2022年学年度学校继续教育工作计划.docx

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1、2022年学年度学校继续教育工作计划 学校接着教化工作开展要适应基础教化改革发展和全面推动素养教化的须要，努力培育一批师德高尚、业务精良的老师，那么详细的工作安排怎么制定呢？下面是学习啦我带来关于2022学年度学校接着教化工作安排的内容，希望能让大家有所收获! 2022学年度学校接着教化工作安排(一) 一、 指导思想 依据教化局、进修学校的工作部署，结合我校实际，本年度以教化“三个面对”为指针，仔细贯彻执行上级业务部门有关师培工作的精神，以提高教化教学实力为重点，以实施素养教化为主旋律，着力提高老师的思想道德素养和教化教学实力，本着转变观念、强化管理、面对全体、突出骨干、按需施教、注意实效的原

2、则，以促进老师专业化发展为宗旨，加快我校教化的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教化要求的智能型老师队伍。 二、 详细工作 1、 搞好全员性培训 (1) 协作我市教化局、进修学校组织的“一德三新”培训，做好素养教化理论专题培训与文本培训，主动开展校本培训。 (2) 协作开展加入“老师网联”进行远程培训的打算工作。 (3) 主动激励老师自学。 2、 加强老师基本功训练 接着深化老师基本功训练，争取人人达标，重点放在青年老师基本功训练。加强对计算机高级培训已培人员的实际操作技能的训练，努力做到学以致用，用以促学。 3、 强化教化教学实力训练 (1) 今年接着进行了解学科学问结构，驾驭课标及

3、新教材编排体系的训练，开展全员开放课活动。 (2) 为提高薄弱学科老师素养，加速素养教化的实施步伐，结合我校老师实际，开展帮带活动。 (3) 开展校级评优课活动。 4、 重视骨干老师的作用 (1)制定骨干老师培训实施方案，对校级骨干老师进行定期培训，市、地级骨干老师进行动态管理。使骨干老师逐步升级。发挥骨干老师的优势，实行师德合同制。 (2)主动支持吉林市级以上骨干老师参与各种形势的培训。并督促检查学员的自学自练和实践探讨。 5、 通过课堂教学活动提升老师素养 (1) 组内公开课。我们要求老师每学期至少讲一节组内公开课，自己选择时间、内容，自己设计，教务处统一支配，听完后由教研组长组织沟通评课

4、。 (2) 开放课。学校要求35岁以下老师每学期都要讲一节开放课，总结自己在老老师的跟踪指导下的进步状况。 (3) 汇报课。外出老师的汇报课，凡是学校派出听课观摩或参与专业培训，回校后结合自己的教学实际，开设一堂汇报课。 (4) 示范课。学校有市级骨干老师4人，每位骨干老师每学期上一节示范课，供大家观摩学习。 (5) 评优课。接着举办“走进新课程”评优课活动，对老师的说课、讲课进行评比，对获奖老师进行表彰，学校召开了表彰大会，分别赐予嘉奖。 三、 加强接着教化工作的领导与管理 (1) 学校把接着教化工作列入“一把手”工程，成立以校长为组长的接着教化工作领导小组，明确责任制。 (2) 老师参与接

5、着教化培训状况，实行定期检查、定期评比、列入老师业务综合考核之中，对表现突出的赐予专项嘉奖，对不参与接着教化培训的老师实行评优、晋级一票推翻。 总之，我们要在上级业务部门的领导下，仔细开展老师接着教化工作，不断提高老师的综合素养，为全面推动新课程实施打下坚实的基础，推动我校教化教学质量的不断提高。 2022学年度学校接着教化工作安排(二) 一、指导思想 仔细实行中小学老师接着教化。围绕新观念、新课程、新学问、新技术开展新一轮老师培训工作。整合老师教化资源，突出师德教化、“名师”培育、老师信息技术培训、基础教化课程改革和师资培训，主动推动老师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的

6、力度，努力构建老师终身教化体系，促进老师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。 二、组织管理 接着教化领导小组：负责落实上级安排,制定本校工作安排，组织实施考核评价。 组长：雷忠 副组长：叶彩明 三、接着教化内容 老师接着教化要以落实上级的要求,提高老师实施素养教化的实力和水平为重点。老师接着教化的内容主要包括： 1、思想政治教化和师德修养； 2、专业学问更新与扩展； 3、现代教化理论与实践； 4、教化科学探讨； 5、教化教学技能训练和现代教化技术； 6、现代科技与人文社会科学学问等。 培训类别分为非学历教化(新任老师培训、老师岗位培训、骨干老师培训)和学历教化(对具备合格学历的老师进行的

7、提高学历层次的培训)。 四、培训形式及要求 1、职业道德教化： 在职业道德教化过程中注意针对性和实效性原则，争取实行理论学习、专题报告、典型介绍、沟通探讨、等多种形式给合我校详细状况组织老师集中或分散学习。 要求老师自觉加强师德修养，自觉参与由各级教化行政部门及学校组织的培训活动。要求老师严格，努力学习关于师德修养的材料。促进师德建设，做到“让学生成才，让家长放心，让人民满足”。 2、规范化培训： 仔细组织老师参与开县接着教化中心组织的各项规范化培训，仔细组织各项规范化培训考核。仔细组织培训者参与进修学校组织的培训活动。 3、现代教化技术培训： 要求人人参与教化主管部门组织的培训并考核合格。

8、4、教化教学基本功训练： 内容有一般话、教案、三笔字、论文、优质课、电脑操作等竞赛 5、加强以校为本的教学探讨： 要求老师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体。把日常教学工作和教学探讨融为一体，形成一种新的老师职业生活方式。重点是探讨教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记载，定期检查。要求各年级备课组进行集体备课或分散备课，符合教化教学规律。 7、组织老师相互听课，搞好优质竞赛课评比： 8、仔细组织老师撰写论文、教化教学阅历文章。 五、培训的考核、考勤和登记 1、作好接着教化档案工作。 2、凡规范性讲座要作好考勤记载，

9、定期检查老师参与接着教化的笔记和原始教材。 3、实行课堂听课笔记检查。 六、培训经费 培训经费方面要严格按上级的文件要求进行落实。 2022学年度学校接着教化工作安排(三) 一、主导思想 坚持“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本”的思想，21世纪的教化是开放的、创新的教化，老师必需有适应新时代要求的教化观、老师观、学生观、人才观和质量观；必需驾驭现代教化技术，能够主动参加教化科研，会教化科研，在教化中勇于探究和创新。因此，要仔细学习基础教化课程改革纲要(试行)，面对21世纪教化振兴安排国家中长期教化改革和发展规划纲要(2022-2027年)_省中长期教化改革和发展规划纲要(20222022

10、年)，切实落实_省“十二五”(2022-2022年)中小学老师接着教化工程方案，_教化局文件_号)关于“十二五”(2022-2022年)中小学老师接着教化工程方案，努力提高教化教学观念、专业学问、理论水平、教化教学方法、科研实力、管理实力。适应基础教化改革发展和全面推动素养教化的须要。努力培育一批师德高尚、业务精良的老师；大力开展各类竞赛活动，充分调动我校老师的主动性。 二、目标要求 1、扎实抓好以“一德四新”为主要内容的全员培训。切实转变老师思想和教学方式。形成新的课程观、教学观、老师观、学生观、质量观、评价观。 2、努力推动各项专项培训。优化我镇老师结构，提高管理者水平。 3、再掀“课堂技

11、能大比武”的全员训练高潮。优化课堂教学结构。加大老师集体备课的管理力度，促进教学资源共享。提高课堂教学效率。 4、坚持以校本培训为主的培训模式。整活各校教化教学资源。敏捷多样地提高老师的业务水平。 5、努力完成规定培训任务，提高培训质量，完成培训作业。切实提高老师实施素养教化的实力和水平。 6、抓好课题研讨和案例评析。 7、开展公开课、优质课、示范课、说课、听评课、课题探讨、教学反思等活动。切实驾驭教学新技术。 8、检查老师培训的阶段性状况，督促老师完成各类培训任务，检查老师接着教化状况，刚好总结阅历，查漏补缺，推动工作。 三、主要工作 1、接着开展老师职业道德教化。仔细组织学习中小学老师职业

12、道德规范公民道德实施纲要、中小学老师礼仪规范；组织老师观看师表风范全国优秀老师师德报告会专辑，职业道德启思录，以增加“责任感”和“生命感”为主题。以地区教化局出台的学校、校长、老师“十个不”承诺为重点组织开展工作。仔细执行中共_市纪律检查委员会中共_委组织部出台的干部作风行为规范“四要十不准”。组织开展以“内强素养，外塑形象”为主题的系列师德教化活动，全面实施“师表工程”，营造学校人人都是德育老师，到处都是德育环境、课课渗透品德教化的“三维育人环境”，塑造老师高尚的道德行为，引领老师履行为人师表，教书育人的神圣职责。结合地区实施素养教化和加强未成年人思想道德建设对老师的要求，抓住当前师德建设中

13、的薄弱环节，以及社会关注的焦点、热点问题，通过集中培训、自主学习、专题探讨、撰写心得等形式仔细开展师德教化。做到爱校如家，爱生如子。强化“关爱贫困生、关爱学困生，关爱特别生，杜绝体罚学生，卑视差生，杜绝损害学生心理”的爱生活动。在师生中广泛开展“我心中的好老师”和“我为人师”征文活动和演讲竞赛活动。学年末对我校全部老师进行考核和对全部学校进行考评，评出“文明班级、文明学校，师德标兵，师德优秀老师”予以嘉奖。 2、激励老师参与各种形式的学历提高培训。依据我镇各校老师专业结构状况，坚持在职提升为主、脱产学习为辅，学用一样、学以致用的原则。稳步推动我校老师学历提升工作，通过实施老师学历提高培训，40

14、岁以下老师5年内基本达到本科，到2022年，实现我校小学老师大专化。本科文凭及以上学历者达到40%以上。 3、抓好骨干老师培训。通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教化科学探讨及上级组织专家指导等形式，培育老师的教化创新思维实力、学科学问拓展实力、信息技术运用实力，增加老师相识问题、分析问题、解决问题的实力，提升教化科学探讨实力。培育一支酷爱职业教化事业、富有开拓创新精神、具有较高政治教化素养和专业化水平的老师队伍，制定骨干老师考核表对我校骨干老师进行考核，对没有仔细完成骨干老师工作的坚决取消骨干老师称号，建立骨干老师档案。完成上级组织的骨干老师培训和二级培训任务。 4、加强计算机和多媒体教

15、学，争取全部任课老师能够自制课件，并娴熟地利用现有设备协助教学。 5、落实新老师培训；凡教龄在一年内或见习期的老师，各校必需对其进行培训，培训不得少于60学时。培训内容主要以课堂教学设计与组织的基本技能、班主任工作实力培育等为主要内容，以提高课堂教学实力为重点，教化教学中的指导、考核、要求、建议、督促、所任学科的课标、教学内容、教学方法、班主任工作等。切实帮助新老师尽快提高政治业务水平。新老师指导听课状况。汇报课、老师基本功竞赛。培训学习总结、教案、读书笔记、教化教学心得体会等由教务处负责。 6、接着抓好集体备课。进一步落实每月最终一周的周六、周日的集体座谈，探讨总结、反思，仔细落实“五固定”

16、既：固定备课时间、地点、人员、集体备课。固定备课内容。固定支配中心发言人，中心发言人进行说课，大家一起评议。固定修改，各老师把领到的教案自己阅读、熟识后，依据中心发言人的备课、自己班的学生实际状况、自己的教学风格、教学特色状况，对教案进行修改，实现二次备课。固定反馈，下次活动必需探讨上一次集体备课后各老师在详细课堂教学中的感受和实际状况。并将胜利与失败做好仔细的记录。对存在的问题进行探讨。 7、夯实校本培训。狠抓基本技能训练，提高教学艺术：组织老师参与教学业务竞赛；指导老师总结教化教学的典型案例；开展说课活动和公开课、评优课、展示课、课题研讨课、示范课的评课活动。 8、构建“想读书、会读书、读

17、好书、好读书”老师学习氛围。由各位老师依据自己的特性、生活经验、工作经验不同，老师自行购书，满意老师的特性化需求。间周周四业务1小时学习时间作为学校支配的老师集体学习时间。每期开展一次老师学问竞赛活动，读书沟通活动，每位老师在活动时都带上自己所读书籍或读书笔记，将自己在书中的收获和最大体会与其他老师沟通。在沟通书籍、共同阅读探讨中，能促进彼此特性、思想观念的融合，从而更好地合作，增进老师集体的凝合力。学校将供应资金保障并评比优秀表彰。学习的主要书籍有： 有效课堂管理：方法与策略杜萍、袁振国 课程理论和课程改革广西师大教化科学院 课程与教学论陈旭远 老师专业发展饶丛满 小学教学技能王洪录 语文学

18、科教学论宋祥等 老师专业化与专业发展柳海民 给老师的100条建议苏霍姆林斯基 叶圣陶教化文集人民教化出版社 新课程说课听课与评课教化科学 新课程教化现场与教学细微环节教化科学 新课程备课新思维教化科学 班主任案头必备丛书江苏教化出版社 学校教化与家庭教化、社会教化陈旭远 四、主要工作措施 1、组织管理：学校成立“接着教化工作领导小组”，组长由校长担当，成员由学校相关领导及相关职能部门负责人担当。 2、经费保障：老师接着教化经费纳入年度经费预算，用于老师接着教化的培训、教科研、购书、考察等活动。严格实行专款专用，以保障老师接着教化的落实。 3、制定安排：学校每年度制定安排，各学科教研组每学期制定

19、安排，个人每学期制定自身学习安排。 4、营造学习氛围：在全校上下营造“人人学习、终身学习”的氛围，供应图书材料、举荐优秀书目、开展读书心得沟通活动，在全体教职工中开展爱事业、爱学校、爱学生的“三爱”师德系列教化活动。 5、制定制度：学校制定接着教化考核认定制度，把老师接着教化纳入老师的年度考核，使之常规化、制度化。 五、详细任务 1、_、_、_、_学校负责对今年新分的老师进行60学时的业务和理论培训。 2、各校各教研组一学期要完成8次集体备课，8次集体评课。2个课题探讨。帮助老师解决教化教学中的问题或困惑5个以上。2次以上理论学习。 3、每个老师一学期有1篇优质教案。上12节公开课。拟写111

20、2学年度接着教化自学提升安排。说一次课。参加两次以上集体备课、上课、评课、说课活动，两次课例或案例探讨等活动。 4、各校每周支配12节师训课，详细落实在课表上，保证集中学习培训时间。师训可实行面授与自学、评析与探讨、合作与探讨等形式进行，弥补完善本轮培训任务。 5、每月开展一次课堂教学总结、沟通、探讨活动。 6、大量开展老师沟通上课活动，完善老师课堂评价体系。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页