2022年沪粤版八年级物理上册总复习修改 .pdf
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1、优秀学习资料欢迎下载沪粤版八年级物理上册总复习一、走进物理世界1.1 希望你喜爱物理1、物理学就是研究、等各种物理现象的和的一门科学。2、和是进行科学探究的基本方法,也是通向正确认识的重要途径。3、爱因斯坦:牛顿:伽利略:A.万有引力B.摆的等时性C.相对论1.2-1.3 测量长度和时间(应用)1、在国际单位制 (SI ). 中,长度的基本单位是:_,符号是: _. 此外还规定了一些其他单位:千米(km) 、分米 (dm)、厘米 (cm) 、毫米 (mm)、微米 ( m)、纳米( nm)等。1km= m , 1m= dm,1dm= cm ,1cm=_mm ,1cm=_ m ,1m = _ nm
2、 。时间的基本单位是:_,符号是: _. 此外还规定了一些其他单位:时(h), 分(min) 等.1h= min,1min= s,1h= s. 3、完成下列单位换算:(1)8cm= m (2)4.2nm= cm (3)6.7dm= km (4)0.18km = m (5)1.7dm= cm= mm nm m (6)20min= h (7)0.5h= min= s 如下图所示,用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度 . 4、 (1)图( a)中,刻度尺的分度值是,物体 A长度为 _厘米 . (2)图( b)中,刻度尺的分度值是,物体 A长度为 _厘米 . (3)如右图所示是刻度尺测一木块的长度是
3、_mm. 5、如下图是用厚刻尺测量木块的长度,其中正确的测量图是:()6、如下图所示,用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径,其中测量方法最佳的是()7、某同学用最小刻度是毫米的直尺测量一个物体的长度,作出如下的记录:(1)18.74 厘米(2)1.87X102毫米(3)0.187 米(4)1.874X102毫米正确的记录是:()A (1)和( 3)B (1)和( 4)C (2)和( 4)D都符合要求8、一位同学测量一物体的长度,测量结果是5.37 cm ,那么他用的测量工具是()A能准确到1mm 的刻度尺 B能准确到0.1mm的游标卡尺 C能准确到0.01mm的螺旋测微器 D不能判定用的是什么测
4、量仪器9、一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位,请你选用恰当的单位填在横线上(1)一位同学的身高175 (2)一本物理书长2.67 10、一张纸的厚度约0.07mm,合_m.非典型肺炎的冠状病毒平均直径100nm ,合 m.某校一节课45min=_ h =_s.11、测量值与真实值之间的_叫做测量误差。误差只能想办法减小,而不能绝对避免。即无论使用何种测量工具,采用什么测量方法,误差总是_的。但是,选用更精密的测量工具,改进测量方法,均可使误差_。通常采用多次测量取_的方法来减小误差。某学生测得100 页书的厚度为0.42cm,则每张纸的厚度是。12、用一把学生的三角尺,测得一个物体的高度,共
5、得五组数据如下:(1)4.57cm; (2)4.56cm; (3)4.44cm; (4)4.58cm; (5)4.59cm. 其中有问题的数据是哪个?。该物体高度比较正确的值应为多大?。13、下表是国家标准鞋码与脚长对照表,表中“光脚长度”的单位是()Am Bcm Cnm Dmm 14、用右上(左)图所示的刻度尺测量铅笔的长度,该刻度尺的最小刻度为_mm,所测铅笔的长度为5.25_(填单位 )。鞋的尺码36 37 38 39 40 光脚长度230 235 240 245 250 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页优
6、秀学习资料欢迎下载15. 上图是小明用刻度尺测量金属片的长度,该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是()A 1 cm、5.50 cm B 1 cm、8.30 cm C 1 mm、8.30 cm D 1 mm、2.80 cm 1.4 尝试科学探究1、科学探究过程正确顺序为:F.提出问题G.猜想与假设B.制定计划与设计试验A.进行试验与收集证据C.分析与论证E.评估D.交流2、控制变量法:一个物理量跟几个因素有关时,要探究它们的的关系时:先弄清这个物理量到底与那几个因素有关,然后一个一个因素分开探究。探究其中一个因素进行多次实验时,每次实验要注意:A、探究因素要不同 。B、其它因素要相同 。例:在学
7、习吉它演奏的过程中, 小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行探究。 经过同学们的讨论,猜想:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料、长短、粗细三个因素有关。为了验证猜,他们找来以下几种规格的琴弦,借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。为验证音调跟长度的关系,应选用编号为的三根琴弦进行实验。若测出编号为1、2、3 的三根琴弦振动的频率越来越小,你可得结论:。如用三根琴弦验证音调跟材料的关系,则第5 组的数据应是cm、mm2。随着实验的进行,同学们又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:。课本上所涉及的探究实验中,有些实
8、验的研究方法与上述方法相似,例如。第二章:声音与环境2.1 我们怎样听见声音1、产生条件:声音是由物体的产生的。人讲话靠的振动。 振动停止, 发声;停止击鼓后, 还能听到鼓声, 这是因为。2、传播条件:声音的传播需要。声音能在一切中以的形式传播。不能传声的利用与防止: (分析真空罩中闹钟实验)理想化实验:声音在真空中传播实验,运用理想化处理推理出结论。3、传播速度:声音在不同的介质中传播速度(填“相同”或“不同” ) 。一般情况下, v金属v液体v气体(填“”、“”或“ =” ) 。声音在15的空气中的传播速度,v空气= 。声音在不同的介质中传播效果不同,固体传声效果,速度。(古代战争中,士兵
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