2022年教师上岗工作总结.docx
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1、2022年教师上岗工作总结 时间一晃而过,辛苦的工作已经告一段落了,这段时间以来的工作,收获了不少成果,制定一份工作总结吧。下面是我为大家整理关于2022老师上岗工作总结的,希望对您有所帮助。 2022老师上岗工作总结1 本学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,本人特就这学期的岗位职责状况小结如下: 一、政治思想方面: 本人酷爱党和人民,忠诚党的教化事业;仔细学习十七大报告精神,听从工作支配,办事仔细负责;自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的老师形象;带头与同事探讨业务,毫不保留自己的观点,互相学习,共同提高教学水平。 二、教化工作方面 这学期,本人担当三年级
2、班主任及三至六年级英语科教学工作。我在主动参与新教材培训。在教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法敏捷运用于课堂教学中,努力培育学生的沟通、探究、创新等实力。本学期六年级英语竞赛,辅导了陈洁婷同学获得三等奖。另外,本人还注意教学阅历的积累,有了心得体会就刚好登记来与同事沟通,本学期撰写了论文立足课堂优化单词教学参与市级评比。 三.遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与同事之间的关系。平常,酷爱学生、任劳任怨、对人真诚、人际关系和谐融洽,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和实
3、力。 四、业务进修方面 本人本学期仔细参与市人事局组织的晋升中、高级资称公修课培训,每次学习都能提前支配好工作,做到学习、工作两不误。在其它方面也严格要求自己,在学生心中树立起良好的老师形象。 五、有待改进方面 在工作中,本人还有一些做得不足的地方。在班主任工作方面,有时还不够细致,还要向学校的优秀班主任学习。 2022老师上岗工作总结2 在全面深化教化改革,大力推动素养教化的今日,我作为一名中学_老师,能忠于教化事业,关切学生的健康成长,为培育新世纪人才静默耕耘着。近几年来,在校领导的关切下,我踏实地、开创性地开展工作,取得了肯定的成果,现总结如下: 一、本学期的收获 在思想方面:本学期我坚
4、持理论学习,努力提高自身的思想政治素养,并严格根据中小学老师职业道德规范严格要求自己,奉公遵守法律,遵守老师公德,为人师表。 在教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高组织实力和业务水平,严格执行师德规范,用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”的老师育人理念树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育,与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系,关切每一个学生,敬重每一个学生的人格,努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广阔学生家
5、长的普遍赞许。在教化教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教化,提高他们的思想政治素养,激发他们的学习主动性,努力提高教化教学质量。 在业务学习中,我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用,让我明白要用一颗爱心来对待孩子,要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。当老师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教化者要得到的不仅仅是学问,更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 我还加强了自身的品德修养。我国古代的教化家早就说过,人者,德为先。一个人的品德好坏往往能确定他行事结果的正与负,一个邪_恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。
6、如今提倡和谐和文明,我在师德培育方面不能再满不在乎于品德素养的培育。自由发展不等于要忽视特性素养。 二、工作中存在的问题: 工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的心理动态了解把握的不够好,因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施经常不能得心应手 三、今后的改进方向: 要更进一步仔细全方面的学习,刚好驾驭党的工作重点方针,提高自己的工作责任心,提高自己的品德,坚持以学生为本,加强心理学和教化学的学习,提高自己的业务实力。刻苦钻研业务学问,结合自身学科特点对学生进行德育教化。 2022老师上岗工作总结3 自从从事老师这一行,当一位好老
7、师就是我的目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。现在又到年末,现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面: 作为一名老师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教化行业中不断成长,为社会培育出优秀的人才,打下坚实的基础。 二、教化教学方面: 一年来我始终担当高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新学问,探究教化教学规律,改进教化教学方法。 1、敬重学生是以学生为主的关键。 在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必需敬重学生。敬重学生的思索权,敬重
8、学生的发言权,敬重学生探究精神,敬重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思索,让学生探究。 2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同,思索的效率不同,往往会造成一些学生怕于思索,懒于探究,依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组,这样好的学生恒久成为领头人,成为代言人,而差生恒久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法,在课堂上,依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,实力相同的状况下有了思索问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌
9、一模一样,简单使学生厌烦。假如一模一样地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费劲,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个实力而且有各自独特的方法。在教学中,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后,让学生依据方法自我解决。最主要的是依据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 学生学习新课和学问的系统化、条理化,要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清晰。养成良好的学习习惯
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