2022年幼儿园老师教育笔记.docx

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1、2022年幼儿园老师教育笔记 幼儿园的老师不但要会组织孩子上课，更主要的是要会组织好孩子一日的每一个生活环节如：喝水、小便、洗手、吃饭、午睡、漫步、做操等等都要组织好，假如有一个环节没组织好就简单出漏洞。下面是学习啦的我为你们整理的文章，希望你们能够喜爱 百用不衰的语言“表扬” 我在幼教行业干了将近30年，在这近30年里，我积累了一些有效的组织孩子的阅历，在这里共享给大家，希望能给新入幼教这一行的老师一些帮助。 我们有很多年轻的老师，工作热忱高，事业心强又有才华，可刚接触幼儿园这么小的孩子，使她们六神无主、不知所措、黯然伤神，有才用不到地方!有的老师来园不到一个周嘴里就起了泡、嗓子也哑了 幼儿

2、园不同学校，幼儿园的老师寸步不能离开孩子，眼睛更是要随时阅读着每一位孩子。幼儿园的老师要有三勤嘴勤、腿勤、手勤。嘴要随时的解说;腿要随时走动预防孩子推、摔倒、抓、咬事务发生;手常常地抱一抱、摸一摸孩子，拉一拉孩子的小手、擦鼻涕、扣扣子、系鞋带 在这些环节当中，最难组织的的是饭后和午睡的环节。饭后，吃饭快的孩子早就吃完了，还有一部分孩子没吃完，让先吃完饭的孩子宁静的看书，可一会就担心静了，这时我会说：“我表扬#小挚友在宁静的看书，”其他小挚友会立刻宁静下来，等着我去表扬他。午睡时，每天都有一部分孩子宁静不下来，这时我就会说：我表扬#小挚友他睡的真快呀!这时小挚友会立刻宁静下来变得万籁俱寂，腿再勤

3、着点地溜达着，一会孩子就进入甜甜的梦乡。 表扬这一词语，无论在哪一个环节都有效，如：早操，有的孩子自己懒得做操还影响别的孩子，我就会说：“我表扬#小挚友做操就像小解放军一样帅!”其他小挚友会立刻站立好仔细做操。再如：玩滑梯时，有的小挚友争抢、推挤，我就会说：“我表扬#小挚友不推、不挤，真是个懂礼仪的小挚友!”那些争抢的小挚友会立刻排好队。傍晚，我就会说：“今日谁得的表扬多，谁就可以得到老师的一个奖品。”这样使得“表扬”这一词汇，更有力度、更有效率。 上面全部用到的“表扬”的语言，都必需是嘴到、腿到、心到 ，这样才会达到你想要的效果。 要想使“表扬”这一词汇长期有效的运用。一必需学会视察孩子，洞

4、察孩子的心理，知道“表扬”这一词汇在那个时间里用最恰当有效。二必需是在爱孩子的前提下。假如你爱孩子，孩子就会爱你、喜爱你，就会听你的话，假如你不爱孩子，孩子就不会爱你，不会喜爱你，更不会听你的话，那就是在好的语言在你用来也是苍白无力的! 教化的技巧 幼儿园的老师，每天面对几十名幼儿，对每个孩子是不是赐予同等的爱，这是值得深思的。拿我来说，对不同的孩子言爱的程度就不一样，有的孩子天生美丽，衣服整齐，打心眼里喜爱他们，有的孩子模样不乖，就不太喜爱他们。 我班有个叫大明的小挚友，皮肤很黑，眼睛很小，还特殊淘气，今日打这个，明天打那个，所以，我总不喜爱他，也不拉他的手。 今日晨间时，我发觉小毅的 头发

5、很乱，就给她梳头。只见大明直冲滑梯冲去，我连忙喊他，可是他却似乎没听见一样，头也不回地上了滑梯。我赶忙追出来，把他从滑梯上抱下来，对他说：“谁让你上去的?你这样玩是很危急的，你真是个不听话的孩子。” 他睁大了惊恐的眼睛看着我，仿佛我是个生疏人，过了一会儿，他大声地哭了起来，边哭边说：“老师不喜爱我。”我听了一愣，走到他跟前问：“你为什么说老师不喜爱你?”“你刚才说话时很凶，我听了很胆怯，以为你不喜爱我，才对我这样。” 我听了他的话，知道这次是伤了孩子的自尊心，心里觉得酸酸的。孩子是天真的，作为老师不应当对他那样说话。我轻轻地摸了摸他的头给他擦了擦眼泪，说：“好孩子，老师喜爱你。”他用劲地点了点

6、头，快乐地笑了。 从这件事以后，我更加理解了“教化技巧的全部奇妙就在于如何爱孩子”这句话，他们就是想通过自己的行为来引起老师的关注，从而获得老师的关爱。老师也要主动地介入孩子们的世界，孩子也会自然地进入你的世界。我信任通过我们的努力，我们和孩子们之间的距离会越走越近的。对于每一个孩子，我都给与同样的爱，同样的真诚。 拉近和孩子之间的距离 早上入园后，我正忙着打扫活动室里的卫生，阳阳小挚友兴趣盎然地喊我：“老师，快来看，我用积木搭的桥好不好?”我正干得满头大汗，就不耐烦地对她说：“老师知道了，你自己玩吧，搭座桥还用和老师说。”我接着打扫卫生。过了一会儿，我听见“哗啦”一声，回头一看，阳阳已经把搭

7、好的积木桥一下子推倒了，还趴在桌子上哭，边哭边说：“老师不关切我，她不看我搭的桥。”我一下子醒悟过来了，原来阳阳是要我来关注她搭的桥，来关注她的劳动成果和她的存在，我不禁对我刚才的行为感到惭愧。 对于我们幼儿园的老师来说，由于孩子们的年龄小，什么事情都是由老师来做，在不断地劳碌和疲乏之中，赐予孩子们的关注就少了。心理学家认为：孩子大都有一种被重视的欲望，就是刚刚会爬行的婴儿，自己在宁静地玩着玩具，假如妈妈忽视了孩子的存在，孩子会把玩具扔得很响或是大声喊叫，以便引起妈妈的留意。所以，我们老师必需赐予孩子们主动地、正面地关注。 苏霍姆林斯基曾经说过：“教化技巧的全部奇妙就在于如何爱孩子。”他们就是

8、想通过自己的行为来引起老师的关注，从而获得老师的关爱。作为幼儿园的老师，我们必需仔细地倾听每一个孩子的发言，每天来到幼儿园，都会有孩子跑来告知老师他们家里发生的好玩的事情，并且想通过和老师交谈，以表达老师对自己的关注。当然，老师也不能仅仅以一个客观的评价者来关注孩子。当孩子们做嬉戏时，老师可以和他们一起布置环境，或者扮演一个角色，孩子邀请你时，老师千万不要拒绝，而是应当加入到孩子们中间，问你话时，千万不要一副不耐烦的样子，要蹲下来耐性地倾听孩子的话语。老师要主动地介入孩子们的世界，孩子也会自然地进入你的世界。我信任通过我们的努力，我们和孩子们之间的距离会越走越近的。 送玩具回家 玩具对孩子来说

9、是最好的伙伴，它能给孩子带来无尽的快乐。可最近我发觉，刚起先玩玩具时，孩子玩的很仔细，但一会儿，大家的爱护意识就没有了，玩具掉在地上也无人理睬，收玩具时不分彼此，乱放一团，还有的束之高阁跑到一边去了。虽然我们都刚好的进行提示，但孩子的自觉性还是不强。于是，我们开展了送玩具回家的活动。孩子们先说出家的暖和，理解有家的感觉真好，然后启发幼儿说出玩具的家，让他们帮助玩具建立美丽的房子，孩子们一听爱好可高了，争着给玩具定家(定玩具筐)。“玩具有家了，以后看谁最聪慧能帮助玩具，将玩具送回家。”孩子们纷纷表态自己能。 这以后，孩子们对玩具取放有序了，而且掉在地上的玩具也能被刚好的捡起来了。 由此我想，对孩

10、子的教化要持之以恒，而且教化方式要从他们的爱好点动身，让他们自己动脑筋解决问题，那样效果会更好一些。 淘气大王的转变 龙龙是我们班特殊活泼可爱的孩子，他又是典型的淘气大王，捣乱鬼。在与小挚友嬉戏时特殊简单发生冲突，小挚友们都不喜爱跟他交往。在我的视察中，龙龙其实特殊喜爱与小挚友交往，也乐意与他们一起嬉戏。每次在区域活动中，他都主动的参与，表现自己，总希望得到老师和小挚友的关注。 但他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生，看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小挚友抢图书，而在抢图书的时候不当心又遇到了旁边的小挚友，所以，我听到的就是：“老师，龙龙抢我的图书了”“老师，他遇

11、到我了”。针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小挚友玩时，遇到状况怎么办，激励他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小挚友共享欢乐。龙龙小挚友的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小挚友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，龙龙的笑声多了，小挚友们都爱跟他玩了。 不要一味的娇惯孩子 亲戚家的孩子叫美婷，是一个人见人爱的孩子，长得美丽、乖巧，嘴巴甜。就是有一个毛病，什么事不依她，就使性子，大哭大闹。 做家长的往往喜爱看到孩子笑，不愿看到孩子哭。当孩子有什么要求的时候，家长往往以满意孩子，能让孩子兴奋为动身点

12、。有时候孩子“无理”地要求，不少长辈也往往实行宽容看法尽量满意。 孩子的确让人喜爱，现在又多是独生子女，长辈自然更呵护倍至。然而孩子年龄小，还不懂事，正是须要家长教育培育的关键时期，教化孩子当然以爱为前提，但假如一味的满意孩子，会使孩子混淆了对与错的界线，落下了成长中很重要的一课。事实上，孩子的要求哪些是该满意的，哪些是该拒绝的，家长是知道的，只是似乎总怕委屈了孩子，“狠”不下心。假如这样，只会纵容孩子形成不良习性。 我们爱孩子，不妨将依顺变为耐性，多向孩子讲讲该做或者不该做的缘由。必要时别“怕”孩子哭DD哪个孩子不会哭呢?岂不知适时地“哭”一“哭”并非坏事，他会从中相识到做事情应当讲道理，明白什么叫拒绝，什么叫正确。这样才有利于孩子的健康成长，家长这样做才是真正地爱孩子。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页