2022年汉语拼音ieueer .pdf

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1、1 / 4 语 文 教 学 案年级一年级备课教师代明云单元第一单元课题名称汉语拼音 ie ue er 教案目标：1、学会复韵母ie、 e，学会特殊韵母er 及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。2、能正确拼读声母与复韵母ie、 e组成的音节。3、认识 8 个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。教案重点：声母 ie、 e、er的发音及 ie、 e、er与韵母拼读音节。教案难点： er 的发音。教案准备： ie、 e、er字母卡片。教案时数： 2 课时教案过程：第一课时教案内容：学会复韵母ie、 e，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读

2、音节 ye、yue。教案过程预设一、导入新课师：上次课，我们学了ao、ou、iu（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习ie、 e、er。二、学习声母 ie 1、字母 ie 的发音师：小朋友请看这幅画，图上画的是什么呀？是一棵椰子树，它生活在大海边。大家一起来发ie。“椰子”的“椰”。教师示范读，学生跟读。发音要领：发ie 时，由发 i 开始，接着发，口腔半开，中间气不断。ie 中的e 读音与单念的e 不同，这里的e念，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。学生练习读，相互纠正，教师巡视。2、字母 ie 的书写让学生跟着学习 ie的书写顺序。师：哪位小朋友能说说

3、，你怎么写“ie”？占哪个格？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 师：字母 ie 由 i 和 e 组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第一格和第二格写i，然后在第二格写e。学生练习写，相互纠正，教师巡视。三、学习声母e 师：小朋友请看这幅画，图上画的是什么呀？是月亮。大家一起来发e。“月亮”的“月”。教师示范读，学生跟读。发音要领：发e 时，由开始然后向滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里的 e也念。学生练习读，相互纠正，教师巡视。2、字母 e的书写让学生跟着学习e的书写顺序。师

4、：哪位小朋友能说说，你怎么写“ e”？占哪个格？师：字母e由和e组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第一格和第二格写，然后在第二格写e。学生练习写，相互纠正，教师巡视。参考资料：教师用书。第二课时教案内容：学会特殊韵母er及其四声，读声母与复韵母ie、 e组成的音节，认识8 个生字，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。教案过程预设修改与调整一、学习声母 er 1、字母 er的发音师：小朋友，请看这幅图。图上画的是什么呀？是一只耳朵。大家一起来发er。“耳朵”的“耳”。教师示范读，学生跟读。发音要领：发er时，e表示发音时舌头的位置，r 表示卷舌动作。在发出单韵母 e的同

5、时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er。学生练习读，相互纠正，教师巡视。2、字母 er的书写精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 师：哪位小朋友能说说，你怎么写“er”？占哪个格？师：字母 er 由 e 和 r 组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写e，然后在第二格写r。学生练习写，相互纠正，教师巡视。二、学习 er的四声分组读 er的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。 r- r- r- r 三、学习e与 n、l 的拼读1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是n，

6、一个是 e。师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读n- e，有哪些字发这个音？有：“虐待”的“虐”，“虐待”就是对人、对动物不好。比如，打猫咪，就是虐待。2、请一位小朋友上台，拿着字母卡l，替换拿字母卡的小朋友。师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读l- e。有哪些字发这个音？有：“省略号”的“略”。3、拿出拼音节卡片n e、l e，复习 e与 n、l 的拼读。四、学习e与 j、q、x 的拼读1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是j，一个是e。师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位

7、小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读j-ue，有哪些字发这个音？有：“决心”的“决”。2、请一位小朋友上台，拿着字母卡q，替换拿字母卡 j 的小朋友。师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读q-ue。有哪些字发这个音？有：“麻雀”的“雀”。3、请一位小朋友上台，拿着字母卡x，替换拿字母卡 q 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读x-ue，有哪些字发这个音？有：“学校”的“学”、“学生”的“学”。4、拿出拼音节卡片jue、que、xue复习 e与 j、q、x 的拼读。5、师：小朋友们，刚才我们拼n、l 和 e 时，的头上还有两点。当我们用j、q、x 来和 e拼时，这两点就不见了。这是为什么呀？有谁还记得前面的课文说过的，“小碰见j、q、x ”怎么样啊？“小碰见j、q、x，去掉两点还读。”五、学习儿歌六、小结这次课我们学习了ie、 e、er三个声母的发音及书写。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 参考资料：教师用书。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页