2022年江苏省盱眙中学2021-2021学年高二上学期期末考试生物试题 .pdf

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1、盱眙中学 2012-2013 学年高二上学期期末考试生物试题注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第 I 卷（选择题）一、选择题1地球上最基本的生命系统是A分子 B组织 C细胞 D系统2下列哪项属于最基本的生命系统（）A.大肠杆菌 B.核酸分子 C.SARS病毒 D.雨蛙3下列环境中的生物，属于种群的是A、一个公园中的花卉B、一个牧场里的家禽C、一条河里的鱼D、一个蜂巢里的蜂4下列有关细胞器的叙述中正确的是（）A.光合作用一定在叶绿体中进行B.线粒体是动物细胞产生能量的唯一场所C.细菌和蓝藻的细胞器只有核糖体D.小麦细胞的有丝分裂与中心体密切相关5如图

2、示科学家进行变形虫的切割实验，这个实验最能说明A、细胞核控制细胞的遗传B、细胞质控制细胞的遗传C、细胞核是控制细胞代谢的中心D、细胞质是控制细胞代谢的中心6以下选项不属于细胞膜成分的是A、蛋白质 B 、磷脂C、胆固醇D、核苷酸7在探究影响酶活性的条件的实验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和pH 值分别属于( )A. 自变量和因变量B因变量和无关变量C自变量和无关变量D自变量和对照变量8如图表 示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是( )精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 18 页A当反应温度由t2调到最适温度时，酶

3、活性下降B当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升C酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存D酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重9小明用玻璃槽、饱和蔗糖溶液和清水做成如图所示的实验装置，进行生物膜透性的模拟实验。甲、乙两槽间的隔板中央圆圈为玻璃纸，玻璃纸是一种半透膜，蔗糖分子不能透过，而水分子能自由通过。几小时后，发现（）A甲槽内水的体积减少B乙槽内溶液的体积减少C甲槽内水的体积无变化D乙槽内溶液的体积无变化10如图所示是甲、乙两个分裂的细胞( 正常生物体为二倍体) ，下列有关叙述中不正确的是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

4、- - - - -第 2 页，共 18 页A甲是减数分裂图像，乙是有丝分裂图像B乙细胞所属动物的体细胞中有4 条染色体C甲细胞中染色体、染色单体、DNA数目依次是2、4、4D甲细胞的亲代细胞基因型一定是AaBb11细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果。下列属于奢侈基因的是A血红蛋白基因 BATP合成酶基因 C DNA解旋酶基因 D 核糖体蛋白基因12如图表示基因型为YyRr的二倍体生物某细胞的核DNA 含量的变化曲线。下列有关叙述不正确的是（）A. D 时期细胞中的染色体组数目是EI 时期细胞中的两倍B. L时期基因组成可能为YYRR 、YYrr 、yyRR、yyrr C. E 、 M 时期，由

5、于遗传物质的解旋，染色体逐渐恢复为染色质D. 在 A、 F、G、I 时期，细胞均有可能产生可遗传的变异13下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（）DNA复制RNA复制转录翻译逆转录A B C D14已知一段信使RNA上有 18 个碱基 C和 T，该信使 RNA上共有 40 个碱基，那么转录成信使RNA的一段 DNA分子中应有A和 G多少个（）A.18 B.24 C.36 D.4015在遗传信息的传递过程中，一般不可能发生的是ADNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B核基因转录形成的mRNA 穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程CDNA复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则是以

6、mRNA 为模板精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 18 页DDNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸16某种昆虫控制翅色的等位基因种类共有五种，分别为VA、VB、VD、VE、v。其中 VA、VB、VD、VE均对 v 为显性。 VA、VB、VD、VE互为显性，都可以表现出各自控制的性状。该昆虫体细胞中的基因成对存在，则基因型种类和翅色性状种类依次分别为( )A. 15 和 10 B. 10和 7 C. 15和 11 D. 25和 717下列对孟德尔遗传定律理解和运用的说法正确的是A基因分离和自由组合规

7、律不适用于伴性遗传B受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是孟德尔遗传定律成立的前提之一C孟德尔遗传定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物D基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有四种表现型和9 种基因型18已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性，控制它们的三对基因自由组合。以纯合的红花高茎子粒皱缩与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交，F2 代理论上为() A 12 种表现型B高茎子粒饱满矮茎子粒皱缩为151 C红花子粒饱满红花子粒皱缩白花子粒饱满白花子粒皱缩为9 331 D红花高茎子粒饱满白花矮茎子粒皱缩为31 19以下关于隔离的说法不正确的是( )A不同物种之间

8、必然存在着生殖隔离B种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因C植物细胞融合打破了种间的生殖隔离D地理隔离促进了基因突变的发生20下列观点不符合现代生物进化理论的是( )A.环境变化可引起种群基因频率发生定向改变B.马和驴可以交配并繁殖出骡子，因此马和驴之间不存在生殖隔离C.在一个比较小的种群中，个体的死亡可能会导致种群基因库发生变化D.生物的适应性是通过长期自然选择而形成的21下图为雄性果蝇体细胞的染色体图解，其染色体组数为A一 B二 C三 D四精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 18 页22如图是一个反射弧的部分结构示

9、意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点给予一定的刺激时，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是A甲发生一次偏转，乙不偏转B甲、乙都发生两次方向相反的偏转C甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转23下图是人体神经元结构模式图。下列有关叙述不正确的是A该神经元兴奋时，将中的物质释放到中的方式是外排B若刺激A 点，图中电表B 将出现方向相反的两次偏转C一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或胞体相接触形成突触D突触后膜上的受体接受神经递质后，一定引起下一个神经元兴奋24人在感觉寒冷时，会不由自主地出现“寒战”现象，此反射的效应器是（）A骨骼肌B立毛肌C血管

10、平滑肌D皮肤毛细血管25要调查某草地中蒲公英的种群密度，最适合的调查方法是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 18 页A目测估计法B标志重捕法C样方法D逐个计数法26如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（）A为有效防治蝗灾，应在a 点之前及时控制种群密度B ab 段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D bc 段可表示东亚飞蝗数量的波动27右面为某地区的人口年龄组成曲线图，如果不考虑其他因素，那么该地区人口数量变化趋势将是（）A逐渐增加 B 逐渐减少 C保持

11、稳定 D无法确定28下图示某一生物体内有关细胞分裂图解与图像。根据图示下列叙述不正确是A乙图中细胞可能会发生基因重组B图 1 中 CD段形成的原因是由于着丝点的分裂C丙图细胞的分裂时期与图1 的 DE段相吻合D由图乙中细胞分裂方式可判断该生物是雌性动物29雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、 C2） 、一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2） 。比较 C1与 C2、S11 与 S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是ADNA数目 C1 与 C2相同， S1 与 S2 不同BDNA数目 C1 与 C2 不同， S1 与 S2 相同C遗传信息 C1

12、与 C2 相同， S1 与 S2 不同D遗传信息 C1 与 C2 不同， S1 与 S2 相同30某动物的基因型为AaBb ，这两对基因独立遗传，若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精子中，有一个精子的基因型为AB ，那么另外3 个分别是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 18 页A.Ab、aB、ab B.AB、ab、ab C.ab、 AB 、AB D.AB、AB 、 AB31使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物向图1 所示方向游走， 请问应该把载玻片向图2 所示的哪个方向移动（）A 甲 B 乙 C

13、丙 D 丁32为了探究酵母菌的呼吸方式, 某小组用含葡萄糖的培养液培养酵母菌，并制作了如图a-f所示装置，下列判断不合理的是A. 若 a 装置液滴不动，b 装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸B. 若 a 装置液滴左移，b 装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸C. 连接 ed cd, 并从 e 侧通气可验证酵母菌进行了有氧呼吸D连接 f d，可验证酵母菌进行了无氧呼吸33下列哪组试验中必须保持细胞的生理活性（）鉴定苹果中是否含有还原性糖观察洋葱鳞片叶的质壁分离探究丽藻的物质跨膜运输方式观察洋葱根尖的有丝分裂A B C D34如图为分离叶绿体中色素的装置，正确的是（）35在做观察黑藻叶中叶绿

14、体的实验时，下列操作不正确的是（）A制作临时装片时，先在载玻片中央滴一滴健那绿染液B. 先在低倍镜下找到细胞，再用高倍镜观察C. 随时保持临时装片中有水状态D. 若视野比较暗，可调节反光镜和增大光圈精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 18 页第 II卷（非选择题）二、综合题36 . 从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（填序号）（1）受精卵（2）血液（3）一个酵母菌（ 4）池塘中的所有鲫鱼（5）市场上卖的一只西瓜（6）一只小白鼠（7）某山上的所有生物（8）池塘中的所有鱼（9）一片森林（10）肝脏A细胞 :_ ； B

15、器官 :_ _； C个体 :_ ； D生态系统 :_ E群落 :_ ； F.种群 :_ ；. 下列生物的细胞或结构或物质进行归类:( 填序号 )大肠杆菌发菜蓝藻酵母菌霉菌HIV 病毒水绵 草履虫细菌胰岛素A真核细胞：_ _；B原核细胞：_ _；C非细胞结构或物质：_ _37（ 8 分）右下图为DNA片段示意图，请据图回答：(1) 请纠正该图的错误：。(2)4 的名称叫。(3)DNA 解旋酶的作用部位是( ) A、1 和 2 之间 B、2 和 3 之间 C、3 和 4 之间 D、5 和 6 之间(4)DNA 分子的特异性是指特定的DNA分子具有。(5)DNA 复制的原料是。(6) 该示意图中含有

16、种核苷酸。(7) 有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构有1 个腺嘌呤，则它的其他组成应是( )（2 分）A、3 个磷酸、 3 个脱氧核糖和1 个胸腺嘧啶精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 18 页B、2 个磷酸、 2 个脱氧核糖和1 个胞嘧啶C、2 个磷酸、 2 个脱氧核糖和1 个胸腺嘧啶D、2 个磷酸、 2 个脱氧核糖和一个尿嘧啶38登革热病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖。蚊子在叮咬人时将病毒传染给人，可引起病人发热、出血甚至休克。科学家拟用以下方法控制病毒的传播。(1) 将 S基因转入蚊子体内，使蚊子的唾液

17、腺细胞大量表达S蛋白，该蛋白可以抑制登革热病毒的复制。 为了获得转基因蚊子，需要将携带S基因的载体异入蚊子的_细胞。 如果转基因成功，在转基因蚊子体内可检测出_、_和_。(2) 科学家获得一种显性突变蚊子(AABB)。A、B基因位于非同源染色体上，只有A基因或 B基因的胚胎致死。若纯合的雄蚊(AABB)与野生型雌蚊(aabb) 交配， F1群体中A 基因频率是_，F2群体中 A基因频率是 _。(3) 将 S基因分别插入到A、B基因的紧邻位置( 如图 ) ，将该纯合的转基因雄蚊释放到野生型群体中，群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代_，原因是 _。39 （1 分 /空，共 8 分）薇甘菊是多年生藤

18、本植物，能攀爬树冠迅速生长，繁殖能力强，植株覆盖密度大。 薇甘菊入侵后， 以其入侵点为圆心向外扩散，划分出薇甘菊入侵区、群落交错区和本土植物区三类样区。在入侵区， 薇甘菊覆盖度大于90%，入侵年龄在5 年以上； 群落交错区，薇甘菊与当地植物交错分布，薇甘菊覆盖度在10%30%，入侵年龄在3 年左右；本土植物区没有薇甘菊生长，优势种群为本土植物类群，其覆盖度大于80%。下表为不同样区(取土样的数量、体积相同)中小型土壤动物的个体数量和类群数统计结果。请分析回答：线虫蜱螨目弹尾目其他昆虫或小动物个体总数类群数薇甘菊入侵区1 890 226 123 48 2 287 15 群落交错区1 198 13

19、2 99 114 1 543 15 本土植物区1 084 120 143 49 1 376 14 数量总计4 172 478 365 211 5 206 44 (1)从表中数据可知，在不同样区捕获到的中小型土壤动物个体数量不尽相同，动物个体数量最多的样区是_。薇甘菊入侵后对中小型土壤动物的_变化影响不大， 而对土壤中动物的个体数量变化影响较大。对土壤中线虫等小动物类群丰富度的研究，常釆用 _的方法，进行釆集、调查。(2)在该生态系统的成分中，薇甘菊属于_， 土壤中的小动物属于_。(3)薇甘菊与本土植物之间的关系是_，入侵5 年后，本土植物成片枯萎死亡的主要原因是 _。因薇甘菊入侵引起的一些物种

20、取代另一些物种等的一系列变化称_。40（ 9 分）下图是大白鼠细胞内蛋白质合成的一个过程。请分析回答下列问题：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 18 页氨基酸丙氨酸苏氨酸精氨酸色氨酸密码子GCAACUCGUUGGGCGACCCGCGCCACACGAGCUACGCGG（1）图中所示属于蛋白质合成过程中的步骤，该过程的模板是，原料是；合成的过程叫。（2）的功能是；其一端的三个碱基CGA称为；根据图并参考上表分析：上携带的氨基酸是。（3）组成牛胰岛素的肽链上共有51 个氨基酸，则控制该肽链合成的基因至少要有碱基个。精选学习资料

21、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 18 页11 参考答案一、选择题1C【解析】试题分析：细胞是生物体结构和功能的基本单位。地球上生命系统的层次可依次分为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统以及生物圈。考点：本题考查生命系统的层次点评：本题为基础题，学生对细胞是最基本的生命系统这一常识应该熟悉。2A【解析】试题分析： 生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈，故最基本的生命系统是细胞，选A，B属于分子层次，C中病毒没有细胞结构；D是个体层次考点：生命系统的结构层次点评：理解细胞是生物结构和功能的基本单

22、位。3D【解析】试题分析：种群：指生活在同一地区、同种生物全部个体的总和。ABC中花卉、家禽和鱼的种类都有很多，不符合同种生物的条件，故不符合；选D考点：种群的定义点评：理解种群定义，并与群落和生态系统进行区别。4C【解析】试题分析： 蓝藻无叶绿体也可进行光合作用；动物细胞的细胞质基质中也有能量的产生；小麦属于高等植物细胞，其中并没有中心体；细菌和蓝藻都是原核细胞，只有核糖体一种细胞器。故答案为C。考点：本题考查细胞器的结构和功能。点评： 除了要熟悉各种细胞的功能之外，对于生物界中一些的特例也要清楚，比如蓝藻、硝化细菌等等微生物。5C【解析】试题分析： 由图可知， 缺乏了细胞核的部分不能正常表

23、现出生命活动，证明了细胞核是控制细胞代谢的控制中心。考点：本题考查细胞核的结构和功能点评：读图能力是解决生物题的必须能力之一，再运用相关的基础知识可以轻松作答本题。6D【解析】试题分析： 细胞膜的主要成分：磷脂和蛋白质，还有少量的胆固醇和糖类；故不属于细胞膜的成分是D核苷酸；考点：细胞膜的成分点评：识记细胞膜的成分7C【解析】试题分析：据单一变量原则可知，探究不同的温度对酶活性的影响，则温度为自变量，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 18 页12 PH为无关变量。考点：本题考查的是控制变量。点评：对此类试题，学生应理解实

24、验中如何控制变量。8B【解析】试题分析：由图示知，反应温度由t2调到最适温度时，酶活性上升；反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升；酶活性在t2时比t1高，故t1时更适合酶的保存；酶活性在t1时比t2低，但t1时酶的空间结构并没有被破坏。故ACD错， B对。考点：本题考查的是酶活性与温度的关系。点评：对此类试题，学生应结合酶特性分析坐标图。9A【解析】试题分析： 由题意知， 饱和蔗糖溶液的浓度大于清水的浓度，通过玻璃纸进入蔗糖溶液的水多，甲槽内水的体积减少，乙槽内溶液的体积增多。考点：本题考查的是渗透作用。点评：对此类试题，学生应掌握渗透作用的原理。10 D【解析】 甲是减数分裂图像， 乙是

25、有丝分裂图像；乙细胞所属动物的体细胞中有4 条染色体；甲细胞中染色体、染色单体、DNA数目依次是2、4、4；甲细胞处于减数第二次分裂中期，不能判断亲代细胞的基因型。11 A【解析】奢侈基因是选择性表达的基因，选项中血红蛋白基因是红细胞中特定表达的基因。12 C【解析】 D 时期细胞中的染色体组数目是EI 时期细胞中的两倍；L 时期基因组成可能为YYRR 、YYrr 、yyRR 、yyrr；E、M 时期，由于染色体的解旋，染色体逐渐恢复为染色质；在A、F、G、I 时期，细胞均有可能产生可遗传的变异。13 A【解析】试题分析： DNA通常是双链存在碱基互补配对，在转录、翻译过程和复制及逆转录过程中

26、均有碱基互补配对，所以中均有碱基互补配对，所以A选项正确。考点：考查碱基互补配对原则。点评： DNA、RNA复制，转录及逆转录过程均有碱基互补配对，核苷酸单链间的配对，翻译过程是信使RNA与转运 RNA的碱基互补配对。14 D【解析】试题分析：根据 DNA分子是双链结构中的碱基互补配对原则，通常是配对碱基之和在一条链、互补链和双链DNA分子中是相等，不配对碱基之和比值在一条链、互补链中的比值是倒数，在双链 DNA分子中是相等。A与 G是不配对的，RNA是由 DNA一条链转录而来，所以碱基之和为 40 个， D选项正确。 A、B、 C选项错误。考点：考查碱基互补配对规律。点评：碱基互补配对原则，

27、通常是配对碱基之和在一条链、互补链和双链DNA分子中是相等，不配对碱基之和比值在一条链、互补链中的比值是倒数，在双链DNA分子中是相等15 C【解析】考查遗传信息的传递和表达过程。在复制、转录、翻译和逆转录过程中均遵循碱基精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 18 页13 互补配对原则，细胞核内基因转录形成形成的信使RNA经核孔到达细胞质核糖体进行翻译，DNA复制是以两条链为模板，所以C选项错误。16 C【解析】该昆虫体细胞的基因型种类有5+C2515；其中 VAVA与 VAv、VBVB与 VBv、VDVD与 VDv、VEV

28、E与 VEv，表现型相同，所以表现型种类共有11 种。17 B【解析】基因分离和自由组合规律适用于伴性遗传；受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是孟德尔遗传定律成立的前提之一；孟德尔遗传定律适用于进行有性生殖的真核生物，乳酸菌、蓝藻等原核生物不适用孟德尔遗传定律；若A（a）和 B（b）基因位于一对同源染色体上，则基因型为AaBb的个体自交，其后代不一定有四种表现型和9 种基因型。18C 【解析】已知豌豆红花A 对白花 a，高茎 B对矮茎 b，子粒饱满C 对子粒皱缩c 为显性，控制它们的三对基因自由组合，以纯合的红花高茎子粒皱缩AABBcc和纯合的白花矮茎子粒饱满 aabbCC植株杂交后；F1：A

29、aBbCc 自交后；基因对数n = 3 ；F2 的表现型是2 的 n 次方，即 2 的 3 次方等于8，共 8 种表现型；高茎子粒饱满B_C_；矮茎子粒皱缩bbcc 为 9：1 ；红花子粒饱满A_B_；红花子粒皱缩A_bb；白花子粒饱满aaB_；白花子粒皱缩aabb 为 9；3；3；1；红花高茎子粒饱满 A_B_C_；白花矮茎皱缩aabbcc 为 27：1 19 D【解析】试题分析： 物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，不同物种之间不能相互交配，或交配后不能产生可育后代，即不同物种间必然存在生殖隔离；生殖隔离形成的根本原因是种群基因库出现的差异；植物细胞融合只需考虑细胞

30、中的遗传物质，不需考虑融合细胞之间的亲缘关系，即植物细胞融合打破了种间的生殖隔离；地理隔离与基因突变的发生没有关系。考点：本题考查隔离的知识。点评：本题难度中等， 属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解生殖隔离的概念以及原因。20 B【解析】试题分析： 自然环境对生物的定向选择引起生物的定向进化，生物进化的实质是种群基因频率的定向改变， 所以 A项正确； 马和驴可以交配并繁殖出骡子，但骡子不育，二者之间存在生殖隔离， B项错误；在一个比较小的种群中，个体的死亡可能导致某基因消失，从而引起基因库的变化，C项正确；生物对环境的适应都是长期自然选择的结果，D项正确。考点：本题考查现代生物进化理论的知

31、识。点评： 本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解生物进化的实质、生殖隔离以及遗传漂变的知识。21 B【解析】试题分析： 细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做染色体组。判断方法： 数形态大小相同的染色体，有几条就是几个染色体组。该图中每对染色体各有两条相同，就是两个染色体组。考点：染色体组的判断。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 18 页14 点评：对于此类试题，学生应理解染色体的定义。22A 【解析】试题分析：

32、兴奋在神经元之间传递通过突触，并且传递方向是单向的，即突触前膜释放神经递质后作用于突触后膜，引起后膜神经元产生兴奋或者抑制；图中此结构为突触，右边为突触前膜，左边的胞体为突触后膜，故兴奋只能由右传到走；刺激A 处，使得左边神经元产生兴奋，故甲电流表偏转一次，但是兴奋不会传导到右边神经元，故乙不偏转。考点：兴奋的传递方向点评：理解兴奋在神经元之间的传递单向的原因，以及识记突触结构的组成。23D 【解析】试题分析： 由图可知， 为线粒体、 是高尔基体、 是内质网、 是小泡、 是突触间隙；A 中 4 中包有分泌蛋白，分泌到细胞外的形式是外排，故正确；B 刺激 A 点，当兴奋传到电流表右端，此时膜电位

33、为“外负内正”，电流表偏转一次；当兴奋传到电流表左端，膜电位为 “外负内正” ，而此时右端为 “外正内负” ；电流表再偏转一次；故 B 正确；兴奋在神经元之间是通过突触结构传递的，故C正确；D 中“兴奋”改成“兴奋或抑制”。考点：分泌蛋白形成过程；兴奋的传递点评：考查兴奋在神经元以及神经元之间的传递规律，明确二者区别。前者以电信号形式，后者通过突触结构进行传递。24 A【解析】试题分析： 效应器是指感觉神经末梢及其所支配的肌肉或腺体；在寒冷环境时，会出现“寒战”的效应器是骨骼肌；选A考点：效 应器的定义点评：理解效应器的定义，特别注意还应该包括感觉神经末梢。25 C【解析】试题分析： 样方法用

34、于调查活动能力弱、活动范围小的生物，如植物的密度、某种昆虫卵的密度、 作物植株蚜虫的密度、跳蝻的密度等，标志重捕法用于调查活动能力强，活动范围大的生物， 如大多数动物， 目测估计法用于调查土壤小动物的丰富度，逐个计数法用于调查分布范围较小、个体较大的种群。所以调查蒲公英的种群密度时应选择样方法。考点：本题考查种群密度的调查方法。点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解估算法的适用范围。26B 【解析】试题分析：由题意知，b 点前种群呈S型增长， a 点时增长率最大，防治蝗灾应在此点之前；ab 段，该种群的增长率逐渐减小至零，而种群密度在不断增长；由种群特征知，改变性别比例可有

35、效控制种群密度；种群数量增长到一定数值后，bc 段种数量受各种因素的影响而发生波动。考点：本题考查的是种群特征。点评：对此类试题，学生应掌握种群特征。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 18 页15 27 A【解析】试题分析：由图可知，该地区幼年个体比较多，老年个体比较少，属于增长型；故该地区人口数量将逐渐增加；选A考点：本题考查的是种群的年龄结构。点评：对于此类试题，学生应理解各个年龄结构的特征。28 C【解析】试题分析：如图 1 所示， AB段表示 DNA复制， BC段表示含有染色单体，对应为减数第一次分裂全过程，减数

36、第二次分裂前、中期，有丝分裂前、中期，CD 段表示着丝点分裂，对应为有丝分裂和减数第二次分裂后期，DE 段姐妹染色单体分离成为染色体，对应为有丝分裂和减数第二次分裂的末期。图 2 中甲移向一极的染色体有同源无单体，为有丝分裂后期，对应为 CD段，乙图中移向一极的染色体有单体无同源且细胞质不均分，为雌性动物减数第一次分裂后期，对应BC段，丙中染色体排列在赤道板上。非同源染色体上非等位基因自由组合发生于减数第一次分裂后期，A正确。 B是由于着丝点分裂，正确。C错误， D正确。所以选项是 C。考点：考查细胞分裂中图解与图像的关系。点评：细胞中染色单体分离成为染色体是有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。

37、细胞分裂时期的判断是根据同源染色体的有无和染色体的着丝点位置及染色单体存在与否来判断的。29 C【解析】试题分析： C1 和 C2 是一个体细胞有丝分裂得到的，DNA复制后分裂得到的，故C1 和 C2遗传信息相同， S1 和 S2 是减数分裂得到的两个次级精母细胞，减数第一次分裂过程同源染色体彼此分离， 非同源染色体自由组合，所以 S1 和 S2所含有的遗传信息不同。所以 C选项正确。考点：考查细胞分裂的特征。点评：有丝分裂过程是复制后的染色单体平分子细胞，遗传信息和染色体数目DNA相同，减数第一次分裂是同源染色体平分子细胞，遗传信息可能不同，DNA 、染色体数目相同。30 B【解析】试题分析

38、：一个精原细胞（AaBb ）经减数分裂后产生的四个精子，其特点是两两相同，故一个精子的基因型为AB ，那么其他3 个就是 AB 、ab、ab。选 B考点：精子的类型计算点评：对于此类试题，学生应注意是一个精原细胞/ 卵圆细胞还是一个生物体。31 C【解析】试题分析：显微镜下看到的是放大、倒立的像，遵循“物象在哪里，往哪里移”的标准，可知该选 C考点：本题考查的是显微镜的成像原理。点评：对于此类试题，学生应理解显微镜的成像原理32 B【 解 析 】 试 题 分 析 ： 由 题 意 可 知 ， 酵 母 菌 有 氧 呼 吸 的 反 应 式 ; 61262222C H O6O6H 06 CO12H O

39、酶能量；无 氧呼吸的反 应式; 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 18 页16 C6H12O62C2H5OH 2CO2能量。可见有氧呼吸气体体积不变，无氧呼吸气体体积增加，氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳；若a 装置液滴不动，b 装置液滴右移，说明酵母菌没有利用氧，仅进行无氧呼吸产生二氧化碳；A对；若 a 装置液滴左移，说明有氧消耗， b 装置液滴右移，说明气体体积增加，一定有无氧呼吸进行，B错；二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊，连接ed cd, 并从 e 侧通气可验证酵母菌进行了有氧呼吸，C对；连接 f d，f 无气体通入，

40、可验证酵母菌进行了无氧呼吸，D对；故选 B。考点：本题考查的是探究酵母菌的呼吸方式的实验。点评：对于此类试题，学生应掌握细胞呼吸和实验分析的知识。33 C【解析】试题分析： 中苹果细胞要被破坏，是死细胞，中只有活细胞才能进行质壁分离实验，活细胞的细胞膜才有选择透过性，在解离的过程中细胞已经被杀死和固定了，所以 C选项中全为活细胞进行的实验，C正确， A、B、D错误。考点：考查有关的实验操作。点评：观察质壁分离及复原实验，跨膜运输、细胞质流动、线粒体、叶绿体等实验是活细胞。34 B【解析】试题分析： A 选项中没有将层析液加盖易挥发，B 选项符合要求，C 是因为滤液细线接触了层析液， 滤液溶解在

41、层析液中会影响色素的扩散情况D是层析液没有触及滤纸，所以 B选项正确。 A、C、D选项错误。考点：考查叶绿体中色素的分离与提取实验。点评：色素分离中先画滤液细线，放置在层析液中层析液触及滤纸但不没及滤液细线，装置密封，制造饱和蒸汽溶液。35 A【解析】试题分析： 制作临时装片时，先在载玻片中央滴一滴清水，在清水中放入黑藻叶，盖上盖玻片，在低倍镜下找到叶片细胞，再换上高倍镜进行观察。健那绿染液是线粒体的专一性染料，不能用于叶绿体的鉴定。视野比较暗，可调节反光镜和增大光圈，所以A选项错误， B、C、D选项正确。考点：考查有关实验操作的具体过程。点评：对于临时装片制作一般先用清水，先观察细胞正常形态

42、，低倍镜下观察找到后移到视野中央换用高倍镜，视野调亮通常用凹面镜或增大光圈。二、填空题36 （9 分） . A （1） （3） B （5） （10） C （3） （6） D （9） E （7）F（4） .A： B ： C：【解析】从题意知，受精卵属于细胞层次，血液属于组织层次，一个酵母菌既是细胞层次也是个体层次， 池塘中的所有鲫鱼是属于种群层次，市场上的一只西瓜属于器官层次，一只小白鼠属于个体层次，某山上的所有生物属于群落层次，池塘中的所有鱼没有层次，一片森林属于生态系统层次，肝脏属于器官层次。大肠杆菌是原核生物，发菜是原核生物，蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物霉菌是真核生物，HIV 是非细胞

43、结构的病毒，水绵是真核生物，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 18 页17 草履虫是真核生物，细菌是原核生物，胰岛素是细胞分泌蛋白。37 （1）脱氧核糖方向应相反（或脱氧核苷酸链应反向平行排列）（2）胸腺嘧啶（3）C（4）特定的碱基（或碱基对或核苷酸对或核苷酸）排列顺序（5）脱氧核苷酸（6）4 （7）C【解析】（1）DNA 两条链反向平行，即脱氧核苷酸链应反向平行排列。（2）4 称为胸腺嘧啶。（3）DNA 解旋酶作用于氢键，使氢键断裂。（4）DNA分子的特异性是指特定的DNA分子具有特定的碱基（或碱基对或核苷酸对或核苷酸

44、）排列顺序。（5）DNA复制的原料是四种游离的脱氧核苷酸。（6）该示意图中含有4 种脱氧核苷酸。（7）DNA中 A与 T配对，所以C项正确。38 (1) 受精卵S基因S基因的 RNA S蛋白(2)50% 60%(3) 下降群体中 S基因频率逐代升高，而S基因表达的蛋白可以抑制蚊子体内病毒的增殖【解析】(1) 动物基因工程中常用的受体细胞是受精卵，其发育成的个体的每个体细胞中均含有目的基因； 目的基因在受体中正常地转录和翻译， 才能控制相应的性状出现。(2) “只有 A基因或 B基因的胚胎致死”说明A_bb和 aaB_的胚胎致死， 故 AABB雄蚊和 aabb 雌蚊相交，后代基因型全为AaBb

45、， 无致死现象， A的基因频率为50% ； F2中 A_B_ A_bbaaB_aabb应为 9 331，由于 A_bb 和 aaB_的胚胎致死，要淘汰掉3/16 的 A_bb、3/16 的 aaB_，因此对于A、a 来说，会淘汰掉1/16 的 AA 、1/8 的 Aa、3/16 的 aa，所以 F2中 AA Aaaa361，故 A的基因频率为60% 。(3) 群体中 S基因频率逐代升高，而S基因表达的蛋白可以抑制蚊子体内病毒的增殖，使蚊子体内病毒平均数逐代减少。39(1)薇甘菊入侵区类群数取样器取样(2)生产者消费者、分解者(3)竞争光照不足群落演替【解析】试题分析：（1）由表可得， 动物个体

46、数量最多的是薇甘菊入侵区，薇甘菊入侵后对中小型土壤动物的类群数变化影响不大。对小动物类群丰富度的研究，常釆用取样器取样的方法，进行釆集、调查。（2）在该生态系统的成分包括：生产者、消费者、分解者和非生物成分；其中非生物成分指水、阳光等物质；分解者： 指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。生产者： 能利用光能或者化学能合成有机物的过程，如大部分植物和一些光合细菌；属于自养型；消费者：利用他人有机物合成自身有机物的个体，大部分的动物等；有些动物是分解者，如蚯蚓故薇甘菊属于生产者，小动物属于消费者或分解者；（3）种间之间的关系有竞争、捕食、寄生和互利共生

47、；其中薇甘菊与本土植物之间的关系是竞争，入侵5 年后，本土植物成片枯萎死亡的主要原因是光照不足。群落演替是指群落中一种优势种被另外一个优势种取代的现象；考点：种群密度调查方法，生态系统成分，种间关系。点评：理解种群密度的调查方法、生态系统的成分及其作用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 18 页18 40 (9 分)（ 1） 翻译信使 RNA 2氨基酸转录（ 2）tRNA 将游离在细胞质的特定氨基酸运送到核糖体（运输氨基酸），识别密码子反密码子丙氨酸（3）306【解析】从图可知，1 是转运 RNA ，2 是氨基酸， 3 是信使 RNA ，图中表示在核糖体上进行的翻译过程，模板是信使RNA ，合成 RNA过程叫转录，转运RNA的功能是识别信使RNA上的密码子，另一端搬运特定的氨基酸，根据图示可知其密码子为GCU 对应的氨基酸为丙氨酸，DNA分子上 6 个碱基决定一个氨基酸，所以516=306 个碱基。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 18 页