2022年读名著《活着》有感作文.docx
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1、2022年读名著活着有感作文 通过艺术心理学的角度,活着的材料与形式之间存在着内在的不一样,但是作者以细心布置的形式克服了题材,达到了材料和形式的和谐统一。这里我给大家共享一些读名著活着有感作文,欢迎阅读! 读名著活着有感作文1 活着写了七个人的生与死。凤霞难产而死;有庆在校长生孩子时,为她献血而死;二喜在工地上被两排水泥板夹死;家珍因自己的一双儿女死了,难过过度而死;苦根吃豆子撑死了。只有福贵还活着。 其中有庆的死最悲催。一个年幼的孩子,为了给校长献血,在抽血时,脸色由梅红变苍白,由苍白变青紫,直到死也不说一句话。就这样,被活活地抽干了血。 有庆莫非连死都不知道吗?还是他心中,校长的生比自己
2、的死更重要?这个人让我百死不得其解。现在有庆这样的人物在我们身边已经特别少了。但像他这样能为别人着想的人还是挺多的。就说我们班的谭老师吧,她是我们的班主任兼数学老师,在我们眼中应当是很厉害的人,她就是“标准答案”。可有一次,谭老师在算3X+1=13时把X算成了5,我一看这道题,掐指一算结果X是4。我刚要举手的时时候,我们班同学都异口同声地说:“x不是5而是4。”谭老师细致算了一遍后,说:“哎呀,果真错了。幸亏你们提出来,以后有错都要刚好提出来!”我们听了,不但没有讪笑谭老师,反而更加敬重她了!我们也变得更加自信更加英勇。我们不但要像有庆一样为别人而活,我们更要为自己活。 我明白了余华想借有庆告
3、知我们,活着有多难,死却如此简洁,唯有为自己活,才能活出风采! 读名著活着有感作文2 “这本书表面上叫活着,可事实上大家最终都死了。”我一和挚友聊起活着这本书的时候,就会讲这句话。 活着这本书给我的阅读的体验实在是太讽刺,太戏剧又太过缄默,还掺杂着一些无法理解的苦痛,这让我久久不能释怀。我跟着福贵看他从一个爱好赌博的公子哥变成一贫如洗的穷光蛋,觉得实在是活该。可是看到后面,看着他身边的家珍、有庆、凤霞。一个个死去,看着他一次次受到生活残酷无情地打击,我却起先在盼了,盼着能它有一个转折,盼着福贵最终能有一个被劝慰的结局。可越看后面越没有希望,越看后面甚至想:“接下来福贵也应当要死了吧。”然而出乎
4、意料地,福贵就这么安静的接受了一切,作为家里最终一个人静默地活着。看到这个结局,我心里的那些郁结像是和他的歌声一起,在空旷的傍晚和风一样飘扬,感觉也没有那么沉重了。回过神来,是他的活着劝慰了我。“活着,在我们中国的语言里充溢了力气,它的力气不是来自于叫喊,也不是来自于进攻,而是忍受,去忍受生命给予我们的责任,去忍受现实赐予我们的华蜜和苦难、无聊和平凡。”中国的思想始终是这样的,缄默,温婉,不动声色。 我们厌烦激进地争吵,暴力地冲突,我觉得活着本身就是一件幸运的事情,其他都显得不是那么重要。活着本身,就值得让我们去活着。 读名著活着有感作文3 不论现实变成了什么样貌,不论现实剥夺了我们什么权利,
5、只要我们活着,也仅有我们活着,我们才有义务有权利去追求自我想要的,这才能叫做真正的活着。我们不应当让现实确定我们怎样活着,而是应当自我确定我们应当以怎样的姿态活着。 活着,就要应对选择,仅有坚持理智,才能做出客观的确定,才不会让自我懊悔。所以我们没有机会错过机会,在能够选择能够变更的时候,专心做一个完整自我,用自我的看法去看待“活着”。 从前对余华的作品也略有接触,他笔下的杯具一向是这样,大体上看似不卑不亢,糅合到一齐的时候又让人受不了。当你读完整个故事,回头整理这个完整的故事的时候,才会不情愿、不忍应对的发觉,原先把任何一个故事单独拿出来分析的时候都能真实的感受到那种撕心裂肺的痛,难以承受的
6、痛。他不屑于写那些下里巴人,而是用一些看似荒诞的故事,讲解并描述着高度真实的生活。 文字里的宁静,冷漠,无形间渲染了一种压抑沉闷的气氛,不断的苦痛从而不断的期盼,想发泄却又手足无措,只能完整的看完,被这种单纯苦痛所摆布,甚至是被玩弄于股掌之中,令你无法自拔,也不想自拔。当你痛到麻木的时候,才能看清现实,在简洁单纯的感情里看待理解生命,好好活着。余华深厚的讲解并描述着生命的杯具, 对于杯具这件事我也有一点自我的看法,人之所以喜爱看杯具,喜爱被这种杯具所打动,无非是想寻求自我劝慰。 读名著活着有感作文4 前几月,听闻高校隔壁班的一个女孩子跳楼自杀了,探讨生还未毕业。详细缘由也不好去揣度了,留给大家
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