2022年一年级音乐教案《小动物唱歌》 .pdf

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1、名师精编优秀教案小动物唱歌教学设计大连市高新园区凌水小学江南名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案小动物唱歌江南教学目标 ：1、根据学生已有的生活经验模仿生活中的声音；2、认识音乐中的力度记号：f 和 p，并能够正确运用到音乐之中；3、在音乐实践活动中锻炼自己的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。重难点：1、音乐活动：声音的强、弱；2、歌曲小动物唱歌前后两个乐句尾音的音准。教具

2、：动物头饰、力度记号卡片、多媒体、课件、录音机、钢琴教学过程：一、创设情境 : 1、导言：同学们，大家好！这一节音乐课由我和小朋友们共同度过。首先，请大家欣赏一段好听的歌曲，请注意听清楚：歌曲当中有哪些小动物在唱歌呢？（学生欣赏歌曲小动物唱歌 ，然后回答：有小猫唱歌“喵-喵- ” ，小狗唱歌“汪 -汪-汪-汪” 。 。 。 。 ）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、按节奏模仿其他

3、小动物唱歌的声音：x x 和 x x x x，之后形成立体节奏练习。如：师：小猫小猫在唱歌。 。 。 。生：喵- 喵- 师：小狗小狗在唱歌。 。 。 。生：汪 -汪-汪-汪师：小猫小狗一起唱。 。 。 。生：喵 - 喵- 汪-汪-汪-汪- 3、在我们的生活当中你还听到过哪些小动物唱歌呢？引申出生活中的其他动物的叫声*设计意图： 通过音乐渲染情境，使学生最大限度的投入，引发联想。唤起以往的生活经验，将音乐实践活动与生活实践联系起来。二、探究感知：1、启情：大森林里要举行一场音乐会，凡是喜欢唱歌跳舞的小动物都可以去参加。现在就让我们一起把这个好消息告诉给居住在森林里的小伙伴们吧！（播放玩具兵进行曲

4、的音乐片断。学生在老师的带领下模仿着小动物的形态围绕着教室行进。 ）2、认识力度记号 “ f” ：师：现在我们来到了山羊爷爷的家，山羊爷爷的年纪很大，听力名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案比较差，所以他在自家的门上挂了“ f ”这样一个标记 ,你知道这个标记是什么意思吗？山羊爷爷的年纪大听力差，所以希望来访的客人怎样做，山羊爷爷才能听到呀？（学生回答 “ f ”标记使自己想到了什么

5、，初步了解“ f ”是用力、强音的意思，在老师的指挥下按照x x xx x 的节奏用 “ f ”的力度敲门）3、认识力度记号 “p”师：告别了山羊爷爷的家，我们继续随着音乐出发吧！（播放歌曲小动物唱歌 ，学生在老师的带领下模仿着小动物的形态围绕着教室行进。）师：现在我们来到了小花猫的家。小花猫家里有一群刚出生的小宝宝，特别害怕听到吵闹的声音，所以小花猫就在自家的门上挂了这样一个标记 “ p”,希望来访的客人怎样敲门才不会打扰到她的小宝宝呢？（学生回答 “ p”标记使自己想到了什么，初步了解“ p”是弱音的意思，在老师的指挥下按照x xx x o 的节奏用 “ p”的力度敲门）4、力度训练：让我

6、们看着力度标记的变换，变化模仿走路力度不同的小动物的形态吧！（学生随着玩具兵进行曲的音乐片断，按照力度卡片的变换，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案变化走路的力度和声音的强弱。 ）*设计意图 ：激发学生参与音乐的积极性促使学生对活动感兴趣，进而在活动中培养学生稳定的学习兴趣。教师创造一定的教学情境，引导学生联想自然界或生活中的声音现象，使学生对生活中的各种印象能够回想起来。引导学生

7、掌握表现声音力度强弱的技能技巧。以各类轻松音乐为背景进行音乐活动，遵循“ 以听觉为中心 “ 的原则，把全部教学活动牢固地建立在听的基础上。通过音乐活动亲身体验感受声音的强弱，认识音乐中的两种力度记号。三、感受体验 ：1、师：现在我们来到了山谷中， 山谷里有好听的回声。 。 。“ 喂。 。 。你好吗？ ” 真是太好玩了！现在就让我们一起来做一个山谷回声的游戏吧！老师用强的力度来表现，请小朋友们用弱的声音来表现老师的回声。下面就让我们一起试试吧：2、师生互动：师：“ 啦啦。 。 。啦啦啦啦。 。 。”“许多小动物。 。 。在唱着歌。 。 。 。喵- 喵- 。 。 。真快乐。 。 。 。 ”“ 真快

8、乐。 。 。 。真快乐。 。 。 。”（学生跟随老师做“ 山谷回声 ” 游戏并按照老师的要求扮演好“ 回声” 角色）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3、告诉小朋友们一个秘密，刚才我们用回声唱的这一段歌曲是森林音乐会的主题歌，现在老师用钢琴为大家伴奏，我们一起把这首歌完整的唱一遍吧！4、纠正：乐句的尾音同学们唱得真好听，但是在歌曲的中间部分和结尾部分出现的旋律是不一样的：间的“ 真

9、快乐 ” 声音高，结尾的声音低，请小朋友跟老师唱一唱吧。 。5、创造：除了小猫和小狗会唱歌以外还有很多小动物会唱歌，那么现在我们就把歌词改编一下，唱成其他的小动物，谁来试一试呀？生：小鸭子：嘎嘎嘎嘎小青蛙：呱呱呱呱小黄牛：哞哞。 。 。 。 。 。 。 。 。（采用听唱法学会小动物唱歌把各种小动物的叫声融入歌曲中）*设计意图 ：在教学活动中发展学生的音乐听觉，培养学生对音乐良好的感受能力。由模仿过渡为体验，使学生在活动中有所理解、有所体验、有所提高，体现民主和谐的师生关系。通过对小动物唱歌名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学

10、习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案音乐的聆听，实现对音乐美的感受，培养学生对音乐情感的辨别力、表现力。通过歌词的改编，培养学生的创造性思维。四、审美提高 ：1、听，远处传来了音乐会的主题歌。 。 。我们赶快去现场看看吧！让我们唱着歌向音乐会现场出发。 。 。 。 。2、看哪！音乐会的现场真热闹啊，咱们和小动物一起跳舞吧！（学生随着欢快的音乐律动）3、熊猫主持人报幕：现在让我们有请本次音乐会的特别嘉宾。 。 。 。XX 小学一年 X 班的全体小朋友们为大家演唱我们音乐会的主题歌小动物唱歌，掌声欢迎！让我们一起为动物小伙伴们献上这首小动物唱歌吧！4.律动走出教室（播放玩具兵进行曲新编歌谣版，学生律动走出音乐教室。）*设计意图 ：培养学生自信的表现、演唱，发展学生的表演潜能。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -