2022年标志设计教学设计与反思模板 .pdf

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1、学习必备欢迎下载教学设计基本信息名称标志设计执教者师磊课时1 所属教材目录人教版第七单元下册第三单元活动一教材分析学情分析1、知识方面：学生在小学中就对标志设计的基本概念如：种类、功能等，已有初步的了解。所以在教学知识传授中，应进一步拓宽知识的深度与广度。2、技能方面：初中学生在美术的表现力方面，已出现比较大的差异。尤其是在创意图形的设计与表现上，有些作品甚至不如小学生的生。 其原因并不是由于能力不够， 而是在发散思维的过程中自我限制，不够大胆 . 3、情感方面：标志设计是一门看似简单，但在表现形式与内涵上十分丰富的设计门类， 容易引起学生的兴趣。 而高中的学生在创意和内涵的表现上往往有其深刻

2、的理解，教师应积极、 正确地加以引导。教学目标知识与能力目标了解标志的分类及构成等基本知识， 学习标志设计的创作方法。过程与方法目标培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。情感态度与价值观目标达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。教学重难点重点标志的应用分类和构成形式。难点标志的创意设计。教学策略与设计说明适应学生个性发展和社会对新型人才的需求，给学生提供自主探索的空间，导入激发兴趣，然后逐步探索，在此基础上亲自动手设计，然后反思改进并展示作品。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1

3、 页，共 6 页学习必备欢迎下载教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、启发讨论式导入新课（ 5 分钟）二、讲授新课：引导学生看大屏幕。（演示教学课件）（ 25分钟）（一）、标志的种类同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛， 我们每天都能在不同的场合见到一些标志， 请同学们仔细回想， 你都见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？教师总结：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落， 适用于社会生活各个方面，在现代社会中， 标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号， 它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。 今天我们就来学习这种视觉的语言标志设计（板书）。标志是具有某

4、种含义的视觉符号，犹如语言， 起着识别、 示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。 它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。下面同学们思考一下， 这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？总结：标志的类别繁多， 使用广泛。例如：用于国家标志的国徽、 国思 考 并自 由 发言同 学 们通 过 欣赏 这 些标 志 可以看出，每个标志 都 蕴含 着 大量的信息。同 学 之间 可 以互 相 交流 、 讨论。学生回答以 兴 趣 做先导， 用提问 法 来 激发 学 生 的兴趣开阔视野，了 解 更 多关 于 标 志的信息，拓宽 创 作 思路。让 学 生 了解 更 多 有关 标 志

5、 的信息。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载（二）标志的构成形式教师结合课件讲解。旗。用于团体标志的共青团团徽， 团旗，少先队的星星火炬。 用于商品上标志称商标， 如李宁牌商标、 奥迪轿车标志；用于各行业、 机关等职能部门的专业标志， 如公路局的标志、 中国铁路的标志、 公安机关的标志、 红十字的卫生标志等；用于会议上标志，如奥运会标志， 我国政治协商会议标志；用于公路、 铁路、航空交通的称交通标志；指示人们注意安全的安全标志；标明街道的路标等。此外，标志随着应用范围的不断扩大而多样化， 如体育运动标

6、志、电视台标志、网站标志等等。1、颜色构成的标志。我国在生产和交通安全的颜色标志为红 （静止、停的意思）、黄（警告、注意的意思） 、蓝（指令、遵守的意思）、绿（安全通行的意思） 、如铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的安全标志， 用红和白作为公路交通标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等。2、文字构成的标志。如永久牌自行车标志、可口可乐标志、 第一汽车制造厂标志等等。3、图形构成的标志。如奥运五环标志，党徽标志、 韩日世界杯标志、 农业银行标志、中国国际航空公司标志等等。4、文字和图形相结合构成的标志。例如：运用中国古钱和 中 字构成的中国银行标志、中国铁路的 工人 学生思考、发言让 学 生

7、了解 标 志 设计 的 构 成形式。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载（三）、标志的构思与创意。（四）标志设计的方法步骤。标志、中国工商银行标志、 吉林电视台标志等等。结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。 如奥运会标志、 北京奥申委会徽、 20XX 年北京奥运会会徽等。以设计“禁止吸烟”标志为例，讲解标志的制作过程。1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。3、构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、 概括的形象， 明确地表达信息；也

8、可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案；4、定稿。选择最理想的设计定稿。5、着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色， 防止杂乱影响效果。学生思考、发言让 学 生 学习 有 意 义的标志，学会构思。学 生 学 习掌 握 标 志的 设 计 方法步骤课堂小结2 分钟展示设计较好的作业， 巩固标志设计的特征及表现手法的知识内容。可让学生以谈设计的构思过程来说明、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载布置作业1 分钟1、设计一幅运动会上具有本班特色的标志；2、给学校各专用教室设计一个标志；3、

9、给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛、校庆等活动设计一个标志；要示形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。板书设计标志设计一、标志的种类：二、标志的构成形式： 1、颜色构成的标志。 2、文字构成的标志。 3、图形构成的标志。 4、文字和图形相结合构成的标志。三、标志的构思与创意：四、标志的设计步骤： 1、选题 2 、构思 3 、构图 4、定稿5、着色教学反思在课堂上我注重角色互换，拉近师生距离，不要让学生产生上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。做合理的评价，获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏并做出合理的

10、评价。教育机智上的处理得当，如即将结束课程的时候，一名学生还要到前面说说自己的作品，我没有因为时间问题而拒绝他等。学生活动时间相对不足，和预设有一定的差距，在标志设计方面学生们对美术形式多样性表现、美术材料的运用等方面还存在着一些不足和困难， 不能将自己的一些很好的创作想法通过作品准确的表现出来。在这些方面，今后的美术教学活动中应多加指导和训练。过高的估计孩子们地理解能力，使得孩子没有很快的完成我的设想。这样时间上出现了前松后紧的情况。对制作班级标志，我的要求还应该再具体些，强调标志的特点，它与我们平时绘画是有区别的。学生在自行设计时，我想设计成三四人共同完成一个作品的创作效果这样会更理想。这样不但可以节省更多的时间，也会让孩子们真正体会到班级标志的含义代表大家的意愿。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页