2022年年轻教师师德师风演讲稿.docx

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1、2022年年轻教师师德师风演讲稿 老师，是一个神圣的称呼;师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的学问内涵和文化品位的体现。下面是我为大家收集关于年轻老师师德师风演讲稿，欢迎借鉴参考。 年轻老师师德师风演讲稿 雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 师者，所以传道、授业、解惑也。老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对怎样做一名好老师这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名

2、好老师呢?我认为: 首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。曾经有一名普一般通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民教化事业的赤诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。古今中外多数事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 其次，规范文

3、明行为。老师工作的示范性和学生所特有的向师性，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。 再次，关爱每位学生。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱

4、，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受教化。 史烟飘过，回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天! 年轻老师师德师风精选演讲稿 今日，我演讲的题目是:捧着一颗心来，不带半根草

5、去-我是光荣的人民老师。 打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次出现望着年轻、帅气的启蒙老师，无限的遐想便会出现在眼前:有朝一日，三尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手逍遥自在的飞太阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，最终长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利! 五年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。总希望与学生一道，欢乐着他们的欢乐，华蜜着他们的华蜜课堂上我们共同探究学问的奇妙;黄昏后我们一起探讨人生的价值。生气时大声咆哮;兴奋时欢欣鼓舞;失败后没精打采;胜利时喜笑颜开我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来

6、。学生的纯真当然可爱，可他们的无趣却令人可恼:为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;重复了又重复的作业依旧满纸红叉;做了又做的试题考试时还是一塌胡涂家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受:交学费嫌太贵;孩子捣蛋说老师管教不严;学生厌学怪老师不会教书;成果拔尖，却说:那是我孩子聪慧听听这些，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫:没有不合格的学生，只有不合格的老师。总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好:家有三斗粮，不当孩子王。在老师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。老师就像一星，没有太阳那样热情，没有月亮那样温顺

7、，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。老师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌颂，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位看着那些往日比我们成果差许多的同学、挚友，几年不见，已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣;再瞧瞧身边那些在教化战线上呕心沥血几十年的老老师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当这样的时候，我彷徨，我怀疑，也曾动摇:曾令我魂牵梦绕的选择是否正确?我是否真的能无怨无悔走完这一生? 2002年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇来自西安蓝田县民办老师的优秀老师事迹报告，报告中，这位来自蓝田县的民办老师的事迹深深地震撼了我。蓝田

8、，西安市所属的一个县，在大诗人王维笔下，它既有明月松间照，清泉石上流的美景，又有竹喧归浣女，莲动下渔舟的热闹。但在今日，它却是一个国家级的贫困县。那位民办老师年尽50，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种缘由却始终没有转正，他的妻子因病失去了劳动实力。他仅靠微薄的民办老师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事:大女儿在西安上高校，母亲去看她。在高校校内里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女高校生中，他女儿的衣服破旧得很惹眼，脚上穿的还是手工做的布鞋，没有穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，让女儿上街

9、买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花30元钱买来的衣服，依旧光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办老师讲到这里，哽咽着说:看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!然而就是这位愧对家人的民办老师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说:他们又不能给我转正。但接着又说:咱穷地方的孩子们可怜，他们也须要好老师。在报告中，这位令人敬重的老师深情地说:咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢?在泪眼朦胧中，这句话恒久刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神

10、富有的乡村老师的信念，那就是:为自己所酷爱的事业奉献一切!同时，我也对老师这个职业有了新的相识。 老师是平凡的，不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人，出卖商品，收获金钱;不像科学家，能创建出惊人的杰作;不像服装师，能设计出新奇的奇装异服他们只能在三尺讲台上，静默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。 在我工作的身边，有这样一位值得我钦佩和敬重的老师，在我诞生那年，18岁的她就走上了教化工作岗位，25年来，怀着对教化事业的无限忠诚和一腔热血，她始终坚守在教化工作的第一线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。在工作上，她孜孜不倦地追求着，在生活上，她静默无闻地奉献着。记得去年夏天，她的儿子

11、高考前一个月，为了缓解儿子惊慌的复习和高考的压力，她每天中午放学便顶着烈日，骑摩托车到离学校7、8公里远的家里给儿子做饭，下午上课前按时赶回来，从没耽搁过一节课，没有请过一次假。如今，她教过的学生已经和她在同一所学校任教，双鬓花白的她像对待自己的孩子一样激励、鞭策和帮助着年轻老师，每当我们向她请教问题时，她总是耐性细致地进行讲解。每当我们在工作和生活上有不顺心的时候，她总是会像长辈一样，耐性地帮我们排忧解难。25年以来，她从来没有调整过工作岗位，也从来没有离开过这所小学。虽然她的资格老，但对待工作，她从来都不马虎:备教案认仔细真，批作业仔细致细。有人说她傻，干工作这样卖力，有的人说她应当走动走

12、动，可她总是微微一笑说干老师这一行，凭的是良心，再说，到哪都是干工作，到哪都得这么干。看似平凡的话语，却折射出她对教化事业的忠诚和酷爱。 印度大诗人泰戈尔说过:花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方三尺土地，用三寸长的白铧犁耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光! 虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充溢的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样，每天面对的是一张张可

13、爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透亮的心，一个个青春的梦?!有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝漂亮的微笑，一个激励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根奇妙的心弦，就能带给他们无限的快乐?! 蓦然回首那些白发苍苍、静默奉献却两袖清风的我的老师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写老师:捧着一颗心来，不带半根草去，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛一般在静默中流淌着生命。红烛呀!流吧!你怎能不流呢?请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出艳丽的花朵，结出欢乐的果实。这就是红烛的生命，也是人民老师神圣而无声的誓言! 感谢大家! 年轻老师师德师风演讲

14、稿范文 敬重的各位评委，各位领导，各位老师们： 大家好! 很荣幸能够站在这里和各位老师共诉心声，今日我演讲的题目是用青春书写爱与责任。此时此刻，我的内心是惶恐的。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻老师，满打满算，我工作的时间还不到一年，或许在此时谈论师德会显得有些稚嫩，但绝不会失掉我的真诚，现在的我心中无比激烈，也感到万分的傲慢和骄傲。因为我和大家一样，从事着一项光荣的职业老师。 去年八月份我来到 学校，由此起先了我的老师职业生涯。直到今日我仍旧清楚的记得第一次站在讲台上，面对着几十双纯真稚嫩又充溢对学问渴望的眼睛，心中的那份激烈和惊慌久久不能平静。那时候的我初来乍到，不甚自信，经常会不自觉的怀疑

15、自己能不能当好一名老师，会不会辜负学生家长的期望?也因此对待每一节课都彷如作公开课般仔细细致。从备课起先，深化分析教材，查阅大量资料，确定教学目标及重点难点，虚心向老老师请教，费尽心机的思索如何讲授课程才能打动学生。经常半夜两、三点便起床反复备课，坐班车的40分钟也要充分利用起来确保课堂上万无一失。每一节课我都要求自己以最饱满的精神状态进入教室，不将任何负面心情带入课堂。主动的创设相宜的教学情境和学习情境，最大限度的向学生呈现学问，唤起学生的学习欲望，争取让每一节课都能进行的活泼有序。 最终在校领导的关怀和教学前辈们的帮助下，经过一段时间的磨练，我由最初的手忙脚乱变得镇静自若，工作也逐步步入正

16、轨，在我的带领下孩子们对学习语文越来越有爱好，两个班的成果也很有起色，这一切让我感到既傲慢又满意，觉得全部辛苦的付出都是值得的。就在我以为最终可以松一口气的时候，没想到却迎来了更大的挑战。 新学期伊始，校长找到我，希望我能接手 班的班主任工作。听到这个消息我很惊异，进而立刻想到毫无班主任工作阅历的我能胜任这项工作吗，况且还是中途接班。当我把心中的顾虑讲出来后，校长对我说：工作有肯定难度，但信任你能精彩完成，年轻老师有这样的机会应当熬炼自己呀校长亲切的看法和激励的话语打消了我的疑虑，我更明白那是对我的嘱托，我暗暗对自己说为了这份信任，我也要全力以赴。 还记得刚接班时我每天都是带着忐忑担心的心情起

17、先工作的，相伴的是一个又一个难眠的夜晚。诸多的问题摆在眼前：如何能尽快融入班集体?如何能尽早赢得学生们的理解与信任?如何建立有实效的班委会?家长们放心把孩子交给你吗?问题多得真是千头万绪，担忧、焦虑时刻萦绕在心头! 困难摆在面前，但路总要走下去。我始终提示自己千万不能烦，不能乱，不能轻易失去信念。接班后，我做的第一件事是真诚主动的向前任班主任虚心请教、具体了解班级基本现状，然后我就起先召集不同类型的学生进行交谈，首先找班干部了解班级管理状况，在表达我的管理班级的决心和立场后，我总是满怀期盼，班干部们很自然的能够对班级现状畅所欲言，在确定班级建设的优越之处以后，存在的问题也自然浮出水面，问题当然

18、是不会少，此时我知道自己肯定要要静下心，沉住气，分清问题主次，主动调动和引导班干部在班级中的核心作用，逐步解决。而假如想尽快的融入班集体，深化绽开工作，沟通和沟通还应从班级中的每个个体起先，我想每一个孩子都希望得到老师的敬重、理解和关怀。接班后我尽力做到在起先的两三周内和班级至少一半的同学有过沟通或谈心，从而边发觉问题边主动的解决沟通可以拉近与学生的距离，我信任沟通是师生间相互了解、信任、达成共识的最佳途径。记得有一次我在办公室批改作业时，生活班长急匆忙推开办公室的门对我说：老师，你快去看看吧，咱班 跟音乐老师闹冲突了，音乐老师特殊生气!听罢我忙放下手中的笔，和班长一起向多媒体教室赶去，一路边

19、走边了解状况。原来是因为音乐老师让 唱歌，他却怎么也不愿开口，这让音乐老师特别恼火，就让 站着，俩个人僵持在那。赶到教室时我把 叫了出来，看到的是他一脸的倔强和不服气，我心中生气他对老师的不敬重，不礼貌，但我也深知此时严厉的指责只会让他封闭期自己，口服心不服。所以我尽可能用平和的语气问他：为什么音乐老师让唱歌你不唱呢，老师认为你不是这样不懂事的孩子呀，是不是有其他的缘由呢?他眨挤眼睛又看了看我，迟疑了一会才小声说：老师，我唱歌很难听，五音不全„„我拍拍他的头：老师知道你不唱是怕在同学面前丢人，伤了你的自尊心，但你想没想过你并没有把不想唱歌的缘由告知音乐老师就无论如何也不

20、愿开口，并且看法很不礼貌，你考没考虑过老师的感受呢?我们做人做事的时候肯定要学会换位思索。多站在别人的角度去考虑。假如今日这件事你换一种做法，真诚的跟老师说明缘由，并不是针对老师有意不唱，那我想音乐老师肯定会理解并敬重你的。你看同样的事，不同的做法就会带来迥然不同的结果，你可以处理得更好，何乐而不为呢。听着我的话，他的眼眶慢慢潮湿了。我接着对他说：老师是信任你是一个勇于承认错误并改正错误的孩子，那你现在情愿用最真诚的看法像音乐老师道个歉吗?我情愿他点了下头确定的说。最终赵鹏真诚的致歉得到了音乐老师的宽容和宽恕，师生冲突随之化解了。 这件事过去了许久，我也慢慢渐忘了。第一次月考后我按例翻看每一位

21、同学的语文卷子，以便了解学生的答卷状况，在看到 的作文时我知道他写的是我，不禁新奇的细致阅读，原来他写的正是这件事。接着我看到了这样的句子听了您的话后我不禁很感动，豁然开朗，感觉您想我的知心挚友一般，还想我的母亲一样对我了解至深。在这里我要发自肺腑，发自内心的对你说一句，老师您辛苦了，您为我操劳的太多了，我要对您说一声感谢!刹那间，暖和充盈了我的心房。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我体会到了作为一名老师最大的华蜜和欢乐，那是来自学生的理解和爱。我最终明白对于学生来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是

22、无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，我们才能对症下药，收到应有的效果。因此，老师必需用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。 慢慢地我进入了班主任的状态之中，每天虽然劳碌但却特别充溢。一路磕磕绊绊走来，许多校领导和老师前辈都给过我莫大的激励和帮助，他们的工作看法和奉献精神深深的影响着我、教化着我。

23、用他们的实际行动在告知我，如何做一名优秀的人民老师。 仍记得校长每次开会都不厌其烦的跟全部老师反复重申师德的重要性，而他自己也是身体力行。校长每天的工作特别繁忙，但只要有学生家长来访都会放下手头的工作，热忱的接待，对家长的质疑或产生问题赐予耐性的解答和妥当的处理。想到自己有时在工作劳碌或乏累时对家长的来电询问反复说明却不被理解时语气便会生硬和不耐烦起来，也因此有一名家长找到校长，当时我很忐忑，因为知道自己的工作做的不妥当，但校长并没有指责我而是给我讲了许多沟通上的方式方法，并叮嘱我在以后的工作要更加细致。这使我深感惭愧，也深深的记住了这次的教训，并感受到了一位真正重视师德领导的人格魅力。 老师

24、是一位对我影响和帮助很大的一名老老师，在我没有当班主任之前，就告知了我许多管理学生的阅历，在我遇到问题和困难时总是毫无保留的帮助我，给我许多行之有效的建议。她是一个外表看起来非常瘦弱但内心却异样坚韧的人，在教化实业上兢兢业业奋斗了许多年，但多年的辛勤工作使她积劳成疾。前些年，宋老师还不觉得病很严峻，也因为工作劳碌，始终拖着没有治疗。可最近一段时间，她明显感到不行了，别说爬坡，就连在平路上渐渐多走几步也累得气喘吁吁。上课多站一会，就觉得呼吸困难，咳嗽不止。但她从不愿在讲台边放一个凳子，实在坚持不了，就到窗边做几次深呼吸，再撑在讲台上给孩子们上课。病痛熬煎的她憔悴不堪，在家人挚友和同事的劝告下她才

25、最终住了院。去医院探望她的时候我得知检查的结果很不乐观，听着宋老师笑着说出那些让我胆战心惊的病名时我真的很难受，为什么这样一个好老师命运却如此坎坷。而在病床上的她问的最多的还是他的那班孩子，每一个都让他牵挂不已。我担忧他的身体，宽慰她安心养病，不要担忧，没想到她却比我更加乐观。走出医院的大门我仍在想，原委是什么力气让一个如此柔弱长期受病痛熬煎的人拥有这样乐观的心态和坚决的信念，肯定要回到她心心念念的孩子身旁回到他十多年奋斗的工作岗位上?我想那就是对学生无私的爱和为教化事业奉献终身的信念吧。 老师，是一个神圣的称呼;师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的学问内涵和文化品位的体现;师

26、德，须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!我深深地知道：当老师，在我的人生舞台上，将没有奇丽绚烂的霓虹灯为我的节目增光添彩，也没有如云似水的观众为我的表演鼓掌庆贺。我的工作辛苦;我的生活琐屑，我将来还有很长一段路要走，但我仍会会义无返顾地把根留驻讲台，用无悔的青春书写爱和责任。 最终，用一首诗来结束我今日的演讲，愿与各位同仁共勉： 我想教会学生如何去生活， 如何面对困难，完善自我。 不只是书本学问或是自然奇妙， 而是如何走好人生的道路。 学会去辨别是非，找寻真理， 从平凡的点滴中发掘美的韵律。 假如我的存在使这个世界更加绚丽， 那么我也就实现了自己的人生目的。 所以苍天作证，我已一心一意，诠释了品行、信念和华蜜的真谛。 我的演讲到此结束，感谢! 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页