2022年普通高中学业水平考试.docx

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1、2022年普通高中学业水平考试 一般中学，一般都会进行一个学业水平考试，信任大家在中学的时候也会遇到。下面是学习啦我给大家整理的一般中学学业水平考试，供大家参阅! 一般中学学业水平考试考试科目 一般中学课程方案(试验)所设定的科目均列入一般中学学业水平考试范围。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由省级教化行政部门统一组织。艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术考试，可由省级教化行政部门制定统一要求，确定详细组织方式。 一般中学学业水平考试考试性质 (一)一般中学学业水平考试是鉴定一般中学在校生或其他需认定一般中学同等学力的社会人员相关科目学习质量

2、和学业水平的水平考试。不同于具有选拔性质的高校招生考试，也不同于为学分认定而设置的模块考试。 (二)一般中学学业水平考试是考核一般中学学生相关科目学习是否达到课程标准要求的主要手段，也是检查一般中学学分认定公允、公正程度的重要手段。 (三)一般中学学业水平考试成果是一般高等学校自主招生选拔的重要参考依据之一。 (四)实行一般中学学业水平考试制度，有利于保证一般中学根据国家课程方案和课程标准组织教化教学，有利于监测一般中学教化教学质量，促进学校不断提高课程实施的质量和水平。 一般中学学业水平考试考试方式 一般中学学业水平考试实行书面闭卷考试和操作考试两种方式，书面考试的科目为语文，数学，外语，思

3、想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术，考场均采纳国家教化考试标准化考场，操作考试的科目为信息技术和物理、化学、生物学科的试验操作(部分省份只有书面闭卷考试无试验操作，如山东等)。 考试成果呈现与运用 1. 考试成果呈现方式。考试成果以等级或合格、不合格呈现。计入高校招生录用总成果的学业水平考试3个科目成果以等级呈现，其他科目一般以合格、不合格呈现。 以等级呈现成果的一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。原则上各省(区、市)各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格，详细比例由各省(区、市)依据基本教学质量要求和

4、命题状况等确定。 2.考试成果运用。学业水平考试成果合格，作为一般中学学生毕业以及中学同等学力认定的主要依据。要将学生学业水平考试全部科目成果供应给招生高校运用，详细要求和运用方法由各省(区、市)及高校确定。 各级教化行政部门要加强对学业水平考试结果的探讨与分析，做好教学反馈与指导，不断提高教学质量。任何单位和个人不得依据学业水平考试成果给学生排队，不得仅以考试成果作为评价学校和老师的依据。 学生跨省(区、市)转学时，应由转出地省级主管部门出具成果证明，接受学生的省(区、市)对用于高校招生录用运用的科目等级成果进行详细转换确定。 命题范围 在新课程试验阶段，一般中学学业水平考试的范围为各学科必

5、修模块(含选修课本的必修学分模块)的内容，待条件成熟后，再逐步扩大到其他选修课程的相关内容(这一标准各省市不同)。 一般中学学业水平考试的命题以国家规定的各科课程标准的基本要求为依据，着重考查一般中学学生对基础学问、基本技能和基本方法的理解、驾驭与运用。试题力求做到难易适当、题量适度，让坚持正常学习的学生，一般都能达到学业水平考试的要求。 (一)一般中学学业水平考试每年组织2次，时间在每学年上下学期结束前进行。考试科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理(含试验操作)、化学(含试验操作)、生物(含试验操作)、信息技术和通用技术(部分省市只有书面闭卷考试无试验操作，如山东等)学生应在修

6、习必修课程基本结束(即其次学年第一学期)，并通过学分认定后，才能参与第一次考试。在此前提下，学生可自主选择参与学业水平考试的时间。 一般中学学业水平考试考试方式 一般中学学业水平考试实行书面闭卷考试和操作考试两种方式，书面考试的科目为语文，数学，外语，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术，考场均采纳国家教化考试标准化考场，操作考试的科目为信息技术和物理、化学、生物学科的试验操作(部分省份只有书面闭卷考试无试验操作，如山东等)。 考试成果呈现与运用 1. 考试成果呈现方式。考试成果以等级或合格、不合格呈现。计入高校招生录用总成果的学业水平考试3个科目成果以等级呈现，其他科目一般以合格

7、、不合格呈现。 以等级呈现成果的一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。原则上各省(区、市)各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格，详细比例由各省(区、市)依据基本教学质量要求和命题状况等确定。 2.考试成果运用。学业水平考试成果合格，作为一般中学学生毕业以及中学同等学力认定的主要依据。要将学生学业水平考试全部科目成果供应给招生高校运用，详细要求和运用方法由各省(区、市)及高校确定。 各级教化行政部门要加强对学业水平考试结果的探讨与分析，做好教学反馈与指导，不断提高教学质量。任何单位和个人不得依据学业水平考试成果给学生

8、排队，不得仅以考试成果作为评价学校和老师的依据。 学生跨省(区、市)转学时，应由转出地省级主管部门出具成果证明，接受学生的省(区、市)对用于高校招生录用运用的科目等级成果进行详细转换确定。 命题范围 在新课程试验阶段，一般中学学业水平考试的范围为各学科必修模块(含选修课本的必修学分模块)的内容，待条件成熟后，再逐步扩大到其他选修课程的相关内容(这一标准各省市不同)。 一般中学学业水平考试的命题以国家规定的各科课程标准的基本要求为依据，着重考查一般中学学生对基础学问、基本技能和基本方法的理解、驾驭与运用。试题力求做到难易适当、题量适度，让坚持正常学习的学生，一般都能达到学业水平考试的要求。 (一

9、)一般中学学业水平考试每年组织2次，时间在每学年上下学期结束前进行。考试科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理(含试验操作)、化学(含试验操作)、生物(含试验操作)、信息技术和通用技术(部分省市只有书面闭卷考试无试验操作，如山东等)学生应在修习必修课程基本结束(即其次学年第一学期)，并通过学分认定后，才能参与第一次考试。在此前提下，学生可自主选择参与学业水平考试的时间。 看过一般中学学业水平考试的人还看了： 1.教化部关于加强中学学业水平考试管理的看法 2.高二生物学业水平测试卷及答案 3.2022年安徽省一般中学学业水平测试地理试题及答案 4.中学学业水平测试动员会校长讲话 5.在高二学业水平考试动员会上的讲话 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页