、难点】1教学重点：起诉状、上诉状、答辩状的写作格式。2教学难点：上诉状与起诉状的区别。【教学方法与教学手段】 讲授式【教学时数】2

8、学时【思考与练习】起诉状与反诉状的区别；上诉状与起诉状的区别；答辩状与上诉状的区别；申诉状与上诉状的区别。第七章 传播文书学生自学第八章 日常应用文学生自学第九章 学术论文【目的要求】 1掌握学术论文的特点；2学会学位论文、毕业论文的写作。【重点、难点】1教学重点：学术论文的写作格式。2教学难点：学术论文的写作思路和写作规范。【教学方法与教学手段】 讲授式【教学时数】4学时【思考与练习】以本专业内的一个知识点作为选题，做一论文写作训练。三、各教学环节学时分配 序号章节教学内容学时理论实践其他合计1应用写作绪论222应用文写作的基本要素223公文概念、特点、分类、功能224行政公文格式、行文规则225决议、决定、命令（令）226公报、公告、通告227意见、通知、通报228报告、请示、批复229议案、函、纪要2210事务文书概述2211计划、述职报告2212求职信、简历2213合同、招标书、投标书2214起诉状、上诉状、答辩状2215学位论文2216毕业论文22合计3232四、说明 本课程为公共基础课，本课程大纲部分教学内容可根据具体情况进行适当调整。 教学副院长： 系主任： 制订人： 2018年9月 10 日