2022年江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级语文上册第二单元测试 .pdf

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1、学习必备欢迎下载第二单元测试（ B卷）班级姓名得分一、积累与运用（21 分）1. 在下列括号内填入适当的字、音。（8 分）每个人都有一个金色的少年时代。有的人的少年时代如白驹( )过隙，充满 惆（）怅；有的人少年时代， 五彩纷 呈（） ，乐趣荟 cu （） ；有的人的少年时代，徜（）徉在浩淼的书海中，xi （）取最美的果实。愿我们的少年时代都ju n（）刻着最美的记忆。 m （）然回首，年华无限。2. 从下列词语中工有四个错别字，请找出来填写在下表，然后改正。（4 分）危言耸听走头无路红紫芳菲半明半味心旷神怡庞然大物茅塞顿开相题并论道听途说一视同人错别字改正3. 根据下面提供的语言环境，回答后

2、面的问题，说的话要符合人物身份。（ 6分）几个不同身份的人围绕世界上最宝贵的东西是什么这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。 ”画家说：“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说？小孩说：“”病人说：“”4. 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3 分）（）A、 十三岁的际遇中作者运用叙述、议论、抒情相结合的手法。叙述自己同北大的渊源与际遇是为了抒发对北大的感情，二对北大既依恋又决心自由飞翔的复杂感情正出于对创造的渴望。B、 伟人细胞这篇文章情节安排巧妙，四次失败的经过、结局及直接

3、原因各不相同，从不同侧面塑造了人物形象。最后一次不经意而获得的成功，产生了喜剧效果。C、 冰心诗四首中的纸船，作者选用纸船这一意象，曲折地表达了对母亲的爱与依恋，一波三折，情致摇曳。D、 繁星围绕着看繁星，依次写了“我”在不同时期，不同地点观看繁星的情景，运用了比喻、 拟人和排比等修辞手法，把繁星表现得形象而富有情趣，书写了热爱自然，向往美好生活的感受。二、阅读感悟（59 分）（一）阅读选文，完成8-11 题（ 18 分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成蕾，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以

4、烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。5. 解释下列句中加点的词语。（4 分）（1）必细察其 纹理（2）私 拟作群鹤舞空（3）素帐中（4）果如鹤 唳云端6. 翻译下列句子（6分）（1）昂首观之，项为之强。（2）能张目对日，明察秋毫7. 这段文字中， 作者运用奇特的想象，写出了观蚊如鹤的两个画面。请简要概括着两个画面的内容（ 4 分）8. 作者观蚊如鹤，达到如此高妙的境地，起根本原因是什么？请简要分析。（4 分）（二）阅读下文，完成12-16 题（ 21 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备

5、欢迎下载给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响， 惹得满教室的花朵晃动起来。靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来， 流淌在摊开着的课本上的字里行间。在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112 粒黑葡萄， 捕捉沙沙的写字声合成的音乐，男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论：“臭美！扮啥酷呀！”“上课怎么能照镜子？”“活该受批评了。”“看老师怎么办？”老师没有言语， 他有意无意地听着同学

6、的每一句议论。这些女孩子呀， 全十五六岁年龄，作为旅游职校的新生，脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选，一笑甜爽爽的， 开了口也如一巢出窝的小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。其实， 开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下， 写几笔作业就照一照。借着阳光， 一只蝴蝶形的淡黄色的发夹舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。他微笑着先开口问了一个物理问题。“请说说平面镜的作用。”“有反射作用。”这很简单，全班五十六个同学几乎异口同声地回答。“是啊！

7、”老师说，“同学们， 几分钟前， 我们教室里五十六位同学变成了五十七朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持总数不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指，我们一次次作进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者， 一次次向我们的周围伸出自己的手而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。当天晚自习时， 照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话给美丽做道加法。9. 根据上下文语境解释下列词语。（2 分）小

8、憩酷10. 文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样，请作简要分析（4分）11. 文中划线“灵感”一词的具体内容是什么？（3 分）12. 第二段划横线的句子是对老师感觉的描写，请说说这样写有什么好处？（4 分）13. 概括分析文中老师是怎样的一位老师。（4 分）14. 分析下列句子的深刻含义。（4 分）岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。给美丽做到加法。（三） 阅读下列文段，完成17-21 题。（ 20 分）中等生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载女儿的班里总共有五十个人，而每每考试，女儿都

9、排名中间，就成了名副其实的中等生。丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：孩子，你怎么就不是个神童呢？”女儿说：“因为你不是神父啊。”丈夫无言以对，我不禁笑出声来。中秋节，亲友相聚。众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。十二岁的女儿，在众人的催促下，大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：“咱们难道真

10、的眼睁睁地看着她当中等生？其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟，她从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。我和丈夫， 悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动。恢复了她正常的作息时间。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈， 这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物。忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上，堵车

11、，一些孩子焦躁起来。可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。至下车， 每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。期中考试后，我接到了女儿班主任的电话，得知女儿的成绩仍是中等。不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等，写得最多的是，乐观幽默。他感叹道：你这个女儿，虽说成绩一般，可为人，实在很优秀啊。我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。

12、正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说， 老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康， 如果快乐， 如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。15. 第自然段划线部分的句子删掉好不好？请说出你的理由。（4 分）16. 请用第自然段中的一个成语评价第自然段中我和丈夫的行为。（4 分）17.

13、女儿“乐观幽默”的性格深受同学的喜爱。请从文中找出一处能体现女儿此性格特点的句子并摘抄下来。（4 分）18. 第自然段中写到“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”。此时，他回想些什么呢？请用一到两句话描述出来。（4 分）19. 请简要谈谈你对第自然段划线句子的理解（4 分）三、作文（40 分）20. 爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们的成长，丰富着我们的人生，同时我们也都在献出自己的爱，使世界变得更加美好。有些， 我们正在感受到，老师、父母、长辈，甚至陌生人的爱；有些，我们正在期盼着，无私、真诚、深沉，甚至永恒的爱精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载请以 _的爱为题作文。要求：（ 1）请在题目空缺处填上一个合适的词语，构成完整的文题；（2）不少于600 字，除诗歌外，文体不限，可以运用多种表达方式；（3）不能出现真实的地名、校名和人名。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页