2022年幼儿园大班工作反思.docx

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1、2022年幼儿园大班工作反思 幼儿教化作为我国学校教化和终身教化的奠基阶段，有关大班的工作反思该怎么写。下面是我细心为大家打算的幼儿园大班工作反思，希望大家喜爱。 幼儿园大班工作反思篇1 孩子进入大班有一个多月了，为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现，在大班年龄段所要学习的教化教学内容，以便更好的达到家园共育，因此，我们上周对家长开展了半日开放活动早上，大多数家长都早早的来到了幼儿园，很细心的视察着孩子的一举一动，一、在早操时，全班幼儿主动性较高，这离不开领操老师的热忱，更少不了其他老师在幼儿行为方面的协作。在吃水果的过程中，孩子的常规不太好，许多小挚友觉得枣子圆圆的很好玩儿，老是掉到地

2、面上，吃水果速度极慢。这须要平常我们老师多督促，并养成良好的吃东西的习惯。 二、在家长看完孩子们做操、喝水、吃水果之后，紧接着就是我们的一个教化活动。今日的教化活动是上的逻辑思维课程，对于大部分家长来说都比较生疏，所以我想通过这次活动，让他们了解这门课程，从而知道让幼儿学习这门课程是对的选择。 三、全体幼儿入厕之后，上课了。首先和孩子们集体玩儿了一个(找挚友)的嬉戏，导入活动很好的激发了幼儿的爱好，跟着音乐，孩子们都找到了自己的好挚友。紧接着，老师出示了本节课所要和孩子们一起玩嬉戏的蓝边卡，大半部分幼儿都能说出图片上的内容以及所存在的关系，表现特别主动。起先给大卡片找挚友了，部分小挚友思维很活

3、跃，想象力很丰富，能够视察出两张卡片所存在的共同关系并能说出自己的理由。平常一向很内向的一名幼儿当天也大胆的回答问题了。最终是家长和孩子们一起操作的嬉戏环节了。老师进行巡回指导，尽量顾及到每位幼儿，让家长也参加其中，看得出大人小孩都很有爱好，整堂课程在欢快的氛围下进入尾声。 四、活动结束后家长们看到孩子的表现很兴奋，对于孩子在嬉戏中的乐趣以及驾驭的学问，纷纷表示欣慰。个别家长因为自己的孩子表现不好，而且不大但，特别生气，并且斥责幼儿，这种做法是不对的，只会更伤孩子的自尊心。在老师的激励下该孩子才化哭泣为笑容。 在本次家长活动中，我总结了以下几点阅历： 1、必需时常训练幼儿的常规。训练好常规是进

4、行一切教化教学的前提。 2、老师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证全部幼儿都能得到老师的激励。使家长感受到老师对每个孩子的关切与敬重。 3、在活动中，家长能够和孩子一同参加嬉戏，是个很好的互动方式，让孩子体验家园互动的乐趣。 4、在教学时，应适当的提一下家长的存在，感觉有点忽视了他们。并趁此机会介绍一下思维课程家长在家的引导方法。 通过这次活动，自身认为还存在着很多阅历上的不足，理论上的欠缺，但我信任只要专心去做，肯定会做的更好。 总之，在教学活动中，老师要敬重幼儿、理解幼儿。让 孩子成为学习的主子，既要注意培育幼儿的学习爱好和良好习惯，又要激励幼儿通过自主探究学习。使其身心获得和谐发展。

5、幼儿园大班工作反思篇2 本次活动的目标是要让幼儿感知水的特征，知道水是无色、无味、透亮、可流淌的。知道水会随着温度的改变而改变，了解水的重要性，懂得节约用水。我觉得自己选得内容是比较适合大班的小挚友学习的。 在活动之前，我打算了许多材料。有水、牛奶、可乐、彩色花片，热水、纸等，还事先在冰箱里面冻好冰块。上课前，我也做了多次试验，比较胜利。在活动起先的第一环节，我是先通过出示一些玩水的玩具，让幼儿一起玩一玩水来引起幼儿的爱好。接着要让幼儿知道水的特征是无色无味，透亮会流淌的。在介绍水的无色时，我让幼儿视察比较水、牛奶、可乐的颜色有什么不同。幼儿很快看清晰牛奶是白色，可乐是黑色的，而水是没有颜色的

6、。在介绍水是无味时，我是让幼儿亲自品尝这三样东西的味道。幼儿通过品尝知道了牛奶是酸酸的、可乐是甜的，而水呢是无味的。在这里原来我设计的是品尝牛奶和酱油的味道，因为酱油的味道是咸咸的，更能突出水是淡淡的，没有味道的。但是在上课时，考虑到酱油太咸，喝了对孩子的身体不好，所以就改用了甜甜的可乐，这样的话感觉没有酱油更有劝服力。在说到水是透亮的时候，我是分别在水杯、牛奶杯、可乐杯里放进彩色的花片。学生通过细致视察，很快看出只有在水杯里的花片才能看得一清二楚，这就证明白水是透亮的。在说到水的流淌时，是让他们通过平常的视察实践来理解的。比如幼儿在打开水龙头的时候就会望见水哗哗地流出来，在河边漫步时会望见河

7、水静静地流淌，然后让幼儿把杯子里的水渐渐地倒进盆子里，让他们感知水的流淌。活动的其次环节，我是要让幼儿知道水会随着温度的改变而改变。我用事先冻好的冰块来做了一个魔术，引起幼儿的爱好。让他们知道水在温度降低的时候就变成了冰。幼儿对这个魔术很感爱好，发言特别主动，想出了几种水变冰的条件。课堂气氛也活跃起来了。通过一番探讨，他们又知道了冰变成水是在温度上升时就可以了。联系生活实际，幼儿想到燥热的夏天他们最喜爱吃的冰棍，太阳一晒就很快化掉了。这样培育了幼儿丰富的想象力，同时加深了冰变水的条件是温度上升。水不仅会变成冰，而且还会变成水蒸气，这个幼儿比较难理解。我是让他们想象平常家长在家里烧开水时，当水烧

8、开了就会有热气冒出来。这种热气就是水蒸气，这样便于幼儿的理解。然后我倒了一杯热水，让幼儿视察热水冒出来的热气就是水蒸气。而水蒸气遇冷以后就会再次变成水。水变来变去都是取决于温度的改变，幼儿通过亲自试验更加清晰了。但是在做试验的时候，原来是要幼儿亲自操作的，因为是热水，怕幼儿烫伤，所以由老师代替做试验。这样幼儿没有得到熬炼的机会。活动最终，幼儿探讨了水的用处，知道了平常我们要节约用水，不能奢侈水，活动目标得到了更好的体现。 幼儿园大班工作反思篇3 在日常生活中，我发觉我班的幼儿对色调明丽、精致的小饰物特殊感爱好，比如发夹、手表等等。蝴蝶是幼儿在生活中比较熟识的一种昆虫，其色调明丽，深受幼儿的宠爱

9、。纲要中指出，幼儿园的活动内容应贴近幼儿的生活，同时又是幼儿感爱好的事物，因此，我依据幼儿的爱好及生活阅历，设计了艺术活动漂亮的蝴蝶，目的是让幼儿通过观赏蝴蝶，发觉美、感受美和创建美。 整个活动我以幼儿的爱好为切入点，让幼儿充分地看、说、想、做，使幼儿的爱好大大激发，主体地位得到充分体现。作为老师的我不急于追求结果，而是重视活动过程，为幼儿供应发觉、感受和创建美的机会，使幼儿在活动的过程中获得了胜利的满意和愉悦。 在活动中，我变更以往的美术教学模式，老师没有进行示范，而是尝试让幼儿通过自己的视察、感受，自己去装饰小饰物， 同时供应的材料有难、易，幼儿依据自己的实力水平及喜好，自己选择装饰材料，幼儿参加活动的特别爱好高。活动结束时，让幼儿相互评价，老师参加评价，再次达到师幼互动生生互动的效应，同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参加性。 在活动中还存在了一些不足：1、老师的引导语言不够清楚。2、幼儿的操作没有交代清晰，出现了较脏、乱的现象。 幼儿园大班工作反思第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页