2022年苏教版二年级语文知识点归纳.docx

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1、2022年苏教版二年级语文知识点归纳 求学的三个条件是：多视察、多吃苦、多探讨。所以学科都有它自身的规律特点，假如同学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和方法，语文也肯定会得心应手。下面是我给大家整理的一些二年级语文的学问点，希望对大家有所帮助。 二年级语文上册第五单元练习学问点 一、给句中字选择正确的读音，打“”。 1、清(qn qng)晨，小刺猬去森林里采(ci chi)果子。 2、教(jio jio)室里，老师在教(jio jio)同学们写字。 3、猫头鹰上任(rng rn)后下令(1n lng)：“从现在起先，你们要白天休息，夜里做事!” 4、纸船漂(pio pio)到小熊的家门口

2、，小熊瞧(jio qio)见后，乐坏了。 二、将下列词语补充完整。 树多成( ) 叫苦( )天 万兽之( ) 和谐相( ) 吞吞( )( )议沦( )( ) 三、在括号里填上恰当的词语。 漂亮的( ) 高高的( ) 细致地( ) 吐吐地( )兴奋得( ) 不由得( ) 四、写出下列词语的反义词。 近( ) 来( ) 易( ) 多( ) 苦( ) 开( ) 五、推断。(认为句子说法有礼貌的，在括号里打“”) 1、嘿!用用你的尺子。 ( ) 2、你把尺子借给我用一用行吗? ( ) 3、现在可以把你的尺子借给我了吧。 ( ) 4、尺子拿过来，让我用一用! ( ) 二年级语文玲玲的画学问点 字：睡、掉

3、、哇、脏、画 词：端详、参与、评奖、报纸、细致 重点句子： 1、玲玲得意的端详着自己画的我家的一角。着幅画明天就要参与评奖了。 2、就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。 3、爸爸细致地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗?” 4、玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满足地笑了。 5、爸爸看了，兴奋地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。” 玲玲的画课后练习题 1、给下列词语注音。 另外() 端详() 评奖() 时候() 刚好() 2、给形近字组词 叭()铃

4、()狗()脑() 趴()玲()钩()恼() 狗()详()坏()楼() 够()洋()杯()数() 3、照样子，变成新字再组词。 例：八叭(喇叭) 平()()羊()() 庄()()令()() 4、在括号内填上恰当的词。 ()地端详()地哭()地看 ()地说()地走()地跑 5、照样子写句子 (ABB)懒洋洋：()、()、()、() 6、按课文内容填空：爸爸看了，()地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们()的那么()。只要()，()往往能变成()。” 二年级语文学习技巧 一、预习。 低年级预习分为这样几个流程： 一圈，即在课文中圈出一类生字双线格中的生字; 二拼，即拼读出圈出的一类生字; 三标

5、，即在双线格上标出一类生字的拼音; 四读，即借助拼音读通课文三遍。 这四件事情都做好了，请家长在课题的左上角签上：“已预习”。随着年级上升预习工作还会加两个步骤，到时再说。 二、识字。 低年级课文识字量很大，怎样帮助孩子将一个个看似呆板的字记在脑海中呢?这里有几个方法可以借用： 1、借助拼音识字。 2、依据熟字相识生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改一改等。 3、练习物体形态识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。 4、自己编儿歌、编谜语、编故事识字。如“夫”字，有孩子编的谜面是：“两个人”，“汗”字，有孩子编的是：“水流干了”，不管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来帮助记忆

6、就行。 5、依据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，帮助记忆。 三、写字。 只有田字格中的二类生字才要求书写正确并听写正确。孩子写字之初肯定要指导她们借助田字格将字写端正、写美丽。重点关注汉字的间架结构以及每个笔画在田字格的什么位置。 目前在生字本上的书写格式要求是：带拼音写四个，空一格，组一个词(打上括号)，留意括号要打得美观，不要太大。每次写字都不要忘了激励孩子身体坐正、脚放平(胸离桌面一拳，眼离书本一尺)，正确握笔(手离笔尖一寸)。 四、复习。 平常做到一课一复习，分为三步走： 一背诵：将课文中要求背诵的部分精确背下来。 二听写：正确听写二类生字(田字格中的)并组一个词。 三练习：

7、完成老师布置的练习题。 在期中和期末老师会带着孩子们进行系统归类复习，到时再依据老师的复习提纲进行复习。 五、阅读 课内阅读：对于课本中的文章要求有感情地朗读或背诵，千万不要唱读。课外阅读：在校每天中午有25分钟宁静阅读时间，孩子们借阅班级图书吧的书籍进行阅读，其中有一天是老师或家长讲故事给孩子们听，有一天是播放儿童故事给孩子们听。在家里，建议家长坚持每天带领孩子进行亲子阅读30分钟，以拼音读物、童话故事、绘本读物为主。 这本书的文章都注了音，所以在期中测试后发给每个孩子，要求孩子们每晚在家里借助拼音阅读一篇，然后或读或讲或演给家长听(看)。希望这一项阅读成为孩子们自觉的行为，老师不会每天提示

8、、布置，将会不定期检查阅读状况。 六、写话 孩子们学完了拼音，期中考试后，要渐渐驾驭用拼音代替不会写的字，来写话的本事。刚起先我们要求不会很高，由简洁的看图写一句话起先，每周布置一次。到了下学期，我们再渐渐提高要求、增加数量。请家长激励孩子会写的字写汉字，不会写的字用拼音代替(写拼音的方法很简洁：怎么拼就怎么写，但是要娴熟驾驭这项技巧也不简单，除了要娴熟驾驭声母、韵母读法、写法以及拼读规则外，还须要多读、多用、多练。)。 七、作业更正 一二年级孩子运用铅笔作业、考试，做错了的题目，老师批阅了、用红笔圈记了或打了x，千万不要用橡皮将原来做错的地方擦掉。正确的做法是：在错题旁边标上一个三角形符号，在三角形旁边再更正。 假如是连线题、涂色题错了，那就要另想方法，比如用另一种颜色重新连线，用汉字表明更正后的颜色等。写字本上将字或者拼音写错了，那么就应当在作业下面重新更正，将正确的拼音或者生字写一排。 苏教版二年级语文学问点归纳第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页