2022年一年级数学教学计划 3.pdf

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1、一年级数学教学计划一、学情分析一年级的学生刚迈入小学校门，一切都要从零开始。学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。学生中的大部分在数学基本知识和基本技能方面基本上还达不到数学学习的初步要求，对数学学习还处于一种懵懂的状态。他们对数学学习有着浓厚的兴趣，但这要靠我们不断地给予激励，加以激发。另外，其中有部分学生已具备相当的数学底子，这容易造成学生数学学习的两极化。因此对这部分学生，我应该不断地激发学生的学习积极性和

2、兴趣，逐步启发他们的思维，让他们学会用数学解决问题，从中体会乐趣。为此，我应该加强教学工作的创造性，灵活并充分利用教材以及教学资源，引导并加强学生之间的协作，在让底子好的学生不断获得新知的基础上，推进其他学生的进步，使他们能学得好、赶得上，不让一个人落下。本期的主要任务有以下几点：1逐步养成良好的学习习惯。课前：做好准备，把需要的书本、学具摆放整齐。听课：站要笔直、坐要端正、静息要整齐、认真倾听名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 -

3、- - - - - - - - 别人发言等。发言：要完整、大方、表情丰富。特别想发言也要用表情表达，不能发出噪声。书写：严格按照统一要求书的格式写端正、工整。2数学能力的培养。认真观察、仔细计算、积极思考等。3数感的养成。二、全册教学内容和教学目标分析这一册教材包括下面一些内容：准备课， 位置， 10 以内数的认识和加减法，认识立体图形，11-20各数的认识，认识钟表， 20 以内的进位加法， 用数学解决问题，综合与实践主题活动。这一册的重点教学内容是10 以内的加减法和20 以内的进位加法。这两部分内容和20 以内的退位减法是学生学习认数的计算的开始，在日常生活中有广泛的应用。同时它们又是多

4、位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识，位置，以及初步认识钟表等。虽然每一单元的内容都不多， 但是都很重要， 有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - 这一册教学要求：1知识与技能方面：熟练地数出数

5、量是在20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10 以内各数的组成，会读、写 0 20 各数； 初步知识加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10 以内的减法；初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题；认识符号 “= ”“ ” “ ” ，会使用这些符号表示数的大小；直观认识长方体、正方体、圆柱、球；会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；初步认识钟表、会认识整时。2数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形

6、成过程中发展思维能力，如在认识20 以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 9 页

7、- - - - - - - - - 中，发展空间观念。3解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题；能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。4情感与态度方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的密切联系，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性。能在教师和同学的鼓励、帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的感受，逐步树立学好数学的自信心。三、全册教学建议1培养学生数学学习的兴趣和良好

8、习惯。数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。教师要注意激发学生的学习兴趣，可以利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，教师首先应关注学生参与学习活动的热情，学生回答得对与错或语文是否完整，老师可以延缓评价，要多鼓励学生的积极参与。老师要注意倾听学生的发言，特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。老师要让每名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - -

9、个学生首先喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学数学。学生良好学习习惯的养成，不是一朝一夕就能完成的。老师不要急于求成，对学生过早提出统一的、硬性的要求，而应采取循序渐进的方式。良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。2让学生在生动具体的情境中学习数学。教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的

10、学习过程。3.引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流。独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，老师要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。老师可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会注意倾听他人的意见。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5

11、页，共 9 页 - - - - - - - - - 4.培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。5创造性地使用教材。教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学中，教师要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。四、教学措施1.认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充

12、分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。5在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。6.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - - -

13、 - - - - - 7每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。8对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。康巴什三小李敏二一三年八月二十八日名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - 附：教学进度表20XX 年 8 月 28 日周次时间教学内容1 9 月 2 日至 9 月 6 日入学教育、准备课2 9 月 9 日至 9 月 13 日位置3 9 月 16日至 9 月 20

14、日15 的认识和加减法4 9 月 23日至 9 月 27 日15 的认识和加减法5 9 月 30日至 10 月 8 日国庆放假6 10 月 14 日至 18月 7 日认识图形7 10 月 21 日至 10月 25 日610 的认识和加减法8 10 月 28 日至 11月 1 日610 的认识和加减法9 11 月 4 日至 11 月 8 日11 20 各数的认识10 11 月 11 日至 11月 15 日11 20 各数的认识11 11 月 8 日至 11 月 22日认识钟表12 11 月 25 日至 11月 29 日20 以内的进位加法13 12 月 2 日至 12 月 6 日20 以内的进位

15、加法14 12 月 9 日至 12 月 13日总复习15 12 月 16 日至 12月 20 日总复习16 12 月 23 日至 12月 27 日期末复习17 12 月 30 日至 1 月 3 日期末复习18 1 月 6 日至 1 月 10 日期末复习期末考试19 1 月 13日至 1 月 17 日20 1 月 20日至 1 月 24 日名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - 附：课前三分钟安排表20X

16、X 年 8 月 28 日周次时间课前三分内容1 9 月 2 日至 9 月 6 日数数2 9 月 9 日至 9 月 13 日10 以内口算加减3 9 月 16日至 9 月 20 日10 以内口算加减4 9 月 23日至 9 月 27 日10 以内口算加减5 9 月 30日至 10 月 8 日10 以内口算加减6 10 月 14 日至 18月 7 日国庆放假7 10 月 21 日至 10月 25 日10 以内口算加减8 10 月 28 日至 11月 1 日10 以内口算加减9 11 月 4 日至 11 月 8 日10 以内口算加减10 11 月 11 日至 11月 15 日10 以内口算加减11

17、11 月 8 日至 11 月 22日10 以内口算加减12 11 月 25 日至 11月 29 日20 以内口算加法13 12 月 2 日至 12 月 6 日20 以内口算加法14 12 月 9 日至 12 月 13日20 以内口算加法15 12 月 16 日至 12月 20 日20 以内口算加法16 12 月 23 日至 12月 27 日20 以内口算加法17 12 月 30 日至 1 月 3 日20 以内口算加法18 1 月 6 日至 1 月 10 日20 以内口算加法19 1 月 13日至 1 月 17 日20 以内口算加法20 1 月 20日至 1 月 24 日名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -