2022年幼儿园春季主题活动方案实用方案.docx

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1、2022年幼儿园春季主题活动方案实用方案 春季，四季之一。春，代表着暖和、生长。春季，阴阳之气起先转变，万物随阳气上升而萌牙生长，大地呈现春和景明之象。以下是我细心收集整理的幼儿园春季主题活动方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园春季主题活动方案1 一、活动目标： 知道自己长大了，是幼儿园大班的小挚友，有做哥哥姐姐的骄傲感。了解大班幼儿的日常生活、学习状况，找出与小班、中班不一样的地方。感受升班后四周环境的改变，能用连贯的语言描述新教室的环境。 二、活动打算： 提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。收集前几届大班孩子在学习、嬉戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。 三、活

2、动过程： 视察、熟识新教室的环境。 幼儿自由视察新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。 小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本事，所以教室里设置的区域与中班不同了。 探讨：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。 老师：现在我们也是大班的小挚友了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢?然后带领幼儿观赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿视察、探讨。 小结：在平常的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样，做能干的大班小挚

3、友。 观赏儿歌我是大班小挚友，进一步明确做大班小挚友的任务和要求。 老师：有一首儿歌将告知我们大班小挚友应当做到的事情，让我们一起听一听吧!(老师诵读儿歌) 提问：儿歌里说了什么?大班的小挚友是怎样做的呢? 自选小组。 老师引导幼儿依据小班、中班的分组阅历，提出大班分组的建议和方式，经过集体探讨后确定分组的方式，并组织幼儿自选同伴，形成新的小组。 四、活动建议： 在活动起先时，可以引导幼儿初步观赏儿歌，感知大班小挚友的能干，在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。 活动后可以带幼儿熟识教室外的环境，以及班级的户外活动场地。 引导幼儿接着布置的环境，激励幼儿收集区域中须要的物品。 幼儿园春季主题活动方案2

4、 目标： 1.引导幼儿用连贯、清楚的语言讲解并描述人们在春天里的活动。 2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很劳碌的季节。 3.激励幼儿主动参加活动，体验春天里活动的乐趣。 打算： 1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简洁的画面进行记录。 2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。 过程： 一、谈话导入 1.提问：你知道现在是什么季节?你从哪里发觉了春天来了? 2.师：那你知道春天人们都在干什么?(12名幼儿回答) 3.小结：是啊，天气变温煦了，小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告知了我们，春天来了! 二、播放录像。 1.播放录像一 (1)师：前几天，丁老师去访问

5、了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀?(陈医生)让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢? (2)提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情? 2.播放录像二 (1)猜一猜。 师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢?你们来猜猜看。” (2)播放录像 (3)提问：“看了录像，你知道花匠师傅在春天究竟做些什么事情呀?” 3.小结：看来春天里人们真劳碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小挚友做好预防疾病的工作;花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更强壮。 三、拓展探讨 1.出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事

6、情。那还有很多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢?你在图片里看到了谁?他在春天干什么事情呢?请和你边上的伙伴探讨一下吧，待会举手告知丁老师。 2.请幼儿自由探讨 3.小结并完整出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水;农夫要忙着养蚕和播种;服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在劳碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更美丽、清洁。 4.提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小挚友自己可以在春天里做什么呢?或者你打算在春天里做些什么事情? 5.请45名幼儿回答 四、组织念儿歌 1.出示图片，老师示范 师：“老师把春天人们劳碌工作的情境啊编成

7、了一首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么?” 2.师生一起念 (1)集体练习一遍。 师：“丁老师编的儿歌好听么?你们想跟我一起来么?好，我念得响一些，你们念得轻一些。 (2)师生打快板念。 师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好?你的声音要向一点了奥! 春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真劳碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农夫养蚕又播种我们春游去郊游春天活动真正多真正多 3.小结：念得真好听!打上快板真是更带劲儿了呢那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈共享一些，好吗? 五、沟通调查结果 1.出示调查表展板师：前不久丁老师给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷

8、奶奶小时候在春天里都干些什么?这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。谁情愿来向大家介绍一下 2.组织幼儿沟通调查表。 请45名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。 3.老师小结：奥，原来爸爸妈妈和爷爷奶奶小时候在春天里有那么多的事情可以做，他们会踢毽子、挖野菜许多都是我们现在都很少望见或去做的。你们觉得这些事情好玩吗?那我们回去也跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学一学吧! 幼儿园春季主题活动方案3 活动目标： 1、通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜爱春天的情感。 2、激励幼儿大胆表现，合理布置画面。 活动打算： 1、课前组织幼儿户外视察春天。 2、收集关于春天的照片，制作观赏PP

9、T课件。 3、空白画册一本。 4、油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。 活动过程： 一、幼儿自由讲解并描述眼里的春每天气给小挚友什么样的感觉?小挚友在哪里找到了春天?用好听的词说一说春天的改变。 二、集体观赏PPT课件，感受春天的整体特征 (一)说一说 1、春天刚来时候是什么样子的? 2、小草小树发生了什么改变?(发芽) 3、谁从南方飞回来了?(小燕子)小河有什么改变?(溶化) 4、春天里有哪些花开放了?花开的时候是什么样子的? 5、小挚友在春天里做了哪些快乐的事。 (二)找一找春天的色调在花、草、小河、小动物及小挚友身上找一找相识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多?你最喜爱的颜

10、色是什么? 三、创作活动 (一)出示空白画册，引起幼儿创作的爱好 (二)引导幼儿思索最想画什么?怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适? (三)示范运用不同绘画工具材料，引导幼儿视察感受线条的粗细改变提示幼儿：画大的轮廓时运用棉签，画细小的地方运用彩笔，大面积涂色时运用油画棒或者棉签。 (四)指导幼儿绘画 1、激励幼儿大胆表现自己眼中的春天。 2、提示幼儿把最想画的东西画得明显些、留意物体的颜色、大小、位置等。 3、指导不同实力的幼儿绘画。 (1)引导实力强的幼儿，丰富画面内容。 (2)帮助实力差的幼儿解决绘画上的困难。 (五)展评 1、集中幼儿作品，放到画册里 2、组织幼儿观赏并自由讲解并描

11、述。 3、老师简洁小结，自然结束活动 四、延长 (一)将幼儿集体作品春天的画册放入语言区供幼儿讲解并描述春天运用。 (二)将打算的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册运用。 幼儿园春季主题活动方案4 活动目标 1、朗诵诗歌，了解四周环境在春天的改变。 2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。 3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。 活动打算 1、课件：找寻春天的图画 2、春天的挂图。 活动过程 一、导入 谈话：天气慢慢的温煦了，现在是什么季节了? 春天是什么样子的?谁想说说春天有哪些改变? 二、绽开 1、课件演示(尝试用恰当的语言描述画面的内容) 老师：春天来了，春天有哪些改变呢? 咱们

12、一起来看看这些地方有什么改变? (河水垂柳桃花燕子麦苗农夫) 老师：今日我们就来学一首诗歌，说得就是春天的改变。 2、视听结合观赏诗歌，感受春天的漂亮。 (1)老师有感情地朗诵诗歌。 (2)提问：春天来了，我们四周有什么改变?“春天在这儿”? 3、播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。 (1)引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说? 有谁微笑地说?谁在轰隆轰隆地嚷? (2)幼儿观赏诗歌课件，回答问题。 (3)分段观赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应当用怎样的声音朗诵春天不同的改变”。 (4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，练习运用恰当的语气、语调朗诵。 4、跟朗诵并尝

13、试仿编诗歌。 (1)播放背景音乐，请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗诵。 (2)请幼儿仿编。指导语：我们找寻春天时，还发觉哪些小隐私呢?你能把它们编进诗歌里吗? (3)老师帮助幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。 三、延长 在区域活动，请幼儿诗配画春天的隐私。 幼儿园春季主题活动方案5 活动目标： 1、能用艳丽光明的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受 2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。 3、尝试相互商议，共同作画。 重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。 活动方法：情景激励法、合作创建法 活动打算： 1、丰富印象和感性相识，参与一系列的春季活

14、动，感受春天的到来。 2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1、幼儿坐在线上，与老师探讨春游的所见所闻。 2、老师小结：原来春天这么美，是因为暖和的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，漂亮的花，还有从冬眠中醒悟的可爱的小动物，小挚友在春天里能欢乐地玩耍。还因为春天有许多艳丽、光明的颜色。 3、请小挚友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。 4、幼儿自由组成三组，老师引导幼儿探讨商议可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色，什么材料，做春天的什么?激励幼儿比一比，哪组小挚友合作做出最美的春天 5、老师指导幼儿做画： (1)制作中提示幼儿选择多

15、种材料，用光明艳丽的颜色着画。 (2)要求幼儿想好后再取工具材料，留意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。 (3)听信号后，小挚友分组整理用具。 6、展示幼儿作品，总结谈话： (1)展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。 (2)老师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的阅历。 幼儿园春季主题活动方案好用方案第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页