2022年永远永远爱你教学设计 .pdf

《2022年永远永远爱你教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年永远永远爱你教学设计 .pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备欢迎下载永远永远爱你教学设计教学目标：1师生共读，享受故事带来的乐趣和趣味，激发学生阅读绘本的兴趣。2学生仔细观图，根据图画想象，感受隐藏在图画背后的内容，在过程中发展学生想象能力，训练思维，并积累阅读绘本的方法。3感受主人公之间的爱，体会文字图画里显露出的真善美的情感。教学对象：一年级学生教学步骤：一、导入：出示“永远永远爱你” 。指名读。多么美好的一句话，有了它，人与人之间充满了爱。今天，老师将和同学们一起看一个绘本故事，它的名字就叫永远永远爱你。二、初读故事：以前，以前，很久以前，地球上生活着一个庞大的家族，它们统治着海洋陆地和天空， 其他一切动物都无法和它们对抗，它们是名副其实

2、的霸主， 那就是恐龙。恐龙你们了解吗？谁来给大家介绍介绍。 （出示封面图） 是啊，你瞧，这就是霸王龙， 它是什么样的？谁来说说？仔细看，图上你还能看到什么？详细介绍慈母龙妈妈：性情温和、善良，以红果子为食。简单介绍甲龙和翼龙。好，认识了故事的主人公，我们的故事就要开始了。故事的作者叫宫西达也，日本人，写了很多绘本如你看起来好像很好吃、 你真好等，全世界的很多孩子都在看他写的书。 蒲蒲兰把它翻译成中文， 让中国的小朋友也能看得懂。这个有趣的故事是二十一世纪出版社出版的。下面我的故事就正式开始了。： 以前，以前，很久以前，一场暴风雨过后，慈母龙妈妈在树林里发现了一个小小的蛋。它会怎么做？引导学生看

3、图说说原因。： 她温柔地抚摸着捡来的蛋， 就像对待自己的宝宝一样。 “早早地，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载健康地，快点出生吧。” 仔细看图，噢，原来慈母龙妈妈也有宝宝了。她会怎么说这句话呢？谁来学学看。是啊，慈母龙妈妈每天这么说着，把两个蛋小心地拥在怀里。过下几天： 这天，慈母龙妈妈摘了红果子到家。你猜怎么着？是啊，“卡啪卡啪！ “两个宝玉出生啦。没想到，从那个捡来的蛋里跳出来的，是可怕的霸王龙的宝宝。：慈母龙妈妈开始发愁了。 要是这孩子将来知道自己是霸王龙那可怎么办？你想，如果这孩子将来知道自

4、己是霸王龙，他有可能怎么做？是啊，你的担心慈母龙妈妈也有，于是，晚上，妈妈轻轻地抱起熟睡中的霸王龙宝宝走了出去。去干嘛？： 她来到原先捡到蛋的树林里，把宝宝放在地上。“再再见，宝宝。 ”妈妈转身离开，心里一阵一阵地疼。看看图，你能猜猜慈母龙妈妈此刻的心情吗？请你带着这样的心情读读她的话。就在这时，“哇”怎么了 ? ： 听到宝宝的哭声，慈母龙妈妈再也忍不住了：“对不起，对不起”她跑回去，一边哭一边抱起宝宝。你瞧，她多着急啊！： “我的宝贝，我再也不丢下你了。 “妈妈温柔地抱着宝宝，回家去了。那是一个很安静很安静的夜晚。你瞧，连星星都安安静静的，不敢眨眼睛，生怕打扰了他们。： 以后的日子， 妈妈和

5、两个宝宝幸福的生活在一起。妈妈对两个宝宝一样地疼爱， 给他们取了寄托着自己心愿的名字。你猜猜看， 他们分别会叫什么名字？她对慈母龙宝宝说： “你笑眯眯的，很开朗，就叫光太吧。 ”噢！她希望慈母龙宝宝像阳光一样明亮。她对霸王龙宝宝说：“你强壮又有力气。我希望你心地善良，就叫良太吧。 ”： 嘎吱嘎吱， 光太和良太吃着红果子一天天长大了。他们俩非常要好，就像所有的亲兄弟一样。你瞧，在慈母龙妈妈的细心照料下，他们睡得多甜啊！： 一天，光太遇见了甲龙叔叔。 谁来和老师演演他们的对话？师演甲龙叔叔，生演慈母龙宝宝。“小家伙，你一个人在外面呆着，太危险了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名

6、师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载如果遇到霸王龙什么的，那可不得了！” “霸王龙是什么呀？”“霸王龙是凶恶的， 爱欺负人的坏家伙， 大家都讨厌他。 他爪子锋利， 牙齿尖尖，皮肤疙疙瘩瘩的，是很可怕的恐龙。 ”： 光太回到家。 “妈妈，甲龙叔叔告诉了我霸王龙的事。他爪子锋利，牙齿尖尖，皮肤疙疙瘩瘩咦？有点像良太呢。”说着，他呵呵地笑了。妈妈板起脸，很生气：“光太，你说什么呀！良太是你的哥哥！不要开玩笑！”是啊，看看图，图里的妈妈多生气， 谁来学学她说话？说完， 妈妈把两个宝宝紧紧地搂进怀里。妈妈的话让光太认识到自己的错误他说：“对不起，良太”只有在伤害别

7、人的情况下我们才会说对不起，光太伤害良太了吗？看看图， 听了光太的话良太的表情是什么样的？他此时会想些什么呢？： 几年过去了，光太和良太长的跟妈妈一样高了。“今天，我要多摘些红果子，让妈妈和光太高兴高兴。 ”现在，摘红果子是良太的工作了。突然，从岩石的后面岩石的后面有什么？请你猜猜看。：“嗷呜”一只霸王龙恶狠狠地向良太猛扑过来，你瞧，这是只又高又大的霸王龙，身上是蓝色的，噢！他已经成年了。看到良太他会怎么做？哪个故事大王来猜猜看？“咦， 怎么跟我一样，是霸王龙啊刚才明明闻到好吃的慈母龙的味道呀”霸王龙很失望。： 良太想： “锋利，的爪子，尖尖的牙齿，疙疙瘩瘩的皮肤。他会不会是霸王龙啊 ?” 良

8、太小心翼翼地问： ”叔、叔叔，你是谁呀 ?” “你问我是谁?说什么呢 ?我跟你一样啊。”听了他的话良太松了一口气： “这样啊！太好了。这个叔叔不是霸王龙，是和我一样的慈母龙。”：“你在这儿千什么呢？”霸王龙问。 “我正要去弄些好吃的东西。 ”良太怎么回答的？他心里怎么想的？“是吗，嘿嘿嘿我也正要去弄些好吃的。 ”霸王龙咕嘟一声，咽了一下口水，他心里想的是什么？良太听了，心想：“呵呵原来，这个叔叔也要去摘红果子啊。”：“跟我来吧，我带你去吃奸东西，嘿嘿嘿”霸王龙说。良太跟着霸王龙走呀走呀，越过山岗，穿过峡谷，来到了一片树林。看看图，你发现了什么？他为什么哭？霸王龙停下来，很伤心地说：“几年前，一

9、场暴风雨后，我精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载在这里丢了自己的蛋宝宝。 ”霸王龙的话良太听见了吗？看看图，良太的注意力都到哪去了啊？是啊，你看满树的红果子，良太看了可高兴了，“喂，叔叔。这有好多红果子，我们就在这儿摘吧。 ”： 霸王龙会吃红果子吗？是啊， 凶恶的霸王龙怎么会吃红果子呢，他要吃的是慈母龙。 谁来学学他们的对话？提醒小朋友们，仔细看看图上他们的表情，相信对你的表演会有帮助。 （表演对话）出示：“那多难吃啊！穿过树林，有好吃的慈母龙正等着我们呢。嘿嘿嘿”“慈母龙？叔、 叔叔你说的好吃的东西

10、不是红果子？难道你、你是霸王龙”“ 嘿嘿嘿我不是说过我跟你一样吗？当然是霸王龙了。”“我、我、我不是慈母龙吗？”“别说傻话了！锋利的爪子，尖尖的牙齿，疙疙瘩瘩的皮肤，你就是霸王龙啊。 ”： 听了他的话，良太伤心的流下了眼泪，他说谁来接着演？出示：“胡说！你胡说！我不是霸王龙！绝对不是！”“我胡说？你好好看看自己的样子。跟我一模一样！ 简直就像是我亲生的孩子！ ”“不对！不对！我是慈母龙。不是什么霸王龙！”良太发怒了，他的眼睛竖了起来。： “嗷呜”听了他的话霸王龙也不高兴了，他摁着良太说：“好好看看，你的爪子、皮肤，跟我一模一样，对不对？让谁看，从哪儿看，你都和我一样，是只霸王龙！”他们纠缠在一

11、起的胳膊和爪子确实一模一样，疙疙瘩瘩的，尖尖的。 “不、不对我不是”良太闭上了眼睛。他为什么要闭上眼睛？： “嗷呜”良太推开霸王龙，哭着跑了，眼泪扑哧扑哧地往下掉。他拼命朝妈妈的方向跑去。这儿的“嗷呜”和上一个“嗷呜”一样吗？应该怎么叫，谁能学学？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载：“呜呜”慈母龙妈妈听到了哭声。 “呃，是良太回来了。怎么那个样子啊？看起来好可怕。 ”： 妈妈用力地抱信他。良太流着眼泪，吸着鼻子说：“妈妈，我我是霸王龙吗？我不是你的孩子吗？”妈妈搂着良太，说：“你是我的宝贝，我的宝贝良

12、太啊！”仔细瞧，妈妈回答了良太哪个问题？第一个问题谁能代它来回答良太？用上 “虽然但是” 这个关联词， 你能把两个问题的答案连起来说说吗？还可以用哪个关联词来说。： 良太眨巴眨巴眼睛：“太好了，妈妈。我就是你的宝贝。 ”一回头，只见霸王龙一脸凶相，正朝他们走过来。良太跑向霸王龙。“良太，你去哪儿？”妈妈叫着。它要去哪儿？请你猜猜看？良太回过头来：“我去摘红果子，摘好多好多红果子！”他真的去摘果子吗？为什么要骗妈妈说他去摘果子？“嗷呜”良太吼叫着，向霸王龙冲了过去后来呢？：“咔嚓！ ”什么声音？原来良太一口咬住了霸王龙。“为什么、为什么呀我是跟你一样的霸王龙啊”霸王龙喘着粗气说。 我再请一位小朋

13、友来学学这时霸王龙的话，应该怎么说？“我是良太，慈母龙良太！”说完，他的眼泪涌了出来。他咬到霸王龙了， 应该高兴啊，为什么哭了呢？如果你是霸王龙，你会怎么做？： 霸王龙让良太咬着，呆呆地一动不动。看看图，霸王龙怎么样了？他此时在想什么？良太瞥了一眼霸王龙，见霸王龙也流下了眼泪， 不由得松开了嘴，心想：“这个叔叔，会不会是我的”是什么？（爸爸）你的猜测有依据吗？回到和。是啊，良太终于发现这个霸王龙有可能就是他的爸爸， 如果你是良太， 你会怎么做？从此， 良太再也没有回到妈妈和光太身边。每天每天，妈妈和光太四处寻找着良太。良太去哪了？： 一天，妈妈来到林子里，就是捡到良太的那片树林，她发现了一座红

14、果子堆成的小山。“我再也见不到你了吧，良太。我永远爱你，无论你在哪里，我都永远永远爱你。”妈妈把一颗红果子慢慢地放进了嘴里。红果子哪来的？是啊，看看封底，答案就在这里呢！你瞧，现在的良太多幸福，他会对慈母龙妈妈说什么？是啊，你瞧，他已经说了这句话了，你看，这句英文，师读，你知道他的意思吗？是的，那就是“我永远永远爱你”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载三、品味故事。故事说完了， 你们喜欢这个故事吗？慈母龙妈妈捡到蛋的时候知道那是只霸王龙蛋吗？从哪看出来的？出示，仔细看看，他知道吗？噢，你瞧，她惊讶得

15、连果子都掉了。那么，她为什么最后又将良太留了下来呢？是啊，那么“永远永远爱你”这句话还有可能是谁说的？是啊，在慈母龙妈妈的心中良太永远永远是她的孩子，是她的宝宝。即使良太不在了，她也会永远永远爱他。你觉得，“永远永远爱你”这句话还会是谁对谁说的？老师这儿有个填空，请你来填一填。出示：永远永远爱霸王龙永远永远爱良太。 引导学生看、 、 良太永远永远爱霸王龙。引导学生看良太永远永远爱光太。 光太永远永远爱良太。 引导学生看、 、四、推荐阅读良太后来到哪去了？它又遇到了什么人，什么事，小朋友们想知道吗？老师推荐大家去看看你看起来好像很好吃和我是霸王龙，在那里又会发生许许多多有趣的事情。五、绘本延伸

16、“永远永远爱你”多美好的一句话啊，看了这个故事，你想把这句话送给谁？为什么？你会用什么方式来表达自己对他的爱呢？附:内容简介一场暴风雨后， 慈母龙妈妈从森林里捡回了一个蛋宝宝，把它当成自己亲生的宝宝一样关心和爱护。 一天，两个小宝宝破壳出生了， 令慈母龙妈妈惊讶的是，捡来的蛋里跳出来的竟是可怕的霸王龙的宝宝！慈母龙妈妈一开始很发愁： 要是孩子将来知道自己是霸王龙， 那可怎么办啊！ 不过，慈母龙妈妈还是把霸王龙宝宝留了下来，并给它起名良太，希望它永远心地善良。在妈妈的关爱下， 两个小家伙一天天长大了。 他俩非常要好， 像亲兄弟一样。一天，良太独自去采红果子，竟然遇到了可怕的霸王龙。霸王龙闻到良太

17、的味道，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载还以为是好吃的慈母龙呢。 在与霸王龙一同去找 “ 好吃的东西 ” 时良太发现自己是霸王龙 ,他十分伤心 ,跑回了家 .为了阻止霸王龙伤害慈母龙妈妈和光太,良太向霸王龙发起进攻 .进攻时发现自己原来是霸王龙的孩子,伤心的良太再也没有回到妈妈和光太的身边 . 一天,慈母龙妈妈在捡到良太的树林发现了一堆红果子教学反思：上周听了一（）班王小蕊老师的一节课， 该课采用寻根识字方法来教学。听课之后大感本班学生在想象力方面比起三班似乎差了一点，“先天不足”咱们后天来补，于是

18、想着在班级开展每周一次讲故事的活动。很感动于宫西达也的绘本“霸王龙系列” ，从中选择了永远永远爱你这本书来开启我的故事课。 故事内容就不多说了， 学生听得十分认真， 小眼睛一眨都不眨得盯着屏幕，跟着故事情节走，比平时上课投入多了。但是，课上完了我还是发现了本节课存在的不足之处。首先，学生思考的内容太局限性了。 可能是个性使然， 我十分欣赏学生的天马行空的想象，可是在本班中学生们个个墨守成规， 对图画书中的内容不能发挥自己的想象，总是坐等着老师来说故事下面的内容。 其次，我利用了文章中极少的两处人物对话来训练学生有感情的对话。 可是学生可能还没有完全投入到故事的情境中来，只是在“听”故事，还没有“入”故事，把人物的对话说得十分僵硬，没有体会到人物当时的感受，感觉还是假。最后，时间关系（这是教者的问题）故事最后值得回味的地方却因为下课而草草结束了，在今后说故事的时候要给重要之处留足时间。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页