2022年初中生物知识点总结.docx

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1、2022年初中生物知识点总结 许多学生并不知道生物应当怎样学习，因为生物这门课程与其他的课程还有很大的区分，并且在内容上也有很大的区分，那么初中生物的学问点有哪些呢?下面是我为大家整理的，假如喜爱，欢迎共享给你身边的挚友! 初中生物学问点总结 1。除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 3。生物圈为生物的生存供应的基本条件有：养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度和肯定的生存空间等。 4。环境中影响生物的生活和分布的因素叫生物因素，可分为生物因素和非生物因素。 5。生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 6。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其

2、中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。 7。不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链彼此交织连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的。 8。地球上的生态系统是生物圈。 9。显微镜运用步骤：取镜和安放、对光、视察、清洁收镜。 10。目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 11。在视野看到的物像偏左下方，标本应朝左下方移动，才能将物像移到中心。标本朝右上方移动，在视野中看到的物像其实朝左下方移动。 12。载玻片上着p，视野里看到的其实是d。推断方法：把纸片沿顺时针(或逆时针)旋转180度。 13。

3、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：打算(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、用吸水纸吸)。 14。细胞的染色：使细胞结构更清晰，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡;视察活的细胞及其生物活性时不应染色。 15。人的口腔上皮细胞临时装片制作：打算(擦干净、滴生理盐水);制作(轻刮口腔内侧、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、用吸水纸吸)。 16.与绿色植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。 16。与绿色植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。 17。细胞由无机物(如水、无机盐)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。 18。细胞膜限制物质的进出;叶

4、绿体(绿色植物有)和线粒体(动、植物均有)是能量转换器。 19.DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。 20。细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。 21。病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞不能存活。 22。芽孢是细菌的休眠体，与生殖细胞(孢子)不是同一概念。 23。绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。 24。苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。 25。菜豆种子是由种皮和胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)构成的，储存养分物质的结构是子叶(两片)，能发育成新植株的

5、是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要来自大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成的，储存养分物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。 26.种子萌发的环境条件有肯定的水分、足够的空气、相宜的温度。 26。种子萌发的环境条件有肯定的水分、足够的空气、相宜的温度。 27。种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。 28。根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 29。根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。 30。在植物体内运输水分和无机盐

6、的通道是导管;运输有机物的通道是筛管。 31。庄稼生长所需的养分物质包括水、无机盐、有机物(光合作用合成)，其中须要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严峻时叶脉淡棕色;缺磷时植株特殊矮小，叶暗绿色并出现紫色;缺钾时茎杆懦弱，叶边缘呈褐色。 32。雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 33。气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔。 34。在养分供应足够的状况下，有些向日葵的果实仍旧是空瘪的。这主要是由传粉不足引起的。要想削减瘪籽，可以用

7、人工协助授粉的方法。 35。木本植物的茎可以不断长粗，因为木质部与韧皮部之间有形成层，所以嫁接时，要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起，接穗才能成活。 36.19世纪，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发觉之一。 37。蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的汲取和向上运输，并能降低植物体的温度。 38。蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。 39。光合作用：二氧化碳、氧从气孔进出，水由根汲取后通过导管运输到叶。 40.呼吸作用：发生在动植物细胞的线粒体内。 40。呼吸作用：发生在动植物细胞的线粒体内。 41。绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳-

8、氧平衡。叶放在凉开水中，放在阳光下照耀，叶不会放出气泡，缘由是烧开的水中缺少二氧化碳，植物不能进行光合作用。 42。青春期的一个显著特点是身高突增。 43。达尔文是进化论的建立者。他认为，人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 44。睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。 45。成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出的过程叫做分娩。 46。精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程;胎儿生活在羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得养分物质和氧。 47。食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素六类养分物质。 48。维生素的常见缺乏症 维生素A：夜盲症、干眼症等;维生素B1：脚气病、神经炎

9、等;维生素C：牙龈出血、坏血病;维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。 49。人的消化系统由消化道和消化腺组成。肝脏是的消化腺，分泌的胆汁没有消化作用，但可以乳化脂肪。 50。淀粉在口腔起先被消化，蛋白质在胃起先被消化，脂肪在小肠起先被消化。小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。 学好生物的方法和技巧 1.驾驭基本学问点 同学习其它理科一样，生物学的学问也要在理解的基础上进行记忆，但是，中学阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了很多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数 X 和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等

10、等。而对于生物学来说，同学们要思索的对象既思维元素却是生疏的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇妙的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。 2.刚好归纳、总结 在课下，常常对所学的学问进行归纳总结是必要的。在理解的基础上加深记忆，以便能够娴熟运用，让老师所讲的内容真正被自己 “同化” 汲取。例如学习了细胞分裂，我会把一个细胞分裂周期中，染色体、DNA、染色单体的数目及关系排列一下，列成表格，这对以后做题是很有帮助的。例如在细胞分裂中，先有哪些细胞器参加植物的细胞分裂，又有哪些细胞器参加动物的细胞分裂呢?每节课后都把课本细致地

11、通读一遍，终归有些小学问，须要我们课下来补充。在此基础上，我还会找一些题目做做，我觉得这样不仅可以巩固学问，而且可以拓宽思路、积累总结解决问题的技巧。 3.要注意理论联系实际 生物学是一门与生产和生活联系特别紧密的科学。我们在日常生活中，可以将生物学问跟实际生活相联系。例如，在喝完一包奶后，我便会想，其中的糖、脂肪、蛋白质都会在体内经过怎样的改变。看到花的叶子黄了，我会想想究竟是缺少了哪种矿物质元素。假如遗忘了，你便可以刚好地看书回忆，这样又就巩固了学问。 学习生物科学是一件很好玩又很有意义是事情。 对生物课的学习不能根据数理化的学习方法来学习，学习方法上应当和地理有点类似。数理化一节课上讲解

12、的学问点不多，对一个重点学问会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的学问点许多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时惊慌，不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习肯定要仔细做，有不懂的要立刻问。生物的题目从一起先就比较具有综合性，一个题目会涉及到很多学问点。这种学问点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，许多学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。这些都应当避开。 初中生物学问点总结第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页