2022年一年级数学第五单元导学案 .pdf

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1、第五单元教学计划教材分析：本单元的内容主要有：认识人民币的单位元、角、分及其进率，认识各种面值的人民币，人民币的兑换，人民币单位间的换算。教学中要让学生结合自己的生活经验记忆掌握100 以内的数的知识的基础上学习、认识人民币，一方面使学生初步理解人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100 以内数的概念的理解；体会数的概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体的生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。本单元的内容将为学生以后学习时间单位、长度单位、面积单位等单位的换算和小数的知识奠定基础。单元教学目标：1.使学生认识人民币的单位有元、

2、角、分，知道1 元=10 角， 1 角=10 分。2.认识各种常用面值的人民币，了解各面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算。3.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感觉“元”是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。教学重点：认识各种面值的人民币。教学难点：掌握人民币单位元、角、分之间的关系。课时安排：（1）认识人民币及元、角、分1 课时（2）兑换人民币1 课时（3）简单的计算1 课时（4）解决问题1 课时（5）练习课1 课时（6）单元重点知识归纳1 课时（7）单元检测2 课时名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

3、 - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第一课时认识人民币及元、角、分教学目标：1.认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2.了解元、角、分之间的十进制关系，知道1 元=10 角、 1 角=10 分。学会兑换人民币，知道人民币的用途。3.对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。教学重难点：认识各种面值的人民币，掌握人民币单位元、角、分之间的关系。学生活动单教师导学案教师复备【目标导学】1.认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2.了解元、角、分之间

4、的十进制关系，知道 1 元=10 角、 1 角=10 分。学会兑换人民币，知道人民币的用途。3.对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。【任务促学】1.认真观看课件，分别了解5 套人民币。2.明确新课内容。【合作探学】活动一根据人民币上的数字、汉字和汉语拼音及颜色介绍自己认识的人民币。活动二小组讨论分类标准，并根据自己的分法全班汇报。（分类标准： 按纸币和硬币分;按人民币的单位分）活动三【目标导学】（约3 分钟）1.认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2.了解元、角、分之间的十进制关系，知道1 元=10 角、 1 角=10 分。学会兑换人民币，知道人民币的用途。3.对学生进行爱护人民币和节

5、约用钱的教育。【任务促学】（约8 分钟）1.课件分别出示5 套人民币。老师分别介绍5套人民币流通的时间和面值。 说明： 目前流通的人民币以第五套人民币为主 （分币和 1角、5 角的纸币除外）。2.导入， 这节课我们就一起来认识这些人民币。【合作探学】（约20 分钟）活动一认识人民币老师：请根据你手中的人民币票样介绍一下你认识哪些人民币。活动二分一分1.组织学生将盒子里的人民币按照一定的标准分一分。2.明确人民币单位， 并板书： 元、角、分。活动三名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

6、- - - - - - 第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - 小组讨论，通过数一数的方法，明确元与角、角与分之间的关系。（1 元=10 角、 1 角 =10 分）活动四在教师的指导下，明确： 在人民币的单位中，元是最大的单位，分是最小的单位。10个 1 分就是 1 角， 10 个 1 角就是 1 元。【教师领学】说说本节课的收获。【当堂控学】1.完成教材第53 页“做一做”的第1、2题。2.完成教材第55 页练习十二的第1、2、3题。元、角、分之间的关系课件出示教材例2 关系图。 请小组探讨元与角、角与分之间的关系。活动四师生共同小结【教师领学】（约2 分钟）总结本节课

7、所学的内容。【当堂控学】（约10 分钟）完成达标检测教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第二课时兑换人民币教学目标：1.使学生认识5 元、 10 元、 20 元、 50 元和 100 元面值的人民币。2.掌握各种面值人民币之间的兑换方法。3.通过学习，让学生体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。教学重难点：1.认识 5 元及 5 元以上面值的人民币。2.掌握各面值人民币间的兑换方法

8、。学生活动单教师导学案教师复备【目标导学】1.认识 5 元、 10 元、 20 元、 50 元和 100元面值的人民币。2.掌握各种面值人民币之间的兑换方法。3.通过学习，体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。【任务促学】1.踊跃回答老师提出的问题，说出自己春节的压岁钱分别是多少，都是多大面值的。2.明确本节课的学习内容。【合作探学】活动一根据自己的生活经验，小组内交流，认识不同面值的人民币。明确：人民币上面的数值分别表示它们的面值。1.小组讨论， 得出：5 里面有 5 个 1，所以一张 5 元的人民币可以换5 张 1 元的人民币 ;10元里面有10 个 1，所以一张10 元的人民币可

9、以换 10 张 1 元的人民币。2.根据整十数的组成， 得出一张 20 元的人民币可以换2 张 10 元的人民币， 一张 50 元人民币可以换5 张 10 元的人民币，一张100 元的人民币可以换10 张 10 元的人民币。3.小组讨论，明确：100 是由 2 个 50 组成【目标导学】（约5 分钟）1.使学生认识5 元、 10 元、 20元、 50 元和 100 元面值的人民币。2.掌握各种面值人民币之间的兑换方法。3.通过学习，让学生体会人民币在社会生活、 商品交换中的功能和作用。【任务促学】（约5 分钟）1.组织学生交流春节期间收到多少压岁钱及压岁钱的面值。2.导入新课，你们了解这些大面

10、值的人民币吗？能进行人民币的兑换吗？这节课我们就来学习这些知识。【合作探学】（约20 分钟）活动一教学例 3。课件出示例3 人民币票样， 引导学生辨认这些人民币的面值。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - - 的，所以一张100 元的人民币可以换2 张 50元的人民币。活动二自主完成例4。并汇报，然后集体纠正。【教师领学】说说本节课的收获。【当堂控学】1.完成教材第54 页 “做一做” 第 1 题。 （

11、引导学生用不同的方法得到相应的钱数）2.完成教材第54 页“做一做”第2 题。3.完成教材第55 页练习十二第4、5、 6 题。活动二教学例 4。1，提问： 5 和 10 元中，分别有几个 1？一张5 元和一张10 元的人民币分别能换多少张1元的人民币？2.组织和讨论： 20、50 和 100 中分别有多少个10？面值为20 元、 50元和100 元的人民币分别能换多少张 10 元的人民币？3.讨论：一张100 元人民币可以换几张 50 元的人民币？4.组织学生在书上填写例4。【教师领学】（约2 分钟）总结本节课所学的内容。【当堂控学】（约8 分钟）完成达标检测教学反思名师归纳总结 精品学习资

12、料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第三课时简单的计算教学目标：1.掌握人民币复名数和单名数之间的换算方法，会进行元和角的简单计算。2.会运用所学的人民币的相关知识解决简单的购物问题。教学重难点：1.会进行一些有关元、角、分的简单计算。2.能利用简单的人民币加减法解决问题。学生活动单教师导学案教师复备【目标导学】1.掌握人民币复名数和单名数之间的换算方法，会进行元和角的简单计算。2.会运用所学的人民币的相关知识解决简单的

13、购物问题。【任务促学】1.独立完成达标检测第1 题，并汇报。2.明确本节课的学习内容。【合作探学】活动一1.（1）根据课件用学具摆出相应的钱数，并汇报。(2)小组讨论换钱方法，明确 1 元可以换成10 个 1 角， 1 元 2 角可以换成12 角。2.（1）理解题意，读出每种气球的价钱。（2）思考后汇报，并说出解答方法。5+8=13（角）（3）讨论 13 角的表示方法。因为 10 角=1 元，所以 13 角=1 元 3 角。活动二尝试完成例6 中的（ 2）题和（ 3）题，然后同桌交流自己的想法。【目标导学】（约4 分钟）1.掌握人民币复名数和单名数之间的换算方法， 会进行元和角的简单计算。2.

14、会运用所学的人民币的相关知识解决简单的购物问题。【任务促学】（约5 分钟）1.课件出示复习题（见达标检测第 1 题）。这些题你们能自己完成吗？试一试。2.导入：这节课，我们继续学习有关人民币的知识。板书课题：简单的计算（1）。【合作探学】（约20 分钟）活动一教学例 5。1.出示例5，提问：这是几元几角？2.学生回答后， 板书： 1 元 2 角。接着问： 1 元可以换成多少个1 角？1 元 2 角可以换成多少角？活动二教学例 6。1.出示例6，读出每种气球的价钱。2.提问：买一个圆形气球和一个名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精

15、选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 16 页 - - - - - - - - - 【教师领学】说说本节课的收获。【当堂控学】1.完成教材第57 页“做一做”的第1、2题。2.算一算。50 角 =（)元3 元=（)角8 元=（)角70 角 =（)元3.填一填。1 元 8 角=（）角16 角 =（）元（）角1 元 3 角=（）角15 角 =（）元（）角心形气球， 要多少钱？说说你是怎样解答的。3.提问： 还可以怎样表达13 角？（根据学生的回答板书：13 角=1 元3 角）4.让学生尝试完成例6 中的（ 2）题和（3）题。提问： 你是怎么想的？（

16、强调：元、角的计算，只有在单位相同的情况下，才能直接相加减）【教师领学】（约2 分钟）总结本节课所学的内容。【当堂控学】（约9 分钟）完成达标检测教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第四课时解决问题教学目标：1.通过模拟购物活动， 使学生经历综合应用人民币的知识和100 以内数的组成知识解决一些简单的加减法计算问题的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。2.感受数学与生活的密切联系，能从

17、事简单的购物活动。教学重难点：1.掌握人民币的简单计算，能从事简单的购物活动。2.能利用人民币的简单计算解决实际问题。学生活动单教师导学案教师复备【目标导学】1.通过模拟购物活动，经历综合应用人民币的知识和100以内数的组成知识解决一些简单的加减法计算问题的过程，培养分析问题和解决问题的能力。2.感受数学与生活的密切联系，能从事简单的购物活动。【任务促学】1.独立完成达标检测第1 题，并汇报。2.明确本节课的学习内容。【合作探学】活动一1.通过读题，找出已知条件和所求问题。2.“正好”的意思是两种杂志加起来的价格等于 13 元，既不能比13 元少，也不能比 13元多。3.小组讨论后汇报。方法一

18、：将任意两种杂志的价钱相加，哪两种杂志的价钱之和等于13 元，就能正好买哪两种杂志。方法二： 按照顺序分别将两种杂志的价钱相加。如我是小学生这本杂志的价钱分别与画报、卡通世界和连环画的价钱相加。【目标导学】（约4 分钟）1.通过模拟购物活动，使学生经历综合应用人民币的知识和100 以内数的组成知识解决一些简单的加减法计算问题的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。2.感受数学与生活的密切联系，能从事简单的购物活动。【任务促学】（约4 分钟）1.出示复习题（见达标检测第1题）。学生独立完成，集体订正。2.导入：这节课，我们继续学习有关人民币的简单计算。板书课题：简单的计算（2）。【合作探学】（

19、约15 分钟）活动一课件出示教材第58 页例 7。1.理解题意，说说通过例题你知道了哪些已知条件和所求问题。2.理解“正好”的意思。3.那我们该怎样从四种杂志中选出两种呢？4.请根据汇报的方法独立解决问题。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 16 页 - - - - - - - - - 4.先独立解决问题，然后全班交流。【教师领学】说说本节课的收获。【当堂控学】1.完成教材第58 页“做一做”。2.每个羽毛球2 元 4 角，小亮用5 元钱买两

20、个羽毛球，够不够？如果够，应找回多少钱？如果不够，还差多少钱？3.解决问题。（1）买一辆玩具坦克和一架玩具直升机要花多少钱？（2）小华拿10 元钱买一个皮球，应找回多少钱？（3） 请你再提出一个数学问题，并解答。【教师领学】（约2 分钟）总结本节课所学的内容。【当堂控学】（约15 分钟）完成达标检测教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第五课时练习课教学目标：1.巩固学生学过的元、角、分之间

21、的换算知识，解决简单的有关元、角、分的加减法计算问题等知识。2.通过各种不同类型的练习，让学生运用所学的知识，采取合作交流或独立完成等形式去解决问题。3.激发学生学习数学的兴趣，鼓励他们养成善于与他人合作交流的学习习惯。教学重难点：巩固学过的元、角、分之间的换算知识。学生活动单教师导学案教师复备【目标导学】1.巩固学过的元、 角、分之间的换算知识，解决简单的有关元、角、分的加减法计算问题等知识。2.通过各种不同类型的练习，运用所学的知识，采取合作交流或独立完成等形式去解决问题。3.激发学习数学的兴趣，鼓励他们养成善于与他人合作交流的学习习惯。【任务促学】通过做练习，复习巩固前几节所学内容。【合

22、作探学】活动一分析：复名数换算成单名数，先想几元就是几十角，再加上几角就是几十几角。单名数换算成复名数，先想几十角就是几元，几元和剩下的几角合在一起就是几元几角。活动二分析：人民币相加减，单位相同时，直接相加减； 单位不同时， 要先统一单位， 再计算，满 10 分进 1 角，满 10 角进 1 元。【目标导学】（约4 分钟）1.巩固学生学过的元、角、分之间的换算知识，解决简单的有关元、角、分的加减法计算问题等知识。2.通过各种不同类型的练习，让学生运用所学的知识，采取合作交流或独立完成等形式去解决问题。3.激发学生学习数学的兴趣，鼓励他们养成善于与他人合作交流的学习习惯。【任务促学】（约2 分

23、钟）通过做练习， 复习巩固前几节所学内容。【合作探学】（约20 分钟）活动一人民币单位间的换算， 教材第 59页练习十三第1 题。5 元 5 角=（）角2 元 8 角=（）角14 角 =（）元（）角69 角 =（）元（）角活动二人民币的简单计算，教材第 59 页练习十三第3 题。9 角-2 角=( )角7 角+6 角=（）元（）角4 元+8 元=（）元5 角+1 元 3 角=（）元（）角名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 16 页 - -

24、- - - - - - - 活动三分析： 将任意两种物品的价钱加起来，计算结果同10 元比较， 与 10 元相等， 就可以买下这两种物品，大于或小于10 元，就不能买这两种物品。或按顺序分别将两种物品相加。【教师领学】说说本节课的收获。【当堂控学】1.完成教材第59 页第 2、 5 题。2.完成教材第60 页第 6、 7、8 题。3.解决问题。（1）买一支铅笔和一块橡皮要多少钱？（2）洋娃娃比哨子贵多少钱？（3）买 5 个哨子，一共多少钱？（4）用了 14 元买了两样商品，可能买的是什么？活动三在钱数限定的条件下买物品的解题方法教材第59 页练习十三第4 题。用 10 元钱正好能买下面哪两种物

25、品？【教师领学】（约2 分钟）总结本节课所学的内容。【当堂控学】（约12 分钟）完成达标检测教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第六课时单元知识归纳教学目标：1.使学生认识人民币，知道人民币的单位元、角、分，知道1 元=10 角， 1 角 =10 分。2.会进行简单的单位换算，并会简单的购物。3.通过模拟购物活动，使学生感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生在实际生活中的购物能力，

26、提高社会交往能力和社会实践能力。教学重难点：掌握人民币的简单计算，能从事简单的购物活动。学生活动单教师导学案教师复备【目标导学】1.使学生认识人民币，知道人民币的单位元、角、分，知道1 元=10 角， 1角 =10 分。2.会进行简单的单位换算，并会简单的购物。3.通过模拟购物活动，使学生感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生在实际生活中的购物能力，提高社会交往能力和社会实践能力。【任务促学】通过做练习，归纳前几节所学内容。【合作探学】活动一1.人民币的单位：元、角、分。2.人民币的分类按质地分：纸质的叫纸币，金属制成的叫硬币。按单位分：以元为单位的人民币有6 种面值；以角为单位的人民币

27、有2 种面值；以分为单位的人民币有3 种面值。活动二人民币单位之间的进率：1 元=10 角 1 角=10 分 1元=100 分。活动三1.较大面值的人民币有：5 元、10 元、20 元、50 元、 100 元。2.人民币的兑换：以元为单位的人民币在进行兑换时，可以联系数的组成来思考。大面值人民币的数里面有几个小面值人民币的数，就能兑【目标导学】（约4 分钟）1.使学生认识人民币，知道人民币的单位元、角、分，知道1 元=10角， 1 角 =10 分。2.会进行简单的单位换算，并会简单的购物。3.通过模拟购物活动，使学生感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生在实际生活中的购物能力，提高社会交

28、往能力和社会实践能力。【任务促学】（约2 分钟）通过做练习， 归纳前几节所学内容。【合作探学】（约20 分钟）活动一人民币的简介及认识小面值的人民币。活动二人民币单位之间的进率。活动三认识大面值的人民币及大面值人民币之间的兑换。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 16 页 - - - - - - - - - 换几张小面值的人民币。活动四1.复名数换成单名数：几元几角换算成角时，先想几元就是几十角，再加上几角就是几十几角。2.单名数换成复名数

29、：将几十几角换成几元几角时，先想几十角就是几元，几元和剩下的几角合在一起就是几元几角。活动五人民币计算的方法：人民币相加减，相同单位直接相加减；单位不同要互换，统一单位好计算。活动六判断一定的钱数可以买哪些物品，将物品的总钱数和已给的钱数相比较，根据比较的结果判断可以买的物品。【教师领学】说说本节课的收获。【当堂控学】1.不能正确比较人民币面值的大小。比较大小。48 分 5 角1 元 9 角2.进行人民币的计算时不能把不同单位的数相加或相减。购物。（1） 买一把剪刀和一块橡皮要（） 元（）角。（2）买一块橡皮和一个羽毛球要（）元。活动四人民币之间的换算。活动五人民币的简单计算。活动六在钱数限定

30、的条件下买物品的解题方法。【教师领学】（约2 分钟）总结本节课所学的内容。【当堂控学】（约12 分钟）完成达标检测教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 16 页 - - - - - - - - - 第五单元单元测试（两课时）一、填空。12 元 ( )角2。12 角 ( )元( )角36 元 8 角 ( )角433 分 ( )角( )分571 分 ( )角( )分64 角 2 分 ( )分74 元 5 角 ( )元十 ( )角 ( )角

31、88 角 5 角 ( )角( )元( )角99 角 ( )分1020 角 ( )元二、填“元”、“角”、“分”。1一枝铅笔32瓶可乐 5 3一个气球94一根针 25一个铅笔盒156一盒巧克力36三、在里填“”或“”。3 角 15 分30 角 30 分14 角 1 元4 角3 元 9 角 4 元45 角 4 元 3 角5 角 52 分8 元 6 元 3 元9 元 12 角 10 元四、将下列物品的价格按由低到高的顺序排队。五、换钱填空。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

32、- - - 第 14 页，共 16 页 - - - - - - - - - 15 个 2 分共是 ( )分，可换成 ( )角。22 个 5 角是 ( )角，可以换成 ( )元。31 张 5 元钱，可以换 ( )张 1 元钱。41 张 100 元钱可以换 ( )张 10 元钱。51 张00 元钱可以换 ( )张 50 元钱。61 张 50 元钱可以换 ( )张 20 元钱和 ( )张元钱。75 元 8 角比 6 元少 ( )角。87 元 5 角比 5 元多 ( )元( )角。六、填空，回答问题。1一本练习本l 元钱，一枝铅笔5 角钱，买一个本和一枝笔共花 ( )角钱。2小刚有 9 角钱，买一块橡

33、皮2 角 5 分钱，问买两块同样的橡皮后还剩( )角。3一个削铅笔刀6 角钱，买一把尺子和3 个削铅笔刀的价钱同样多， 买一把尺子 ( )角钱，合( )元( )角。4一本故事书5 元钱，一本科技书7 元 2 角钱，一本故事书和一本科技书共用( )元( )角钱。5一个面包2 元 3 角钱，一包饼干3 元 4 角钱，买两个面包和一包饼干共用( )元钱，一包饼干比一个面包贵( )元( )角。七、圈一圈。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 16 页 - - - - - - - - - 1 元钱可以买到哪些学习用品? 八、看图回答问题，并列式解答。1每件物品各买一个，最少要带多少钱? 2用元钱买了两样物品，可能买的是什么? 3用 20 元钱买哪三样物品剩钱最少?剩多少钱 ? 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 16 页 - - - - - - - - -