2022年《桂林山水》导学案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载第二课时导学设计一、学习目标1. 能有自己的话说一说桂林山水的特点。2. 能有感情的朗读课文，背诵课文。3. 能通过读课文最后一段，再联系上下文，说出自己对桂林上水的感受。二、学习方式教师引导学生自主学习小组合组学习以读促讲三、评价方式（针对本课时目标1，检验的评价方式 ,是自主学习、口头交流、小组汇报、习题检测、在教学的第二个、第四个环节中完成。针对本课时目标2.3，检验的评价方式 ,是自主学习、口头交流、小组汇报、,在教学设计的第二、三、四环节中完成。 ）四、评价样题见检测评价五、导学准备课件六、导学流程一、以情激学，明确目标，在兴趣引领中追寻快乐；1.复习旧知，导入新课师

2、：上一节我们学习了桂林山水生字词，下面我检查一下大家的掌握情况。生：正确读以下生字澜瑕翡 峦 骆驼 兀 绵本节课我们将继续学习第2 课桂林山水。2.出示目标、明确任务名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1. 能有自己的话说一说桂林山水的特点。2. 能有感情的朗读课文，背诵课文。3. 能通过读课文最后一段，再联系上下文，说出自己对桂林上水的感受。二、问题启学，自主研习，在独立思考中感受

3、快乐；（一）速读第一部分（第1 自然段）思考：人们是怎样评价桂林山水的？预设： “桂林山水甲天下”不仅点明了桂林山水是天下第一美景，而且也交待了作者荡舟漓江的原因，起到了统领全篇，引出下文的作用。过渡：接下来就让我们同作者一起乘着木船，去观赏桂林的山水吧！（二）学习第二、三部分（第2、3 自然段）1、自主学习。2、小组交流。3、展示：问题（一）：漓江的水有什么特点？说出你的感受。预设: 1、从课文中的“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。”可以感受到漓江的水很静。（说明漓江的水流得还很慢。 ） 2 、从课文中的 “漓江的水真清啊 , 清得可以看见江底的沙石。 ”看出了漓江的水很清 , 可

4、以用清澈见底来形容了。追问：想象除了沙石，你还能看见什么？（如：小鱼、小虾 ）3、从课文中“漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”这句话中体会到了漓江的水很绿，和翡翠一个颜色。追问：这句话用了什么修辞方法？（通过了解比喻句体会到：漓江的水绿得很纯净. ）追问：第二自然段中第二句话的三个分句，作者用了什么方法？（排比）总结：排比修辞方法的运用, 不但点明了漓江水静、清、绿的特点，更能表达出作者对漓江水的热爱之情。4. 指导朗读：读出对漓江水的喜爱之情。5. 指导背诵漓江的水真静啊，静得（） ； 漓江的水真清啊，清得（） ；漓江的水真绿啊，绿得（） 。问题（二）：桂林的山有什么特点？谈谈你

5、的体会。预设：1、从“桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 ”这句话中感受到桂林的山千奇百怪。2、从文中“桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。 ”这句话可以看出桂林的山很清秀。 （引导学生抓住形状和颜色进行体会。 ）3、从文中“桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 ”这句话中的“危峰兀立”和“怪石嶙峋”这两个词中感受到桂林的山都是名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -

6、 - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载险峰. 点明：第三自然段和第二自然段在结构上很相似。4. 指导朗读：读出对奇、秀、险的桂林山的喜爱之情。5. 指导背诵桂林的山真奇啊，（） ；桂林的山真秀啊，（） ；桂林的山真险啊， （） 。（三）学习第四部分（第4 自然段）1. 朗读第四自然段，再联系上下文，想象一下：“这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象？说出自己对桂林上水的感受。2. 体会“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，然后说一说。3总结：这两句是全文的总结句，与总起句“桂林的山水甲天下”相呼应，既总结了全文，又点明了中心，

7、使全文结构严谨，浑然一体。4练习朗读：读出荡舟漓江被桂林山水所陶醉的感情。（四）深化主题，总结全文。用你喜欢的方式展示课文（如：背诵，绘画，仿写，诗朗诵）三、探究释疑，合作交流，在互动展示中享受快乐；1. 作者既然是写漓江水，为什么开始写大海和西湖？2. 作者既然是写桂林的山，为什么开始写泰山和香山？四、检测评价，反馈矫正，在反思提升中收获快乐。1文章的二、三自然节写出了漓江的水有_、_、_的特点，桂林的山有 _、_、_的特点， 这两段文章采用的修辞的手法是_和_。2.“小船在碧绿的水面上行走，人好像在画卷中游览。 ”课文中表达这个意思的句子是：（ ） 。3、课文通过描写和，展示了的秀美景色，

8、表达了作者对的热爱之情。4. 请你仔细观察一下生活景象：仿写一段话，看谁写得最精彩。小溪里的鱼真（） 啊，（） 得 （）。花园里的花真（） 啊，（） 得（）。今天的天气真（） 啊，（） 得（） 。1. 自我评价对照学习目标，我给自己的评价是：目标 1：非常棒好一般目标 2：非常棒好一般2. 反思总结名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载这节课我学会了_ _ 我还需要提高的有_ ）七、板书设计水静清绿桂林山水甲天下舟行碧波上人在画中游山奇秀险八、导学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -