小学语文修辞手法汇总.docx

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1、语文修辞手法汇总1、语文中的修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。2、常用的修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。比喻【概念】比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。比喻的三要素（1）本体：即被比方的事物（2）喻体：即用来作比方的事物（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、放佛、好比、一样、成了、变成、是如何判断一

2、个句子是否比喻句？虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判断一个句子是否比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。【典型例句】（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。桂林山水（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。美丽的小兴安岭拟人【概念】把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。判断要点描写人的词来描写物。拟人的作用把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达

3、作者某情感。【典型例句】（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。春（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心。春望（5）太阳的脸红起来了。春夸张【概念】夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。夸张的种类（1）扩大夸张 对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。如：柏油路晒化了。甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（2）缩小夸张 对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小

4、。如：只能看到巴掌大的一块天地。（3）超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。如：她还没有端酒杯，就醉了。夸张的作用提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。【典型例句】（1）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？（2）十几天的时间一眨眼就过去了排比【概念】由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。【典型例句】（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一

5、片云；大伙甩一把汗，就是一阵雨。街上的人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖，大王怎么说没人呢？”（2）桂林的山真奇啊！一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。对偶/对仗【概念】对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。判断要点结构相同、字数相等、意思相同或相反。对偶的作用整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。【典型例句】（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 借代【概念】借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。判断要点用相关的事物代替要表达的事物。它强

6、调两事物间的相关点。【典型例句】（1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。（2）几十把雪亮的刺刀闯进来。 反问【概念】反问就是无疑而问，用疑问句形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。反问是疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）。反问的作用反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。【典型例句】（1）这不是伟大的奇观吗？（2）难道没有应该责备的地方吗？ 设问【概念】说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后

7、由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。判断要点明知故问，自问自答。设问的作用提醒人们思考，有的为了突出某些内容。【典型例句】她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。对比【概念】对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。判断要点运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。【典型例句】有的人活着，他已经死乐；有的人死了，他还活着。（臧克家有的人） 反复【概念】为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语的句子。反复的种类

8、（1）连续反复（中间无其他词语间隔） 例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（2）间隔反复（中间有其他的词语）【例句】好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不想，党国倒愈像一个国。双关【概念】利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默、而且能加深语意，给人深刻印象。【典型例句】比如 李商隐的无题中有一句是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，就是双关的手法。引用【概念】引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分明引和暗引两种。引用的作用使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精练，含蓄典雅。【典型例句】（1）明引（直接引用） 例句：孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。（2）暗引（间接引用） 例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。4