2022年幼儿园冬天主题活动设计.docx

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1、2022年幼儿园冬天主题活动设计 比起春天的生气勃勃，冬天有另外一种安静的美。以下是我细心收集整理的幼儿园冬天主题活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园冬天主题活动方案1 【活动目标】 1、理解诗歌的内容，巩固对冬季特征及季节改变的连续性特点的相识，培育幼儿对自然的酷爱之情。 2、能朗诵诗歌，并能仿照“洁白的魔布，金色的阳光，泉水叮咚的小溪，漫山遍野的鲜花。”说出类似的词组。 【活动打算】 1、相识雪，视察雪在阳光下溶化的过程。 2、活动背景音乐。配乐诗。 3、教学活动课件。 【活动过程】 1、播放课件，引导幼儿仔细观看。 你看到了什么?(引导幼儿说出：洁白的地毯、雪白的绒布)

2、我们可以用那些漂亮的词来形容太阳光。(引导幼儿说出：金色的太 阳、暖和的太阳、金灿灿的太阳) 2、老师在音乐声中朗诵诗歌的第一段，让幼儿观赏。提问：老师朗诵的诗歌与我们刚才看到的画面有什么联系? 老师朗诵其次段引导幼儿理解。这段诗中讲解并描述了什么?(学说：泉水叮咚的小溪，满山遍野的鲜花)假如把这段诗变成一幅画，会出现什么颜色?引导幼儿想象讲解并描述。 3、完整的观赏配乐诗，请幼儿说出自己最喜爱的句子。 4、结合课件学习朗诵诗歌。 5、引导幼儿创编冬爷爷还变出了些什么? 【活动结束】 播放配乐诗让幼儿自由的表演。 【活动延长】 以“冬爷爷这位魔术师还变出了些什么“为主题，引导幼儿绽开丰富的联想

3、。并将想象到的画出来。如：玻璃上出现的冰花，花园里的小蚯蚓、小蜗牛、蝴蝶等。 附诗歌： 冬爷爷变魔术， 冬爷爷， 是个魔术大师， 他用一张洁白的魔布， 轻轻盖住大地， 再用金色的阳光， 渐渐地把它揭开。 冬爷爷， 为孩子们变出了， 泉水叮咚的小溪， 鹅黄的柳芽， 漫山遍野的鲜花， 布谷鸟站在树枝上叫： 布谷、布谷! 幼儿园冬天主题活动方案2 活动设计背景：1.冬天冷了，小班的孩子都不能按时来幼儿园，总喜爱赖床，有些幼儿到早操之后才能来到幼儿园，为了变更这个状况，让孩子能参加到早操熬炼身体的环节，所以设计了这个活动。 2.由于我班的幼儿喜爱唱唱跳跳，爱仿照，所以活动中设计了舞蹈与扮演雪人不同形态

4、，来激发幼儿参加的主动性。 活动目标 1.知道冬天给人身体的感觉及相识雪人的形成。 2.体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣，喜爱过冬天。 3.加强幼儿冬天不怕冷，按时、主动上幼儿园的意识。 教学重点、难点 重点：让幼儿喜爱上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。 难点:怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣，从今主动上幼儿园。 活动打算 音乐：雪人不见了雪花剪纸手机拍照 活动过程 1、幼儿和老师一起表演舞蹈雪人不见了，幼儿第一次听这个音乐仿照舞蹈动作，引导幼儿听歌词。 通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人”，雪人是冬天才会出现的。 2、老师提问：“你知道雪人是怎么来的吗?”通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只有

5、在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的也许内容编成一首儿歌，让幼儿通过简洁的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。 3、老师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并激励幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型，老师拍照，激发幼儿的主动性，几次嬉戏后，老师提问，“你觉得扮演雪人好玩吗?”和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣，培育喜爱冬天的意识。 4、通过提问，让幼儿知道冬天很冷，可是我们有许多方法可以变得暖暖的, 例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等，老师帮幼儿想一个方法，“跳跳舞”，放音乐和幼儿一起表演舞蹈雪人不见了，加上早操的音乐，让幼儿自己感觉身体变温煦的过程。 老师总结：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，学雪人动作，做早操能让

6、我们变得暖暖的，以后每天都来和老师一起做早操，熬炼身体，好吗? 5、活动结束，带幼儿到室外玩仿照雪人的嬉戏。 儿歌： 雪娃娃 小雪花，大雪花。 大家来堆雪娃娃。 雪娃娃，不说话。 站在那里笑哈哈。 幼儿园冬天主题活动方案3 活动设计背景 我们现在开展的主题是美妙环境。平常玩耍时要带孩子们出去漫步。有些孩子在漫步时视察找寻冬天并谈论着：园的树叶起先落了，小草枯萎了等等。有些幼儿也争辩着：不是全部的树叶都掉了，还有一点没有掉。还指给大家看呢。孩子们你一言我一语地发表着自己的看法。我发觉孩子们对于冬天的感受只局限于视觉，除冬天的水果、冬天的表象给孩子们较深印象，对冬天的相识还较狭窄、片面的，他们不能

7、体会到冬天的万物会发生着各种改变，同时更能感受冬天的美。为此，我细心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体把散文冬天的景象生动、形象地呈现出来，让幼儿在身临其境中主动参加活动，获得学问，同时又受到美的熏陶。选择一些冬天下雪的场景，通过课件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完备交融，还配以伴奏，使冬天充溢了诗情画意，深深吸引孩子们。平常孩子们的倾听习惯不是很好，借此在看多媒体课件的爱好调动下，使孩子们在一个情景交融地虚拟的感觉世界中，提高孩子们学习的主动性，主动性和创建性。通过重复播放、出示图片等方法，在详细形象的画面中，把看、听、说统一起来，使孩子们进一步提高语言表达。 活动目标：1、通过观赏课

8、件，知道冬天是充溢喜悦的季节。 2、从不同角度感受冬天之美，并乐意用语言来表达。 教学重点、难点：主动讲解并描述自己视察到的“冬天到来”的各种改变，描绘冬天的故事。 活动打算：多媒体课件、五张幻灯片、平常带领孩子去找寻冬天、图片一张、水果若干 活动过程1、猜谜“雪”，对活动产生爱好： (1) 我给大家猜个谜语，“一片一片又一片，落入水中看不见。”你们知道是什么吗? (2) 上次下雪你们看了吗?你们看到冬天的雪是什么样的?又有些什么改变? 2、完整观赏冬天的雪的动画。 (1) 幼儿观赏，完整感受。 (2) 幼儿自由探讨、讲解并描述。(重点引导幼儿简洁讲解并描述内容) (3) 老师提问：看到些什么

9、?有什么感觉?引导幼儿大胆说出自己的感受，老师适时用语句予以引导。 3、幼儿再次观赏，并尝试用句子来讲解并描述。 这次请小挚友一边听，一边把你最喜爱的、觉得最美的话记在心里，等会儿告知大家。 4、出示图片，分段观赏。 (1) 观赏第一张画面：着重引导幼儿留意倾听、感受。 为什么说冬天的雪是一把钥匙打开了冬天的门?并理解清洁、温顺。 (2)观赏其次张画面：在动态画面中感受冬天的美。重点指导幼儿说出各种植物改变。 (3)观赏第三张画面：进一步倾听，感知语言的美引导幼儿从气味上说出冬天的雪给小挚友带来了什么。为什么说冬天的雪有特别好闻的气味? (4)观赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。 (

10、5)观赏第五张画面：进一步感受想象冬天的景象。为什么冬天的雪给大地、小挚友带来欢乐的歌? 5、再次观赏，进一步倾听、感知语言的美。 你们觉得冬天美吗? 6、冬天美吗?什么地方美? 教学反思： 1、和孩子一起收集资料激发幼儿的探究。活动中幼儿举手发言的状况比较好，能主动动脑。细细想了一下，除了教材内容的选择、问题的预设要依据幼儿的爱好点以及他们的阅历水平，再结合自己的一些想法设计之外，最重要的是在活动之前请孩子们一起找寻冬天，留意视察冬天究竟有些什么改变。幼儿在收集资料后，在这次活动中就更会有探究热忱的投入，产生学习的愿望。 2、运用多媒体支持幼儿的探究。孩子们的思维是详细形象的，而课件也正是以

11、一种特别直观、形象的形式向孩子们呈现的，是一种特别简单被孩子们接受的方式，可以把比较困难的问题简洁化。在探究活动中，这是一种特别行之有效的教学手段。 3、抓住幼儿生成的问题，引发幼儿的探究。在活动结束时，有几个幼儿说：“冬天的雪不美。”那么这个时候，我就缺乏指导，应当随之引导下去，这特殊重要。 幼儿园冬天主题活动方案4 活动目标： 让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿主动参与多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我爱护的方法，使幼儿能开心地与他人合作，英勇地面对困难。 时间：一周 内容： 语言：观赏：不怕冷的外套或雪孩子 音乐：雪花和雨滴 社会：夸夸我自己 数学：帽子有什么不同 健康：嬉戏“

12、狼捉小兔” 科学：不怕冷的小企鹅 玩冰 体游：小猫晒鱼 音游：喂小鸟 美术：大头娃娃 环境教化： 供应小型多样的运动器械，激励幼儿主动参与熬炼。 家长工作： 要求家长提示幼儿不怕寒冷能早起按时入园熬炼身体，并依据气温改变给如同穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。 幼儿园冬天主题活动方案5 【活动目标】 1、激发幼儿对冬天的宠爱之情和宠爱小动物、爱护小动物的情感。 2、初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。 3、培育幼儿清晰、大胆表达意思的实力和仔细倾听的好习惯。 4、熬炼幼儿的动手操作实力。 【活动打算】 1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发爱好，请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的缘由。 2、几幅

13、冬景的图片资料。 3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。 4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可老师自制教具。一个大箱子做山洞。 【活动过程】 一、谈话导入 1、老师和幼儿握手，表示友好。“哟，小挚友们的手都这么热乎，来来来，谁情愿给我温煦温煦?感谢!”“周老师一到这个季节，手就冰凉。你们谁知道，现在是什么季节呀?” 2、出示几幅冬景的图片。“昨天，老师特意探望了冬爷爷，他还要我带回几张照片来给小挚友们看看。” 看过照片后请幼儿谈谈：你看到了什么?你喜爱冬天吗?(留意指导幼儿说话要完整。) 3、“下雪不仅好玩，还有许多好处呢，你知道吗?”引导幼儿了解下雪的好处：大雪会把空气中的灰尘带下来，把有害的

14、细菌、昆虫冻死，起到净化空气的作用;小麦有了这场雪当被子，就能平安地过冬，其次年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。 二、玩“雪”，体验冬天的欢乐。 1、过渡：惋惜的是，咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。不过，冬爷爷送给我一场雪，你们看 老师事先将“雪花”放在筐子里，举起筐子晃动，“雪花”就会飘落下来。 2、你想不想也来下雪?那我们先来做雪花。 老师教如何做雪花：两手拇指和食指捏住一张白纸的一角，一只手用劲往下撕，一片雪花就做好了。 请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花，将撕好的雪花放在一起，师幼共同玩下雪的嬉戏。 三、导入“冬眠”主题，了解有关冬眠的学问。 1、过渡：嘘我们得小声点，可不要吵醒了“宽宽”(

15、小乌龟的名字)。来，我们坐下来宁静一下，休息休息。 我们的宽宽正在干什么，谁情愿大声地告知来听课的老师。 2、沟通课下收集的有关冬眠的学问。 谁情愿给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的学问?幼儿畅所欲言，对于不精确的学问，老师刚好予以订正;同时也要留意对幼儿的确定、表扬，即时颁发小博士奖章。(激励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。) 3、嬉戏：谁在冬眠。 嬉戏玩法：(1)去“山洞”找寻谁在冬眠，将它抱出来并告知大家：(我发觉在冬眠。) (2)听听小动物要对我们说些什么。 (3)结合动物们的话提问，了解、考察幼儿听懂了多少。培育幼儿留意倾听的好习惯。 (4)将小动物送回家，让它们接着冬眠。 小熊

16、：敬爱的小挚友，你们好。当你们发觉我的时候，我正做着一个美梦呢。我梦见蓝蓝的天，白白的云，清清的小河，艳丽的花朵，还有唧唧喳喳的小鸟，他们都在向我招手，要和我一起去爬山。嘘千万别叫醒我，我要睡上整整一个冬天。再见了，小挚友。 青蛙：哎呀，是谁把我吵醒了，我还没睡够呢!什么?下雪了?我才不情愿玩雪呢，那多冷呀!我呀就喜爱和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉，始终睡到春天。 对了，我的好挚友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你们就别去吵醒他们了，好吗?好了，我要接着睡觉去了，再见。 刺猬：哎呀，小挚友，我没把你弄疼吧?真对不起，我正在睡觉，没望见你过来。你不知道吧，一到冬天，我就会躲在洞里睡觉，始终睡到冰雪溶化

17、，春暖花开。到那时候，麻烦你们再来叫醒我，好吗?你们瞧，我都睁不开眼了，啊我又困了，再见了，孩子们。 蛇：怎么啦，是春姐姐来了吗?不对呀，树上还是光秃秃的，人们还穿着厚厚的棉衣呢。哦，原来是你们这些淘气鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。有的小挚友会问：“你一冬天不吃东西会不会饿死?”呵呵，不会的。因为从夏天起先，我就在自己的身体里积累了很多养分，足够满意整个冬天的须要。感谢小挚友对我的关切。好了，我要回家睡觉了，祝你们冬天玩得开心。BeyBey 4、听了它们的话，你想对它们说些什么? (你们好好冬眠吧，我们不再吵醒你们了，春天到来时，我会去叫醒你们的。冬天多么好玩呀，你们光睡觉，真惋惜) 四、活动延

18、长 小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，没有观赏到冬爷爷带给我们的礼物，真惋惜。那其他小动物呢?小羊、小兔、小燕子，它们是怎样过冬的呢?谁情愿帮我找到答案?(激发幼儿接着探究学问的欲望。) 五、扫“雪”，结束活动。 下雪虽然好玩，但也给我们带来很多麻烦。尤其是我们小挚友，走在雪地上最简单摔倒，那该怎么办呢?(大家一齐来扫雪，结束活动。) 幼儿园冬天主题活动设计【5篇】第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页