2022年七年级下册思想品德复习资料 .pdf

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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思七年级下册思想品德复习资料（教科版）第一单元共同的责任第一课大家之家1.什么是归属感：对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。对校园生活的期盼，对老师同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。2.我们热爱我们共同的“家”，这个“家”是指：班级和学校3.为什么我们会对班级和学校产生归属感：我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期。 在这里， 有温馨、 有关爱、 有快乐， 也有矛盾和烦恼。我们一起学习， 共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。我们热爱我们共同的“家”4.为什么说学校是成长的园地：在班级和学校里，我们的兴趣、

2、爱好得到了培养，知识、经验不断丰富，智慧，才能得到发展，品德得到陶冶。我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每个人成长的园地。5.班级和学校对我们的作用是：（1）班级和学校是我们学习知识、发展能力的场所。（2）班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境。 （3）班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地。第二课我与我们1. 集体的含义：许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。2.集体的特征：（ 1）在我们的班级和学校里，大家有一个共同的目标，就是使同学们成为全面发展的人。 （2）学校、班级还制定了各种规章制度，作为师生的行动准则。所有这一切，构成了我们的学校和班级集体。（3）

3、集体是有层次的，有大集体， 小集体之分。 在我们学校，学校是大集体，班级是小集体。3.个人与集体的关系是什么？：个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。另一方面，集体由个人组成。4.集体的作用是什么？： （1）人类之所以能够在自然界中生存和发展，就是因为人类发挥了集体的力量。 （2） 近代以来， 科学技术和文化得到了迅速的发展个人与集体的关系更为密切。（3）我们的学习和成长离不开班集体和学校集体，同时，我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。5. 我们应该怎么处理个人与集体的关系？（1）集体由个人组成，集体中同时存在着集体利益和个人利益。一般情况下，个人

4、利益与集体利益在根本上是一致的。（2）当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。（3）从长远看，提倡集体主义时对个人利益的最大保护。（4）坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。5.集体主义是指：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。6. 个人主义是指： （反对个人主义） （1）将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，这就是个人主义的表现。（2）个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤害到自己。7.小团体主

5、义的含义：一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其它人的利益，不过大集体的，根本的，长远的，全局的利益。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思8.小团体主义的性质（反对小团体主义）就是扩大了的个人主义。其特点： 当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益

6、。其危害： 往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事，损害集体利益， 最终害人害己。其实质： 就是将局部利益凌驾于集体利益之上。9.团结的重要性： （作用）（1）人类的生存和发展离不开团结（2）我们的进步、成长与发展离不开团结。10.什么是真正的团结：在我们的集体生活中，要真正做到团结协助，还要对团结有积极的认识：勇于开展批评和自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。11.如何竞争：（1）意味着对自己有信心。（2）真正的竞争是在承认别人的长处，为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。（3）竞争意味着“双赢”（ 4）那些借助不

7、正当手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争，因为他不是实力的较量，其最终的结果有可能是两败俱伤。12.合作与竞争的关系：（1）集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力，一个没有合作的集体，将一事无成。（ 2）合作与竞争看似矛盾，实质上时相互联系，密不可分的，两者共存才能促使集体形成合力，并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。13.什么是团队精神：善于合作，意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助，取长补短，意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代生活中，

8、人们常把这种作风称作团队精神。14.团队精神的重要性：（作用）是以个集体成功的重要保障，成员的合作对于集体的成功至关重要，成功的集体离不开成员间的合作。第三课承担责任1.树立主人翁意识是指：在任何时候，任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人，要为这个集体的发展做出贡献。2.什么是责任，为什么要承担责任？：责任是有一个人在一个集体中的角色所决定的事。关心集体，维护集体利益和荣誉、建设集体是我们的责任。承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体的的最好办法。3.承担责任的方式：（1）担当重大管理任务是承担责任，为学校和班级争得荣誉是承担责任，做好老师和同学

9、交给的各项工作是承担责任，甚至管理好自己也是承担责任。（2）承担责任，也需要我们在关键时刻能偶挺身而出，做出正确的选择。4.作为中学生，如何在集体生活中承担自己的责任？：作为学生，应该认真学习，并且遵守校规校纪。作为集体的一员，就要以主人翁的责任感与姿态，关心集体、维护集体荣誉，为集体的发展贡献自己的一份力量。3.承担责任的努力和代价：花费更多时间，付出更多的精力，牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习4.承担责任给我们带来的好处：不仅有利于机体，更有利于个人的发展，锻炼了个人的意志品质， 培养了作为社会公民的责任感，提高了处理事务的能力；如果合理安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率。第二单

10、元情感世界第四课多彩情绪名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1.情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧2.青春期青少年的情绪特点：（1）比较敏感，但不稳定；（2）比较强烈， 但相对脆弱； （3）变化迅速，但不持久；（4）容易冲动，缺乏理智控制。3.情绪对人的影响：（1）影响人的理想和正常水平的发挥。（2）影响人的生活，学习和工作。（ 3）影响人的身心健康。4.情绪有正常

11、与不正常之分，正常情绪是指：有适当原因的或反应适度的情绪。不正常情绪是指： 没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。5. 情绪分为积极情绪和消极情绪：积极情绪是对人的健康和发展有利的情绪(提高活动效率)，消极情绪是对人的健康有害的情绪（影响身心健康）6.正常，积极情绪的作用：（1）保持正常的分析，判断能力，保持理智，发挥正常。（2）有利于我们的生活学习和工作。（3）有利于身心健康。消极情绪的不良影响：（1）分析，判断能力下降，容易失去理智，发挥失常。（2）妨碍我们的生活学习和工作。（3）影响身心健康。7. 情绪给我们的启示：不同情绪会对人的身心健康和发展有不同的作用。调节不正常的、消极的情绪，合

12、理宣泄不良情绪，适度表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极的作用，反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨碍我们的学习、 工作和生活， 做情绪的主人。8.调控情绪的方法：认知调节（不同角度看问题），理智控制（不把情绪表现出来），合理宣泄（在适当的场合采取适当的方式，在道德和法律允许的范围内，不损害他人或集体的利益。），心理放松，行为调节（转移注意力的方式），理性升华等。9. 认知调节的含义P29，心情的转变蕴合了什么道理P291P302,什么是认知调节P30，行为调节的特点P34，什么是理性升华P351促进个人发

13、展2从个人社会，国家角度第五课缤纷情感1.什么是情感： 情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。2.情绪：较强的情境性和短暂性。情感：具有较强的稳定性和深刻性。3.少年具有哪些丰富情感：对自己热爱的祖国产生归属感，责任感，使命感。对待自己有自尊感。 取得成绩有荣誉感，自豪感。犯了错误我们有羞愧感。这些情感体验是促进我们积极向上的动力。4.培养高尚情感的意义：（1）情感的发展需要依靠自身的努力和培养。（2）培养丰富的、健康的、高尚的情感，有利于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。（3 培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之

14、一。5.养高尚情感的途径和方法：（1）感受理智（追求理智，追求科学，追求真理）（2）体验道德（3）欣赏美好6如何培育理智感：（1）在平时的生活和学习中，当我们经过认真思考和探究而成功地解决了疑难问题时，我们就会感受到理智带来的快乐。（2）在我们的日常生活中，也需要追求、感受和体验理智感。学会从不同角度，用不同方法看问题，我们会从中体验到善于处理问题、解决矛盾的理智感，感受到理智带来的喜悦。7 理智感产生的原因：这种情感产生于我们的学习之中，也需要我们在学校中进一步培养。8 培养理智感的意义：（1）具有这种积极的情感体验，会成为我们进一步探索未知、追求科学和真理的动力。（2）这种积极的情感又会促

15、进我们进一步追求理智，追求科学，追求真理。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思9.道德感的作用：（1）这种对正义、善良和道德的追求，是鼓励我们积极向上的动力，体会身边的好人好事对我们的情绪，品德方面等有积极的影响。（2）注意感受这些高尚的道德事例，将会对我们的情绪，情感、品德等各方面的素质产生积极影响。（3）这些积极的情感，是我们积极向上的强大动力。10什么是爱

16、国情感：爱国情感，是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感，是一种崇高的道德情感。爱国情感是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。11为了祖国发展，我们应该怎么做： （1）增强民族自豪感，继承中华民族优良传统。（ 2）努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，增自身本领。（3）树立远大理想，立志振兴中华，勇于承担历史责任。（4）积极维护祖国的荣誉和利益。12.欣赏美好的意义：（1）面对美好的事物，我们内心会产生美的感觉。对于自然界、人类社会中存在的以及艺术作品中所反映的各种各样的美好事物，我们都会产生美好的情感。这些美好的情感将是我们的情感向丰富，健康和高雅的方向发展。（2）古今中外的仁

17、人志士和英雄模范， 本身就体现了真善美的统一；世界的大好河山也是真善美的统一体；很多高雅的文学艺术作品都反映和歌颂了真善美，给我们真善美的熏陶。13如何培育高尚情感（总知）：在学习和生活中，我们要自觉用理智、道德和美引导我们的生活，积极主动感受、体验真善美，追求真善美，培养健康、文明的兴趣爱好和高雅的情趣，远离假丑恶，使我们的情感得到进一步的丰富和升华。6.总知 P46感受理智 - 理智感 - 求真体验道德-道德感 - 求善欣赏美好 - 美感- 求美 第三单元有序第六课规则与秩序1.规则的含义： 关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎样做、不可以和不应该怎样做的约定。2.根据

18、不同的划分标准，可将规则分为：不同场所、不同活动、不同领域的规则，也可将规则分为正式的和非正式的、强制性的和非强制性的。3.强制性的规则：国家和地方的法规；非强制性的规则：乡规民约，各种风俗习惯；正式规则： 社会制度、法律、规章制度、守则和纪律；非正式的规则：道德规范和风俗习惯4. 规则的重要性：（1）为了保证社会生活的有序、安全、和谐和文明，人类形成了一系列的社会规则来规范自己的行为。遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。（2）社会生活需要秩序，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，这里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩

19、序，这里的生活就不能顺利进行。5.世界贸易组织的含义：P55 世界贸易组织的基本原则和宗旨P55第七课法律初探1.法律的含义： (1)法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定或认可的。 （ 2）是依靠国家强质量保证实施。（3）并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。2.法律的本质： 法律是掌握国家政权的统治阶级意识的体现。我国法律的本质：我国是人民民主专制的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现了人民的利益和意志，因此，我国法律体现了人民的利益和意志，这是我国法律的本质，也是我国国法的特征之一。P57 法律的产生： 法律由国家制定或认可。名师归纳总结 精品学习

20、资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3.法律最主要的特征（法律依靠的力量）：法律靠国家强制力（警察，法庭和监狱等）保证实施。 法律的效力（显著特征）：法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前，人人平等。4. 法律的作用有哪些？（1）法律规定人们的权利和义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。(2）法律具有协调人际关系，解决纠纷的作用。（3）法律具有制裁违法犯罪行为的功能，

21、 并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。5. 法律给我们的启示（青少年应该如何对待我国法律）：在日常生活中，我们既受到法律的保护， 有受到法律的约束；我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。因此，我们要学法，懂法，守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。第八课心中的规则1.他律的含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的2.自律的含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己3.中学时期，是从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律的转变。4

22、. 规则与自由的关系是什么？（1）纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障这人的权利和自由。（ 2）只有遵守规则、遵守法律，才能拥有真正的自由（3）无视规则，违背规则，就不可能有真正的自由（4）只有内心甘愿接受规则的约束，使规则内化为自律要求，我们才能获得真正的自由5、慎独是指：当你独自一人时，也不要说坏话或者做坏事，而要学的在自己面前比在别人面前更知耻。 在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该学会 “慎独” ，注意修养， 自觉遵守规则， 做到心中有规则，心中有纪律， 心中有法律。6、遵守匿名世界的规则要做到：要善于上网学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自我保护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有一身心健康，不沉溺虚拟时空名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -