2022年柳永词二首教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载柳永词二首【学习目标 】1、知识与能力：关于词的知识、作家作品，体味词的语言，鉴赏词中形象；学习表现手法，分析表达效果。2、过程与方法 : 深入望海潮和雨霖铃描绘的情景，体察作者的情感状态。3、情感态度与价值观 : 感悟望海潮雨霖铃中的意境美和作者的情感美。【学习重点】1、鉴赏词中的形象，学习表现手法，领会表达效果。2、体察雨霖铃中作者复杂的情感状态。【学习方法】自主、合作、探究【学习过程】一、回顾、复习1、作家作品：柳永是北宋真宗、仁宗时一位杰出的词人，他继承并发展了民间词和文人词的优良传统，取得了很高的成就。原名三变，字耆卿。宋工部侍郎柳宜的幼子。和哥哥三复、三接都有文名，

2、号柳氏三绝。仁宗景佑元年进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。他通晓乐律，是北宋第一个专力写词的作家，以描写城市风貌见长的婉约派代表词人。柳永创造了慢词即长调，对北宋词的发展有重要的贡献和影响，对后来的说唱文学和戏曲也有很大影响。柳词在宋元时期流传最广，相传当时凡有井水饮处，即能歌柳词。作品内容反映都市生活的繁华面貌，体现市民阶层的思想意识，描写爱情生活的甜蜜，抒发离别伤感的痛苦，表现不幸妇女的遭遇和失意文人的感受，是他作品的主要内容。2、背景导入：这是一首投赠之作，作者路经杭州，想要谒见当时出任两浙转运使的孙何，求得地方长官的召见和赏识，因而难免要对对方加以赞扬甚至奉承。就写了这一首词进献，所以

3、在词的上片极力赞扬杭州自然环境之美、城市经济之繁荣。3、 c n c（） 十万人家绕 d（） 沙天 qi n （）罗 q（）qi ng（）管钓 s u（）重湖叠 y n（） 无语凝 y（）暮 i（）zh u( )雨良 ch n( )美景豪 sh（）注意目标，心中有数。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载二、自主、合作、探究1、反复音读、意读望海潮全词（A 级）2、结合词的内容，说说“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”这三句在词中的作用。开头三句，入手擒题，以博大的气势统领全篇。首先点出杭州位置的重要、历

4、史的悠久，揭示出所咏主题。钱塘，即杭州。此处称“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。其中“形胜”、 “繁华”四字，为全文点睛之笔。3、有评论家说“三秋桂子，十里荷花”这两句写得高度凝炼，请简要分析。山上的桂花、湖中的荷花，这两种花是代表杭州的典型景物。柳永这里以工整句式，描写了不同季节的两种花, 把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有震撼人心的艺术力量。所以说“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼。4、“羌管弄晴，菱歌泛夜”采用了什么修辞手法?两句的意思是什么 ?“嬉嬉钓叟莲娃”描绘了一幅什么图景? “羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌

5、泛夜、弄晴。意思为笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。“嬉嬉钓叟莲娃” ，湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的孩童喧闹嬉戏。一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。三、当堂达标（1）“ 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇” 渲染了什么样的气氛？有什么作用？渲染了秋天凄凉阴冷的气氛：“寒蝉”在凄厉悲鸣； “骤雨”刚停，寒气袭来；悲冷弥漫。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”准确地点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天 , 地点是汴京城外的长亭, 具体时间是雨后阴冷的黄昏。它反映了恋人分别时的凄凉心情, 为全词定下凄凉伤感的基调。（2）“ 都门帐饮无绪， 留恋处、兰舟催发 ” 表现了人物何种心态？

6、（C 级）“都门帐饮”是写离别的情形。在京城门外设帐宴饮, 暗寓仕途失意,且又跟恋人仔细阅读用心分析合作探究积极展示精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载分手。“无绪” , 指理不出头绪,有“剪不断 , 理还乱”的意思，写出了不忍别离而又不能不别的思绪。 “留恋处 , 兰舟催发”。正在难分难舍之际, 船家又阵阵 “催发”，透露了现实的无情和词人内心的痛苦。（3）“ 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。” 历来为人称道 ,是流传千古的名句。请结合全词简要赏析。（C 级）“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。 ”写酒

7、醒后的心境, 也是他飘泊江湖的感受。这两句妙就妙在用景写情, 真正做到“景语即情语”。 “柳”、 “留”谐音 , 写难留的离情；晓风凄冷, 写别后的寒心；残月破碎, 写今后难圆之意。这几句景语, 将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情, 表现得十分充分、真切, 创造出一种特有的意境。难怪它历来为人称道,成为名句。四、反思提升五、拓展延伸1、酒泉子长忆观潮 宋 潘 阆长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立， 手把红旗旗不湿。 别来几向梦中看， 梦觉尚心寒。这首词描写了钱塘江涌潮的壮丽景象，既有直接描写，也有间接描写，请结合全词作简要赏析。间接描写：开头部分描写人们倾城而出，

8、到钱江边争睹潮涌的盛况，为写钱塘潮作铺垫；结尾处，写梦醒后仍觉心有余悸，从侧面来烘托潮水的雄壮气象。直接描写：中间部分运用比喻、夸张的手法表现钱江潮排山倒海的磅礴气势。2、(1) 词的起源：词是古代诗歌的一种，产生于隋唐，盛行于宋，在唐代广为流传。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。(2)关于词牌和标题：此的标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容；词牌是一首词词调的名称，它规定词的字数、句数、平仄、韵脚。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载（3）词的分类：按字数多少可分为小令 （58 字以内）、中调（5990 字）、长调（91字以上）按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片”）按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等）活学活用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页