2022年初中教师个人发展计划合集5篇.docx

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1、2022年初中教师个人发展计划合集5篇 老师要做好个人的发展安排，做好专业素养的提高，在汲纳中充溢自我。今日我在这给大家带来初中老师个人发展安排，接下来我们一起来看看吧! 初中老师个人发展安排1 老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路,在仔细学习了学校本年度发展规划目标后，针对自己的特点制定个人发展安排如下:发展目标: 一、内涵发展方面: 老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，

2、我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作好用性强、美观的电子课件。 二、课堂教学方面: 进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。 三、思想工作方面:

3、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。从为应付考试到为有利于学生今后的发展供应便利。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。 发展措施: 1、深化课改，进一步实行学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思-实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主

4、体发展，努力做到因材施教。 3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。 初中老师个人发展安排2 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以实施素养教化为宗旨，以推动课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教化为契机，以端正教化思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为实现教化均衡协调发展作出贡献。相识到老师自我专业发展应当根植于自己的教化教学实践，在自己熟识的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的老师生涯，在不断实现规划目标中完

5、善自己、发展自己，成为一名名副其实的名老师。 二 、自身状况分析 1、自身背景及成果分析： 我91年于博兴师范学校毕业，至今从事教学工作20_年。在这20_年来我始终从事语文教学工作。在教学中我始终培育学生自主学习的好习惯，培育学生的创新精神和实践实力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充溢的过程，它为自己的老师专业成长奠定了基础。 2、对自身问题的分析 从教20_年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成果，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况须要付出更大的努力。随着教化改革的深化和推动，感性的教学阅历须要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学

6、服务学生。 三、自身专业化发展目标： 1、整体性目标： 力求自己由专业型、阅历型老师向探讨型老师转变。 2、阶段性目标： 第一阶段：(20_20_)以自主学习提升理论素养专业化为主的目标 美国闻名学者波斯纳曾经提出老师成长的公式为：老师成长=阅历反思。这个老师成长的公式揭示了老师专业发展的本质。校本探讨则可以从“提高阅历相识水平”和“强化教学反思实力”这两个方面促使老师理论素养的专业化。 详细措施： (1)仔细读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是： (1)教化新理念、 (2)给老师的一百条新建议、 (3)老师专业化的理论与实践、 (4)新课程中老师行为的改变、 (5)教学理论：课堂教学的原

7、理、策略与探讨、 (6)多元智能。 (2)制作个人专题主页。记录整理个人成长的踪迹。 (3)确立实施自己的小课题探讨安排：培育学生的创新思维系列。 (4)争取外出学习一次，充溢自己，开阔自己的思路。 发展定位争取完成对学生培育学生的创新思维系列之一的预习的习惯的养成。 其次阶段：(20_20_) (1)、提高课堂教学艺术强化教学反思实力。 在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会探讨。 (2)、加强教化科研实力重构自身专业学问结构。 在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业学问运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过

8、程来强化自己的教学实践实力;将学科学问实力和教化理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业学问，重构自己的专业学问结构。 发展定位完成小课题结题报告，参与相关课题的评比竞赛并争取得到认可。 第三阶段：(20_20_)以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标 (1)在教学中留意学法指导，努力培育学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培育学生学会独立钻研的学习品质。 (2)培育学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较简单的学问由学生自己来讲，充分熬炼学生的综合实力。 发展定位争取使学生养成独立钻研、独立思索的思维品质。 四、主要措施 1、 用自学形式完成有

9、关教化理论方面的学习 2、主动参与教化部门组织的接着教化学习和学校组织的校本研训活动 3、担当学校及上级部门组织的课题试验课题，以课题探讨带动自身的提高。 4、刚好记录自己在教化科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 5、主动参与教学课题探讨，撰写教化论文。 6、树立终生学习的观念，不断增加自身道德和文化修养，提高业务水平和工作实力，努力向科研型老师转变。 五、预期效果 1、 初步具备肯定的科学探讨的素养。 2、 具有良好的驾御课堂的教学实力。 3、 个人学科专业素养得到进一步提高。 4、 完成小课题探讨课题。 5、 尽量给学生少布置或不布置家庭作业。 6、使自己成为受学生爱

10、戴的老师。 初中老师个人发展安排3 从新课程标准实施和新教材起先试验至今已有好几个年头了。作为一名始终工作在一线的老师无论在教化理念、教学方法、教化评价、教材处理以及自身角色定位等方面都经验了前所未有的考验，这其中有实践后的惊喜，同时也伴随着一些反思和困惑。新课程改革的关键在于老师，中小学骨干老师是提高基础教化教学质量的中坚力气，是推动新的课程改革的生力军，也是保证课程改革向纵深发展的重要力气。我有幸成为一名骨干老师，深感自己肩上的责任重大，为了能更好地胜任自己的历史使命，现制定个人发展规划如下： 一、发展目标： 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升

11、师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，主动投身教化科研的改革与实践，从学生生命发展的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的老师。 二、详细实施方案 1、勤于学习，不断丰厚自身内涵 合理支配学习时间，阅读各种有利书籍，扩大视野，增长学问，制定个人学习的详细书目，学习教化教学专著的同时做好摘抄记录，写好心得体会，努力增加业务学问和个人素养。每年阅读两本教化专著。虚心学习专家的理论，学习他们独具特色的思想，科学探讨的才智。 发扬与同伴互动、互助共享的精神，重视倾听同伴的声音，大家相互 探讨，相互借鉴，回到自己的课

12、堂时，才能主动建构学习共同体，把互动共享的习惯带到工作中去。 2、乐于动笔，提高教化科研水平，仔细阅读教化教学杂志和理论专著，刚好积累专题探讨的第一手资料;尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇;通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。主动撰写教化教学论文，不断提高论文质量，力争每学期至少有一篇论文获奖或在县级以上报刊杂志上发表1篇论文。 3、主动反思，提高教学质量 反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。通过对教化理念的反思，得到自我解剖和自身理念的提高。 通过反思，使自己保持一种探究的心态，从而调整自己的教学行为，找出自己教化教学过程中不符合教化理论和教化规律

13、的做法，用教化教学的理论指导自己的教学实践，增加自我完善的意识，明确自我前进的方向，通过对典型案例的深化探讨和反思，寻求科学、最佳的解决方案，把学习、科研、实践有机的结合起来，大胆的尝试、创新，使教化教学有新的突破，在课堂中努力探究学校的有效教学，勤于思索。在备课中、讲课后，更多询问学生的感受，使自己的课堂教学更加成熟，更具有实效性。 4、关爱学生，保持工作激情 对于自己在教学方面和班主任工作方面，要强迫自己刚好积累，深化思索，尽量做到通过实践形成阅历，做一个能抓住细微环节的有心人，拥有阳光、乐观的心态，用爱的阳光看学生，让学生在确定中成长，做每个学生喜爱的老师。 学习是人类生存和发展的重要手

14、段，老师专业发展，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。 只有不断加强理论、业务学习和接着教化，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。 初中老师个人发展安排4 从20_年毕业到参与教化工作是人生的一个至关重要的转折。而我，在这个转折中选择了教化行业，决心“自闭桃源称太古，欲栽大木柱长空”。在面对着新的教化环境和教化形势，要以新的姿态面对生活、工作和学习。在不断完善个人业务水平的同时，发挥自己专业

15、所学，呈现自我特质。中学教化是面对大众的基础性教化，尤其是出于义务教化阶段的基础教化更是打夯立桩下底的教化，加之，社会发展，时代进步，学问更新换代异样迅猛。因此对我们这些老师也提出了更高的要求，假如不接着学习和提高将会被社会所淘汰，被学生抛弃。针对这一要求，我自从教以来就对自己老师生涯制定以下安排： 一、五年发展总体目标和措施： 1、 老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、

16、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。 2、 依据社会的改变与教化改革的发展，刚好探讨自己的不足(盲点)，调整自己的学问结构与实力结构，以自己的发展促进学生的发展、学校的发展。 3、注意个人素养的培育，加强个人道德修养。切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。兼顾应对考试和学生今后的长远发展，做到二者有机统一。 4、针对自己的特性以及教学特点拜师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，找寻出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 5、在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，帮助自己尽快驾驭教学常规工作的要领，绽开对教材、教法和学生学

17、习状况的探讨分析，使自己尽快深化领悟并详细呈现所在学校优秀教化文化和先进教化思想。 7、业务方面要树立现代学生观，培育自我生本意识，实事求是遵循教化规律，崇尚绿色教化和本真教化。学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，全力以赴做到因材施教。 8、乐于学习，不断刻苦的努力，争取在三年内成为学校青年骨干老师。 希望自己在努力奋斗中不断成长起来。严格根据自己制定的“个人成长安排，从教学业务、专业技能、师德师建中，提升自己。 二、分段实施步骤：(其中20_20_年已经基本完成) (一)20_年9月20_年6月发展安排

18、： 1、酷爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。 2、我应不断充溢和提高自身的教学素养，加强语言表达训练、书法训练等老师基本功训练。 3、充分利用互联网络、期刊报纸以及中国CNKI数据库资源，关切关注国外教化教学改革的最新动态。 4、主动参校、县乃至全市性的教学技能竞赛，并以此为契机磨砺自己，提高语文教学水平。 5、 我应在语文教学科研方面有所进取：每一个学期或一个学年为自己确定一个科研目标，写出若干篇有质量的科研论文。 6、学习先进的教化理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。深化学习贯彻新语文课程标准精神，树立新的教化观念，从本班学生的实际水平、阅历动身寻求相匹配的教化

19、目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学支配学生一日活动，合理制订安排，活动中注意学生创新意识和动手爱好的培育。结合学校情感教化特色，对学生在日常活动中加强情感教化。 7、仔细参与参加式教研活动，并在详细的教学实践中尝试、调整。刚好进行教后反思，以提高自己的教学水平。老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路。 8、坚持写教化教学反思，以及自身的个人成长反思。 (二)20_年9月20_年6月发展规划 1、努力争取外出学习

20、机会，通过自己的努力和向老老师学习，使自己在教学上教得扎实、敏捷，在平常的教学中渗透新的教学思想及方法。 2、主动吸取他人的特长，并不断地请教组内的老师们，多上公开课，多争取熬炼的机会，力争使自己的教学质量有所飞跃。主动主动跨学科、跨年级听课，以便使自己能更敏捷自如地驾驭课堂。 3、在教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。 4、广泛大量的阅读书籍、学习学问。使学问不断积累，思想与时俱进。 5、广泛收集阅读教科研信息，主动参与教科研活动。并主动参与各项教学活动，参加公开课、评优课的活动。 6、通过不断地学习，提高自己的科研素养，尝试撰写有关的教学论文。

21、7、努力地把每一节课都当作公开课，仔细细致备课，刚好反思，写好课后记。教学中形成自己的教学风格和特色。 8、不断追求新的发展，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。 9、力求在县级或者省级报刊杂志发表论文。 (三)20_年9月20_年6月发展规划 1、坚持不断学习，提高学科功底。 学习，可以使我了解前他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。作为一名沟通学习的老师，我会主动向本校的每位老师，特殊是同学科的骨干，学习他们先进的教学阅历及方法，力求有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识。课余时间多读教化、教学的书籍，增加自己的理论水平，努力使自己在投身科研工

22、作中积累理论学问。时刻做到：在反思过去中改进;在谛视现在中甄别;在规划将来中创新。促使自己不断地提高学科功底，早日成为一名现代的优秀青年老师。 2、坚持对学生高度责任，努力做到在教学中有质的飞跃。 作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细体现。当然个人的实力也特别重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是我几年来的实践阅历，也是我工作中始终追求的信念。笔者也始终强调自己是个极其一般平凡的人，但正因为我珍惜平凡，才会对工作一丝不苟。为此，笔者始终严于律已，时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己是老师的身份，做到以身作则，为人师表。酷爱和关切学生。做到既教书又育人

23、。具有剧烈的事业心和高度的责任感。在努力做到优化课堂教学的过程中，把每节课都当作试验课来上，自己与自己进行比较，看自己是否把“学”的权力还给学生;是否把“想”的时间交给学生;是否把“做”的过程留给学生;是否把“说”的机会让给学生，来提高自己的教学水平。 3、发挥所长，体现特色。 利用电子备课及课堂上对电教设备的操作，为学生带来的直观与形象有所体现。 4、严格要求，思想主动进步。 (四)20_年9月20_年6月发展规划 1、学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。能够产生比较剧烈的自我提高欲望。努力成为优秀老师。 2、成为思想素养高，改革意识强、专业结构合理、教化教学水平高的资深老师。

24、成为能够适应教化改革和学校发展所须要的优秀老师。 3、学习教化理论，在理性相识中丰富自我.仔细阅读语文课程标准等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。每学期读一本教化专著，如中小学语文教学与探讨等，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志，如走向生本、襄阳教化、湖北教化等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。 4、专业素养的提高，在中充溢自我，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不

25、同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 5、细心备课，探究趣味性练业，创新性练业。上课有导学案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面实力的提高;同时不偏废优生培育和中等生的教化;总之统筹做好“转差、促中、培优”工作。 6、学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。坚持时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开

26、展工作。 7、练就自己扎实的基本功：坚持每周阅览语文教学相关类的杂志，增加自己的阅读量。坚持教化类硕博学段专业理论书籍的自修，提高自己的学问储备。 8、充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。观看学习名师课堂实录、倾听李镇西、魏书生等专家讲座，阅读教化名家个人网站或博客。并将学到的教化教学理论和教化教学方法技巧自觉地运用到日常的教学实践中。 9、抓住学习机会。坚持开个人教化博客(尚书郎教化在线)，充分利用李镇西思想探讨所网络博客群以及呱呱社区参加学习沟通，向同行业高手学习。 10、多主动主动地要求参与各类高层次的培训学习，使自己的各方面水平有所提高。一

27、有机会，多走出校门，到兄弟学校或者教化发达的地区学校参观学习，学习别人先进的教化教学方法、教化教学思想以及学校的管理体制、日常工作程序。经过理性的思索分析后，吸取他人之长，补自己之短;短暂无法运用的刚好做好笔记、做好打算，以备将来运用。同时，坚持教化写作，坚持写教化随笔，记录教学教研活动中的心得，汇合成文。个人撰写的论文力求稳定县市级发表，接着拓宽省级发表渠道，努力向国家级靠拢。 (五)20_年9月20_年6发展规划 1、老师职业作为一种以人育人的职业，是一种以心换心的传递。所以，我始终在内心反复地告诫自己，自己应当拥有自己的朴实情感。应当不忘自己也是农村诞生，自己的父母也是农夫，辛辛苦苦培育

28、自己不简单。面对山区的孩子，面对那些和我父母一样朴实的家长，我必需要把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我始终认为人不能忘本，对自己服务对象的朴实情感是老师最至少的标准。 2、仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。 3、结合班级学生的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分打算，课后做好笔记。 4、课堂教学中，激励学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展探讨性的学习活动。 5、以学生为本，充分体现生本课堂改革的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经验和体验学问形成的过程，

29、在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。课程改革特殊强调的是渗透两纲教化，要求在教学中联系学生实际的阅历、体验、以及学习到的新的学问信息，开发学生的原始资源，让学生体会到老师预设的情感，看法，价值观，使学生体会到学习不仅是在课堂中，也在实际的生活当中，培育他们酷爱学习，酷爱生活,主动向上的生活看法。在课堂教学中，实行多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热忱。 初中老师个人发展安排5 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，作为一名青年老师，不仅面临着社会发展对老师职业的挑战，更面临着新课程对老师的挑战。我信任有眼界才有境界，有思路才有

30、出路，在焦虑、困惑和进取、希望中不断摸索，努力找寻自身的发展方向，为了使自己的综合素养能够有所进步，为了使自己在进步的路上方向明确，避开走弯路，特定个人发展安排： 一、自我定位及总目标 1.自我定位：认仔细真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，努力成为校骨干老师。 2.发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力;练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世实力;提升勤于学习、乐于思索、擅长领悟、精于表达的业务水平。 二、分项目标和任务 师德目标方面： 老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，我时刻告诫自己要追求卓越，注意自身创新精神

31、与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。 学识目标方面： 1.仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。 2.结合班级学生的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分打算，课后做好反思。 3.课堂教学中，激励学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展探讨性的学习活动。 教化教学方面： 以学生为本，充分体现二期课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经验和体

32、验学问形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。课程改革特殊强调的是渗透两纲教化，要求在教学中联系学生实际的阅历、体验、以及学习到的新的学问信息，开发学生的原始资源，让学生体会到老师预设的情感，看法，价值观，使学生体会到学习不仅是在课堂中，也在实际的生活当中，培育他们酷爱学习，酷爱生活,主动向上的生活看法。在课堂教学中，实行多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热忱。 通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果： 1.学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2.能够产生比较剧烈的自我提高欲望。 3.努力成为一名合

33、格的小学语文老师。 4.成为能够适应教化改革和学校发展所须要的优秀老师。 三、措施与对策 专业水平的提高： 1.学习教化理论，在理性相识中丰富自我 仔细阅读小学语文新课程标准等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。 每学期读一本教化专著，如多彩的评价等，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志，如小学语文老师、小学语文教学设计等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。 2.专业素养的提高，在汲纳中充溢自我 坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课

34、堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 日常教学常规的扎实与提升： 细心备课，探究趣味性练业，创新性练业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面实力的提高。 利用信息技术手段协助教学： 充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。运用多媒体课件于低年级的语文教学中去。 四、个人的建议和要求 1.多参与各类高层次的培训学习，使自己的各方面水平有所提高。 2.多供应机会走出校门，吸取他人之长，补自己之短 在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事观赏、学生喜爱的老师 初中老师个人发展安排合集5篇第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页