2022年描写生活中的英雄中学生作文.docx
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1、2022年描写生活中的英雄中学生作文 所谓的“英雄”,并不是只有救了人,为国家做出巨大贡献才能称得上“英雄”。在心目中,在别人有困难的时候,去帮助别人、静默为别人奉献的人也称为“英雄”。下面是我为大家整理的关于描写生活中的英雄中学生作文,希望对你有所帮助,假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 描写生活中的英雄中学生作文1 “不是英雄,不读三国,若是英雄,怎么能不懂孤独?” 东汉末年,风云乍起,战事纷飞。其间,英雄人物济济,各地之首领,趁兵荒马乱之际,就地称王。于是乎,硝烟充满,战火纷飞,百姓哀呼声,奔跑相告声,泣之恸天,感之撼神。 其有一曹操者,如鹤立鸡群,其文思才情之卓越,其文滔武略之出众,其志
2、向心胸之博大,亦为人叹为观止,自惭形秽,姑且其人有如此之胆识,盖为天子所重用,其锋芒初露也。 “独自走下长坂坡,月光太温顺,曹操不罗嗦,一心要拿荆州。” 后,曹操不甘寄人篱下,继之“挟天子以令诸侯。”以镇起义之名,诛袁绍,灭董卓,妇孺皆知。人无完人,曹操亦复如是。公元208年,败于孙权,刘备,赤壁留下了他的终生难以抹去之痛,自是有统一中原之壮志,无统一中原之实力!悲哉!悲哉!曹操日日掩面叹息。 “东汉末年分三国,烽火连天不休,儿女情长没法执着,有谁来煮酒?” “老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。”此乃曹操晚年所作,慷慨激扬,其豪情跃然纸上,曹操已晚年,而拥有之才略不次于少时之潇洒,呜呼哀
3、哉!怨天尤人。曹操一日不如一日。 “勾心斗角是三国,说不清对与错,纷纷扰扰千百年以后,一切又从头。” 曹操病重,回想一生之辉煌,“煮酒论英雄”仍令其回味悠长。“当今日下,亦你我称英雄。”一句话,显出曹操之豪放,自称英雄,乃显博大胸怀。当今日下,谁能为英雄?诸葛亮聪敏机灵,鞠躬尽瘁,善莫大焉,可称英雄?却甘心为人臣子,一生为别人卖命,此人安能称英雄呼?孙权沉稳安定,可称英雄?却无远虑,亦没有统一天下之气概,此人安能称英雄乎? 三国出曹操者,才气及豪情摄人魂。中国自古出英雄,曹操者当之无愧。 自两千年后,后人为曹者之事迹美其名曰:此人乃真英雄矣! 描写生活中的英雄中学生作文2 20世纪,一个独特的
4、生命个体以其英勇的方式震撼了世界。她就是海伦凯勒;她,是我心中的英雄。 起先,海伦凯勒是华蜜的,她拥有爱她的家人和她爱的阳光。但,在一场高烧过后,在那个早晨,上苍拿走了她的华蜜。轻轻的,静静的,坚决,残酷。海伦只拥有19个月的光明和声音。她还那么小,那么须要爱与关怀仿佛她的世界还没有完全绽开就已宁静的关闭了。 海伦有多数个理由义正词严地成为父母的负担,义正词严地以一个残障人的身份享受整个社会赐予她的优待。她本可以什么都不做,什么都不想,什么都不管,还可以依靠任何一个可以依靠的人。一切都因为上苍拿走了她的华蜜,她就有理由用享受照看来回敬不公允的命运。 但是,拿走了华蜜,并不等于拿走了希望,她紧紧
5、握着希望 在海伦6岁零9个月的时候,也就是1887年3月3日。上帝给海伦带来了另一种华蜜,他给海伦带来了一名天使安妮。莎莉文,海伦的家庭女老师。好像从莎莉文老师走进海伦的生活那一刻起,海伦就注定被世人记住,崇拜。每天,莎莉文老师都不断地在海伦手上拼法单词,让海伦认字。等到海伦驾驭的差不多了的时候,她又让海伦触摸自己的嘴唇和面部表情,还让海伦感受应发出声音而产生的稍微振动 最终,安妮。莎莉文胜利了,海伦凯勒在她的教化下考上了哈拂高校,后来又成为了一名作家,还和老师一起在美国巡回演讲。她把自己的那份不屈,坚韧,执着和爱传递给了更多的人。 英雄,不肯定要经过刀枪、血雨;英雄,不肯定要毅然的选择死亡;
6、就像她,用不平凡的生命铸就了那不平凡的英雄。她,就是我心中的英雄海伦凯勒。 描写生活中的英雄中学生作文3 每个人的心中都有一个英雄。或许,他是一个宏大的领袖;或许,他是一个闻名的歌星;或许,他是一个杰出的学者;再或许我心中也有这样的一个英雄,她是平凡的,却也是独一无二的;她是最熟识我的,亦是我最熟识的。因为,她就是我。 我是最平凡的。像全部中学生一样,上学、上课、写作业、参与学校活动,每天过着一模一样的生活。 但我也是独一无二的。会在空闲时弹自己最喜爱的曲子,对音乐有自己独特的见解,会用自己的思维方式思索问题,会固执地坚守着自己的原则底线但这些都不是让我成为自己的英雄的缘由。我认为英雄之所以会
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