2022年七年级下册古诗文复习题 .pdf

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1、读书破万卷下笔如有神七年级下册古诗文复习题赵普 译文：（1）赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝他读书。他晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱，拿出书，整天读书。到了第二天，办理政务时，处理决断很快。他死后，家里人打开书箱一看，原来是一部论语。 。 （ 2）赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然多嫉妒而好胜，但能以天下大事作为自己的责任。宋代初年，在宰相职位上的人许多都拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。他曾经推荐某人担任某个官职，太祖不用这人。赵普第二天又上奏请用这人，太祖还是不用。第三天，赵普还是上报这人。太

2、祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上。赵普脸色不变，跪在地上把碎奏章拾起来带回了家，过些日子把这些碎奏章补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。太祖这才清醒过来，最终任用了这个人。一、 赵普1、本文选自1、出自第一段的成语是。2、赵普面对“太祖怒”四奏某人为官，而能“颜色不变”其根本原因是（用原文回答）3、本文写了赵普的两件事是、，表现的中心是。4、你认为赵普是一个什么样的人？5、请写出两个古代文人勤学的例子：。6、翻译句子： （1）尝奏荐某人为某官：（2）太祖怒，碎裂奏牍掷地：（3）太祖乃悟，卒用其人：（4）普颜色不变，跪而拾之以归：（5）他日补缀旧纸，复奏如初：（6）太祖常劝以读书：（7）晚年手不

3、释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日：（8）及次日临政，处决如流：（9）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神7、解释词语 （1）少习（）吏事（2）及（）为（）相（3）每归私第 （）（4）读之竟日（） （5）有岸故（） （ 6）龌龊（） （ 7）循默（） （8）明日（） （9）尝（）奏荐某人为（）某官(10)复（）奏其人（11）太祖乃

4、（）悟，卒（） 用其人 （12）普颜色（）不变（ 13）补（）缀（）旧纸（ 14）手不释（）卷（15）奏荐（）（16）处决如流（） （ 17）寡（）学术（） （18）既（）薨（ 19）发（）箧视之（ 20）阖（）户启箧（）取（）书（ 21）处决（）（22）掷（）地（ 23）复奏如初（） （24）太祖常劝（）以（）读书8、下列画线词语解释相同的一项是（）A、少习吏事学而时习之B、跪而拾之以归先帝不以臣卑鄙C、读之竟日久之，目似暝 D、普又以其人奏能以天下事为己任9、本文刻画人物善于用细节描写。写赵普专心致志读书：；写太祖怒不可遏：； “跪而拾之”的细节写赵普； “补缀旧纸，复奏如初”细节表现赵普

5、。10、请从课内外文章中再找一句以天下为己任的名句：11、下面是对“明日，普又以其人奏。 。 。 。 。复奏如初”几句进行想象和联想改写而成的一端课本剧，请你将未完成的内容补写在横线处。（对话、动作、神态要符合人物身份、性格特征）太祖（勃然大怒） ：此人究竟是什么人？你要屡屡举荐他？赵普：太祖： （） ：不得再议此事！（赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默将它补好）（第二天，赵普上朝）赵普（呈上补好的奏折）：太祖（思索良久） ：12、解释成语并造句手不释卷：造句：13、下列朗读节奏停顿不正确的一项是（）A、太祖 /常劝以 /读书 B、家人 /发箧 /视之 C、能 /以天下事 /为己

6、任 D、普 /明日 /复奏其人14、指出下列细节的寓意。（1）阖户启箧取书，读之竟日。（2）碎裂奏牍之地。15、结合文章内容，将恰当的信息填写在横线上。赵普：宋太祖：尝奏荐 - 亦不用又以其人奏 - 怒，碎裂奏牍之地- 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神16、自古以来，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下千古佳话。如春秋时期颜回箪食瓢饮、战国时苏秦刺股读书、西汉匡衡凿壁偷光

7、、三国王肃三余读书、晋代卫恒临池学书、车胤囊萤读书、孙康映雪读书等，请你再列举三个例子并谈谈自己的感想。例子：启示：二、 题破山寺后禅院唐。王建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。诗意：清晨，我走进古老的寺院，朝阳照耀着高高的树林。曲折的小路通向幽深之处，后禅院花木掩映，又浓又深。忽见山峦滴翠，光彩悦目，翩飞的群鸟十分欢欣，清清的潭水倒映着山影，人的心灵也变得空明纯洁。仿佛大自然的一切声响都消失了，只听到悠扬不尽的钟磬之音。1、本文描写了景物展示的画面，抒发作者。2、颔联写出禅院的的特点，颈联表现作者的心境 。 3 、 出 自 本 文

8、 的 成 语 两 个 ：、。 4 、 本 诗 描 写 的 内 容是：。5、题目含义：6、描绘颔联的画面。7、尾联的两句话是否矛盾，为什么？8、赏析颈联。9、对诗句理解有误的一项是（）A、首联写诗人在清晨入破山寺时，旭日东升，光照树林。B、颔联两句“曲” “幽”等字表现禅房花木扶疏，幽深清净的环境。C 颈联书写诗人的主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦， “潭影空人心”表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。D、这首诗题为“破山寺后禅院”可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在首联对景致的刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。10、尾联采用什么表现手法？请你根据你的积累，再写一句用这

9、种表现手法的完整古诗句。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神11、颔联中“深”历来为后人称道，请简要分析。12、成语积累，解释并造句。（1）曲径通幽：造句：（2）万籁俱寂：造句：三、 登岳阳楼唐。杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。诗意：昔日就听说洞庭湖波澜壮阔，今日如愿终于登上了岳阳楼。浩瀚的洞庭湖水把吴楚两地从东

10、南分开，日月不分昼夜地在湖中沉浮。亲朋故交已经杳无音信，年老多病只有一叶孤舟。背面关山此刻仍兵荒马乱，我倚着栏杆流眼泪。1、本诗中表现作者个人孤苦的诗句是：。2、表现作者为国家和人民的苦难沉痛叹息的句子：。3、请默写岳阳楼记描写洞庭湖壮观景象的句子：，。4孟浩然临 洞庭湖赠张丞 相中描写洞庭湖的千古名句是：，。5、先描绘画面再赏析颔联。6、解释（1）昔（） （2）坼（） （3）凭（） （4）涕（） （5）泗（） （ 6）闻（） （7）戎马（） （ 8）乾坤（） （9）字（）（10）轩（）7、请说说颔联中用“坼”和“浮”的好处。8、下列对诗句的理解错误的一项是（）A、诗的开头两句叙事，以“昔闻”

11、“今上”紧扣湖与楼的关系，登上岳阳楼观赏洞庭湖的胜景。 B 三、四句写景，既是实写，又寓想象从楼上望去，洞庭湖把祖国东南之地从中分成两半；水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。C、一“坼”一“浮”把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。D、后四句议论。 眼观浩荡烟波， 想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家；而落得如此境地。皆因战乱未平，国家多难。想到这些，这位伟大的爱国诗人禁不住老泪纵横，哭得很伤心。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7

12、 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神四、 黄鹤楼唐。阎伯理1、历史上，人们把修建在湖北武昌的，与江西南昌的和湖南岳阳的并称为江南三大名楼。2、黄鹤楼的地理位置在：。 3、 这篇短文介绍了黄鹤楼的的外观和建筑结构的特点，描述了登楼的，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者的思想感情。4、本文结构严谨，前呼后应。本文介绍黄鹤楼是因仙而命名， 因“”而成仙境， 恶成名楼， 以“”字贯穿全文。 黄鹤楼因 “上倚河汉，下临江流” “四闼霞敞”所以可以“，” 。正因为内容环环相扣，所以文章结构十分严谨。5、本文语言特色是句式多变，多用对偶。句式整散结合，富有变化。用对偶句或

13、对偶短语有八组之多，有铺陈，有夸张，有比喻，对黄鹤楼进行了多角度的描写。如用“，”一组对偶句强调了黄鹤楼名称由来之证据充分。又如用“，”一组对偶极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事；又如“，”一组对偶生动形象地描写了登楼观赏景物之情态。 “，”这组对偶是对镂的建筑结构的具体描写。“，”用夸张和对偶写出黄鹤楼的高大。6、黄鹤楼命名的由来是什么？7、作者为什么要采用神话传说？8、写黄鹤楼高大巍峨的句子是，。写登楼所见：，。登楼所感：9、本文对黄鹤楼景物的描写有上有下，有有，有有，有实有虚，有俯视和仰视，行文变化多端，情趣盎然。本文表达方式有、。10、解释词语（1）西南隅（） （2）尝（）驾黄鹤返憩（）与（

14、）此（ 3）遂（）以（）名（）楼（ 4）巍峨（） （5）上倚 ( )河汉（） （6）四闼（） 霞敞（） （7） 井邑（） （）形胜（）之最（） （9）窥（）11、翻译句子（1）坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也：（2）重檐翼馆，四闼霞敞：（3）尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼（4）事列神仙之传，迹存述异之志：12、下列对本文分析不当的一项是（）A、这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。B、文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼的所见所感。C、作者对黄鹤楼的形态以及登楼的所见所感已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。D、这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉

15、”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神五、 于园张岱1、 解释词语。 （ 1） 瓜洲步（）（2） 于五所园（）（3） 非显者刺（）（4）处处款 （）之（5）上植（）果子松 （6）缘（）坡（ 7）以（）实奇（8）无他奇 （） （9）奇在磊 （）石（10）临（）大池（ 11）槛（）外（ 12）灌木蒙丛（） （13）颓然（）碧窈（）

16、 （14）长如艇子 ( )(15)瓜洲诸（）园亭（ 16）俱（）以（）假山显（）（17）至于园可无憾（）矣（ 18）坐其（）中2、翻译（ 1）瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣：（2）卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇：（3）人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇：（4）缘坡植牡丹、芍药，认不得上，以实奇。3、这篇短文，着重介绍及其建筑的幽远意境，抒写作者的感受，赞颂了园林假山建造者的高超的艺术造诣。4、本文按极有层次地来写于园。文章按照由前到后的空间顺序来写，先写，石坡上的果子松、牡丹、芍药，接着写，池塘中的奇峰绝壑，再写，最后写园后水阁、小河、 灌木、 禽鸟。 这样一步步写来层次井然

17、。5、文中说园子的奇特之处在于“磊石”， “磊石”奇在：一是，二是，三是。6、有人认为文章最后一句与文章内容没有什么联系，应该删去。你认为呢？为什么？7、于园所在地是：，园主人是：，主人身份：，这从侧面告诉我们建这座园子耗资。第一段中“，”告诉人们只有有名声、 有地位的人才能进这座园子，一般人则不能， 从侧面强调这座园子的，主人不肯轻易示人，给人一种“养在深闺人未识”之感。我得以游园的缘由是：8、第二段写。结构是先后。写四周景色句子是， （原文回答）感受是：。 （自己概括）9、本文语言特色是雅语、俗语兼用，十分传神，极有表现力。如“四围灌木蒙丛”中“蒙丛”一词就写出了的状态。又如“一壑旋下如螺

18、蛳缠”这一通俗的比喻。很形象地写的形状。10、下列各组中画线词语意思相同的一项是（）A、尝驾黄鹤返憩于此至于园可无憾矣B、遂以名楼以实奇C、观其耸构巍峨坐其中D、事列神仙之传迹存述异之志11、写出课外写黄鹤楼的诗句各两句。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -