2022年小学五年级语文《红虾》优秀教案范文.docx

《2022年小学五年级语文《红虾》优秀教案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学五年级语文《红虾》优秀教案范文.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年小学五年级语文红虾优秀教案范文 红虾记叙了小画铺的老板用5个法郎买下了梵高的作品红虾，梵高在回家的路上遇到一个啼饥号寒的小女孩，便还不迟疑地把刚拿到手的钱送给了她。下面就是我给大家带来的小学五年级语文红虾优秀教案范文，希望能帮助到大家! 小学五年级语文红虾优秀教案范文一 【教学目标】: 1. 相识、会写“租、给、毯、宠、惭、凛、冽、凄、价”9个生字。 2. 朗读课文，理解课文，感知画家的人生经验和品质。 3. 了解“插叙”的写作方法。 4. 体会重点词句的意思。 【教学重点】： 理解课文内容，朗读、复述课文。 【教学难点】: 了解“插叙”的写作方法。 【教学打算】:课文插图 生字卡片

2、 小黑板 【教学时数】：2课时 【教学过程】： 第 一 课 时 一、简介梵高导入新课 (出示挂图) 同学们，你们知道这幅画是谁的作品吗? (梵高)。是的，这是荷兰画家梵高的作品。梵高是一位宏大的艺术家，在他37年的人生历程中，创建一个全新的、绚丽的绘画类型-印象派。就是这样一个宏大的艺术家，在他生前，他的艺术成就得不到人们的认可，所以他始终过着贫困的生活。我们今日学的课文就是他生前的一个故事，这个故事与他的一副作品红 虾有关，所以课文的题目就是-红 虾。 (板书课题) 初读课文，整体感知 1.自读课文，读准字音，读懂词语。 2.学生沟通朗读状况。 (1)生字 出示生字卡片，学生认读记忆。 绘(

3、huì) 租(z) 毯(tn) 宠(chng) 惭(cán) 凛(ln) 冽(liè) 凄(q) 价(jià) 强调生字的字形和结构。 宠-庞 惭-渐 凄-妻 (2)联系上下文和查字典的方法理解词语，可同桌合作进行。 恩宠：恩惠与宠爱。 惭愧：因有缺点或错误而感到担心，惭愧。 素不相识：彼此一向不相识。 坚决果断：做事坚决，从不迟疑。 3.再读课文，进一步感知课文内容。 (1)老师指三名学生分自然段朗读课文，评价朗读。 (2)老师引导学生把握课文整体内容。 课文写了一件什么事? 一个小画铺的老板用三个法郎买下梵高的作品红 虾，梵高在回家的

4、路上遇到一个啼饥号寒的小女孩，便还不迟疑地把刚拿到手的钱送给了她。 学生自读课文，复述课文。 班内汇报，复述课文。 二、课堂小结 这节课，我们初步感知了课文内容，请同学们用自己的话概括出来吧? 板书设计： 18 红 虾 宠-庞 惭-渐 凄-妻 课时作业： 1.形近字组词 租 ( ) 渐 ( ) 宠 ( ) 凄 ( ) 祖 ( ) 惭 ( ) 庞 ( ) 妻 ( ) 2积累词语 ( )无助 毫不( ) ( )( )可怜 ( )( )交加 第 二 课 时 一、复习巩固 1.读课文中的生词，说说词语的意思。 2.指名复述课文内容。 二、老师导语 梵高是一位宏大的艺术家，不但是因为他的艺术成就，还因为

5、那感人的人格魅力。同学们，让我们一起走进梵高当时的生活吧! 三、精读课文，质疑解难 1.学生自读课文，小黑板出示问题。思索： 梵高当时的生活状况如何? 梵高有着怎样的品质? 2.组成小组探讨 3.全班集体沟通，举荐同学发言，回答探讨的要点。 4.品读重点语句，解决问题。 (1)“他紧紧地攥着这5个法郎，抓紧离开了小画铺。” 这句话说明梵高急需一点钱来解决当时生活的窘况。“紧紧地攥着”说明5个法郎对梵高来说，是多么的重要，“抓紧”说明他急着要这一点钱。 指导学生摆边做动作边朗读这句话。 (2)“他几乎是坚决果断地把自己刚刚拿到手的5个法郎，全部送给这个素不相识、楚楚可怜的小女孩。” 梵高把钱送给

6、小女孩，他认为这是天经地义的事情，从“坚决果断”和“全部”可以看出，梵高做这件事的时候根本没有考虑自己当时的境况的，充分说明梵高关爱他人的品质，“刚刚”这个词与前面“紧紧地攥着”相呼应，我们好像还可以感受到5个法郎上还留有梵高的体温。 指导学生朗读，留意突出“坚决果断”“刚刚”“全部”这几个词语。 (3)这三个自然段就是写作技巧中的“插叙”，本文通过插叙补充说明梵高当时的生活状况多么窘况，这三个自然段的描写与后文把自己的的个法郎送给女孩形成对比，更突出梵高的珍贵之处。 (4)课文中用“仰之弥高”概括的梵高的艺术成就。仰之弥高：弥，更加，越仰视越显出他的高大。说明梵高留下来的作品是全世界的珍品。

7、 三、课堂小结 读读自己最感动的部分。 你想对梵高说点什么? 板书设计： 18 红 虾 付不起房租 坚决果断送出 仰之弥高的珍品 (贫困) (关爱他人) (宏大) 课时作业： 1.写出下列词语的反义词 坚决果断 ( ) 啼饥号寒 ( ) 2.缩写句子 四年后，梵高 这位尝尽世间炎凉和人生孤独的艺术家，在苦难中凄惨地辞别了人世。 小学五年级语文红虾优秀教案范文二 18红虾 第一课时 教学目标 1.学会本课9个生字，理解、积累新词。2.初步理解课文内容。 教学重难点 读懂课文内容，感知画家的平凡与宏大。 教学打算 课件 教学过程 一、激趣导入1.展示凡高的画作，学生谈感受。（课件）2.简介凡高。

8、（课件）3.今日我们学习课文红虾，进一步了解这位荷南画家凡高。揭题 18 红虾4.看了课题想想课文会写哪些内容？ 带着问题走进课文二、初步阅读，整体感知。1.用自己喜爱的方式读课文，想想课文讲了一件什么事。2.圈诞生字，借助拼音及工具书自学生字词。 （课件）3.把不理解的词语画下来，联系上下文，或借助工具书解决，着重理解下列词语的意思： 恩宠 惭愧 素不相识 坚决果断三、汇报沟通自学状况。1.检查生字词学习状况。2.沟通 课文主要讲了一件什么事。 （课件）四、再读课文，理清课文条理并给课文分段。提示：留意课文中的时间、地点与事情。 学生分段，说明分段的依据。 （全文可分为3段）五、布置作业。1

9、.书写本文生字2遍2.朗读课文。 板书设计 作业布置 其次课时 教学目标 1.感知画家的人生经验及其品质。2.理解插叙的作用。3.体会重点语句的含义。 教学重难点 理解插叙的作用，体会重点语句的含义。 教学打算 课件 教学过程 一、复习导入。1.指名读生字词。2.课文讲了一件什么事？二、自读自悟，理解课文内容，体会凡高的人格魅力。1.学生自渎课文，说说凡高给你留下了怎样的印象？从文中的哪些地方可以看出来？学生自学，圈圈画画，做好概括。2.小组内沟通。3.全班沟通，老师点拨。小结：（1） 凡高生前孤独贫困。（2）他是一个宏大的艺术家。（3）他是一个关爱他人的人。 抓住重点句子，重点词句体会。（课

10、件）三、再读课文，感受凡•高的人性美。1.自读课文，把自己感动的地方画下来，写下旁批，说说为什么受感动。2.全班沟通感受。四、探讨明确。1.课文第一、五自然段联系紧密，作者为什么要在中间插入三给自然段？说说你的看法。插叙交代凡•高的贫困，与后文把仅有的五个法郎送给小女孩形成对比，更突出凡•高的珍贵品质。 （课件）2.课文为什么以红虾为题?你是怎样理解末尾句中的“迷人”一词的？五、感情朗读课文，体会凡•高的高尚情怀。 学生找出自己感动的地方练习感情朗读，然后全班展示，大家评一评议一议。六、课堂小结。尝尽了世态炎凉和人生孤独贫困的艺术家凡•高却具有

11、高尚的情怀，值得我们崇敬，更引发了我们的深思。你想到了些什么？ 学生广泛谈感受。 板书设计 作业布置 写一篇读后感 小学五年级语文红虾优秀教案范文三 教学目标： 1.理解课文，朗读课文，了解“插叙”的写作方法。 2.培育学生关爱他人的品质。 教学重点难点： 1.了解“插叙”的写作方法。 2.培育学生关爱他人的品质。 教具打算：课件 课时支配：1课时 教学过程: (一)导入. 1.同学们，今日老师给大家带来一幅油画-向日葵。 第一次望见他就被它独特的气质所吸引。在我的眼中，它们不仅仅是一朵朵的向日葵，它更像是熊熊燃烧的火焰。 也因为它，我第一次知道了凡高这个名字。 2.简介凡高。 凡高，1853

12、年诞生于荷兰一个牧师家庭他从27岁起先画画，在短短的十年间共绘画出了2000多幅作品。 3.可就是这样一位宏大的艺术家，在他生前却始终过着极其贫困，极其潦倒的生活。 4.今日我们要学习的便是凡高生前的一个小故事，这个故事和他的一幅作品红虾有关,所以课文的题目就是红虾. (二)初读课文. 1.自由读，要求读准生字的音，边读边思索：课文讲了一件什么事? 2.完成填一填。 (三)品读课文. 1.默读课文，划记让你感动的句子。 品读68自然段。抓重点词体会感情朗读，老师指导。 2.这5个法郎对于凡高来说，重要吗?从哪看的出? 告知学生什么叫插叙及其作用。 3.还有哪一自然段也体现5个法郎的重要性? 边

13、做动作边读。 4.小结。 就是在这样一种自身难保的状况下，凡高竟然还能对别人倾囊相助，你觉得他是一个什么样的人? 5.带着这样的体会再读6、7、8自然段。(配乐读) 6.老师引读：四年后 7.凡高的绘画成就生前始终没有得到世人的认可，但他死后，他所留下的作品却成了我们整个世界仰之弥高的珍品。(理解仰之弥高) 8.让我们一起来看看这些仰之弥高的珍品吧!(课件) 9.没有人会想到，这幅当年售价仅5个法郎的静物画，若干年后，有人出价数千法郎购下它。 这幅小小的静物画上，几只红虾格外迷人。 探讨：作者为什么说这几只红虾格外迷人? 指名回答。 (四)小结. 是他的和善暖和了世人，是他高尚宏大的人格打动了世人， 再读课题，说说作者表面写这幅作品，事实上却是写什么? 板 书 设 计： 18 红虾 作品：仰之弥高 凡高 人品：高尚宏大 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页