2022年岳麓版七年级历史上册教学计划.docx
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1、2022年岳麓版七年级历史上册教学计划 对于程度较好班级,可激励学生自由探讨回答,对于程度较差的班级,老师应提示、启发,引导其回答,最终进行小结。这里给大家共享一些关于岳麓版七年级历史上册教学安排5篇,供大家参考。 七年级历史上册教学安排1 一、班级状况分析: 本人本学期任初一(5)、(7)、(8)班历史科教学,经过两周的视察,学生基本能完成学习任务,(5)(7)班学习爱好较浓,组织纪律性较强,(8)班同学反应相对比较慢,学习氛围一般,学习上存在肯定障碍,针对这一点,在本学期要在课堂上课下多花时间激励,做好培优扶困的工作,缩小后进面。这样才能有助于提高整体学习成果。 二、教材分析: 北师大版出
2、版的初中七年级历史(上册),真正反映了课改精神,体现了显明的时代感。该书主要以人类文明史发展为主线,该教材重点突出,以点带面,建立了新的评价机制。该书图文并茂,生动规范,单元,课和子目的设计合理规范,更留意汲取当代文化的改变发展,对历史的分期历史发展的动力,民族关系等重_学问题进行了更为科学,合理的把握和处理。 初中七年级上册主要讲解并描述了中华文明的起源到魏晋南北朝的历史。在课型设置上,提倡以学生为本的教学理念,新教材提倡探究式学习方式,增加了“学习与探究”课,在栏目设置上,出现了很多有利于激发学生学习爱好的探究式学习栏目,而图文资料的有效运用,大大增加了历史学问的生动性和直观性,同时也留意
3、与其他学科学问的交叉与渗透。 三、教学目标及要求: 1、以元谋人、北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗存。 2、简述河姆渡,半坡聚落原始农耕文化的特征。 3、知道炎帝,黄帝和尧舜禹的传闻,了解传闻和史实区分 4、简述夏朝建立的史实,直到禅让制到王位世袭制的演化,了解夏商西周三代更替。 5、说出西周分封制主要内容,直到春秋争霸和战国七雄的史实。 6、通过商鞅变法史实,相识战国时期的社会变革,相识汉字的演化,以司母戊鼎为例了解中国古代青铜工艺的成就。 7、了解“百家争鸣”主要史实,以都江堰等为例,体会古代人民的才智和创建力。 8、了解秦兼并六国和秦始皇加强中心集权的史实,探讨统一国家
4、建立的意义。 9、列举汉武大一统的主要史实,评价汉武帝,讲解并描述张骞通西域的史实,相识丝绸之路在中外沟通中的作用。 10、了解“四大独创”,名医华佗,张仲景,李时珍以及祖冲之和九章算术。 11、了解佛教传入和道教兴起主要史实,史记和资治通鉴。 12、了解三国鼎立形成的史实,人口南迁河民族交往。 13、北魏孝文帝,促进民族融和的措施。 14、水经注、天工开物等著作,书法,绘画,雕塑,音乐,舞蹈等方面的主要成就。 四、教学改革的设想:(教学详细措施) 1、让学生形成一种意识,即把历史科的地位提升到主科地位。 2、抓好课堂纪律,充分利用“45分钟”。 3、多讲解并描述名人历史故事,与历史典故相结合
5、,提高学生的学习爱好。 4、适当组织学生参观历史遗迹或历史博物馆,让学生增长见识,加强历史与现实的联系。 5、多组织一些历史活动课,培育学生的动手实力,以及表演实力。 6、每天布置适当的作业和练习,巩固学问,大约80多次。 7、做好“培优扶困”工作,提高两率临界生的成果。 七年级历史上册教学安排2 一、指导思想 本学期将依据学校工作精神,以全面推动尝试教化教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标, 突出学的自主学习实力为主,加强常规教学的探讨力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。 二、基本状况 (一)学生状况分析 七年级学生刚从从小学升入初中,表现为:新奇、好动、上进
6、心强、学习的主动性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右,各个班级在班风、学风上存在着差异,很多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围围着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习看法不端正,习惯又较差,相识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育,严格管理和规范学生的行为,在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,刚好巩固消化,力求每一节课都能有实际成效。 (二)教材分析 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思
7、想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强,图文并茂,新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 本学期中国历史教学内容共分为四个单元,叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史,共22课。 本教学材以提高学生的综合素养,培育学生的创新精神和实践实力为目标,探究新的教学途径和教学方法。课文特性显明、异彩纷呈。克服了注意教法轻视学法的弊病。留意了学生活动的多样性,使课堂教学生动、活泼、饶好玩味。 教材第一单元主要讲解并描述人类文明的起源,共三课,从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生统分相识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学
8、生的民族骄傲感。其次单元主要讲解并描述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革,使学生深刻相识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲解并描述秦汉政治、经济与文化的发展,使学生从学习中相识秦汉对后世的影响。第四单元讲解并描述了政权的分立和民族的融合。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价、自主学习实力的培育。 三、任务目标 增加学生对历史的学习爱好,莲山课件使学生驾驭重要的历史事务,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图
9、、读史料的分析实力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识,以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。 四、主要教学措施: 1.夯实基础,培育学生实力。 这学期的教学内容是授完七年级中国历册。理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础,引导学生自己来探究历史发展规律,从而培育学生的实力。 2. 优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多
10、练,课后仔细做好培优补差工作。 3注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行协助性教学。 4.加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考,刚好查漏补缺。做到刚好发觉问题,刚好解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习看法,主动参加课堂的读、思、练活动,使其成果在原有基础上更进一步。 5、使学生主动参加到课堂教学中,如课堂上答题、小探讨,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习爱好,培育学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中,加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足,刚好总结
11、。 五、周活动支配 七年级历史上册教学安排3 一、学生状况分析 初一学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科,所以大部分同学求知欲较强,课堂纪律较好。但缺乏综合归纳实力,且有部分同学学习目的不明确,学习欠主动。 二、教材分析 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强,图文并茂,新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展,共22课。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发
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