最新叶《滕王阁序ppt课件.ppt

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1、叶滕王阁序叶滕王阁序中国古代四大名楼中国古代四大名楼 滕滕 王王 阁阁 岳岳 阳阳 楼楼 黄黄 鹤鹤 楼楼 蓬蓬 莱莱 阁阁作为作为“江南三大名楼江南三大名楼”之一的腾王阁，之一的腾王阁，13001300多年来，历多年来，历经兴废经兴废2828次。新落成的腾王阁，较一千三百多年前的建次。新落成的腾王阁，较一千三百多年前的建筑更巍峨雄壮，充分表现筑更巍峨雄壮，充分表现“飞阁翔丹，下临无地飞阁翔丹，下临无地”的气的气势。内有多间仿古建筑的厅堂，用作古乐、歌舞、戏曲势。内有多间仿古建筑的厅堂，用作古乐、歌舞、戏曲的表演厅；展览馆等。登楼眺望，南昌景致尽收眼底。的表演厅；展览馆等。登楼眺望，南昌景致尽

2、收眼底。 脍炙人口的脍炙人口的滕王阁序滕王阁序滕王阁之所以享有巨大名滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于一篇脍炙人口的散文声，很大程度上归功于一篇脍炙人口的散文滕王阁滕王阁序序。传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督。传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下这重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下这篇令在座宾客赞服的篇令在座宾客赞服的秋日登洪府滕王阁饯别序秋日登洪府滕王阁饯别序（即（即滕王阁序滕王阁序），王勃作序后，又有王仲舒作记，王绪），王勃作序后，又有王仲舒作记，王绪作赋，历史上称为作赋，历史上称为“三王文章三王文章“。从此

3、，序以阁而闻名，。从此，序以阁而闻名，阁以序而著称阁以序而著称。 重修后的滕王阁，高耸于南昌城西，赣江之滨。步入新阁，重修后的滕王阁，高耸于南昌城西，赣江之滨。步入新阁，仿佛置身于一座以滕王阁为主题的艺术殿堂。在第一层正仿佛置身于一座以滕王阁为主题的艺术殿堂。在第一层正厅有一表现王勃创作厅有一表现王勃创作滕王阁序滕王阁序的大型汉白玉浮雕的大型汉白玉浮雕时时来风送滕王阁来风送滕王阁，巧妙地将滕王阁的动人传说与历史事实，巧妙地将滕王阁的动人传说与历史事实融为一体。第二层正厅是融为一体。第二层正厅是23.9023.90* *2.552.55米的大型工笔重彩丙米的大型工笔重彩丙衡壁画衡壁画人杰图人杰图

4、，绘有自秦至明的，绘有自秦至明的8080位领风骚的江西历位领风骚的江西历代名人。这与第四层表现江西山川精华的代名人。这与第四层表现江西山川精华的地灵图地灵图，堪，堪称双璧，令人叹观止。第五层是凭栏骋最佳处。进入厅堂，称双璧，令人叹观止。第五层是凭栏骋最佳处。进入厅堂，迎面是苏东坡手书的千古名篇迎面是苏东坡手书的千古名篇滕王阁序滕王阁序。每一层都有。每一层都有一个主题，亦都与阁有关。一个主题，亦都与阁有关。滕王阁序滕王阁序中最著名的两句中最著名的两句是是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。这已作为主阁。这已作为主阁正门的巨联。正门的巨联。暮秋之后，鄱阳湖区将有成千上

5、万只侯鸟飞临，那将构成暮秋之后，鄱阳湖区将有成千上万只侯鸟飞临，那将构成一幅活生生的一幅活生生的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”图，图，成为滕王阁的一大胜景。成为滕王阁的一大胜景。 子安子安补充介绍：补充介绍： 王勃六岁便善写文章，人称神童。王勃六岁便善写文章，人称神童。据说据说 约十五岁时被荐于朝任职。后因写文章得罪权约十五岁时被荐于朝任职。后因写文章得罪权贵而被革职。贵而被革职。约二十六岁时前往交趾探望家父，约二十六岁时前往交趾探望家父，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水，惊悸而死。

6、并作序。后在赴探亲途中渡海溺水，惊悸而死。滕王阁序滕王阁序遂成为他的遂成为他的“绝唱绝唱”。 初中里我们学过他的诗初中里我们学过他的诗杜少府之任蜀州杜少府之任蜀州，里面的一句名句是？里面的一句名句是？他的五言律诗和绝句成就他的五言律诗和绝句成就大。而本文在唐代已脍炙人口，被认为是大。而本文在唐代已脍炙人口，被认为是“当当垂不朽垂不朽”的的“天才天才” 之作。名句有之作。名句有“落霞与孤落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色鹜齐飞，秋水共长天一色”，更为历来论者所，更为历来论者所赞赏。赞赏。 文学故事：文学故事：关于本文的写作关于本文的写作 1） 王勃著王勃著滕王阁序滕王阁序时年十四。时年十四。都督阎公

7、不之信。勃虽在座，而阎公意都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云衣而起，专令人伺其下笔。第一报云“南昌故郡，洪都新府南昌故郡，洪都新府”，公曰：，公曰：“是是亦老生谈。亦老生谈。”又报云又报云“星分翼轸，地接星分翼轸，地接衡庐衡庐”，公闻之，沈吟不言。又云，公闻之，沈吟不言。又云“落落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，公，公矍然而起，曰：矍然而起，曰：“此真天才，当垂不朽此真天才，当垂不朽矣！矣！”遂亟请宴

8、所，极欢而罢。遂亟请宴所，极欢而罢。 唐摭言唐摭言（卷五）（卷五） 2）勃往省觐（）勃往省觐（jin1、古代诸侯秋、古代诸侯秋天拜见帝王；天拜见帝王；2、拜见），途过、拜见），途过南昌。时都督阎公新修滕王阁成，南昌。时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。勃至入谒，帅作记，以夸盛事。勃至入谒，帅知其才，因请为之。勃欣然对客知其才，因请为之。勃欣然对客操觚（操觚（gu古代用来写字的木简），古代用来写字的木简），顷刻而就，文不加点。满座大惊。顷刻而就，文不加点。满座大惊。酒酣，辞别，帅赠百缣（酒酣，辞别，帅赠百缣（jian细细绢）。绢）。中国

9、文学家大辞典中国文学家大辞典 文体知识文体知识 1 序：是写在文章前面的文字，用于说序：是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写，也可编排体例等内容。由作者本人写，也可由他人代写。由他人代写。赠序（饯别序）赠序（饯别序） 诗序诗序 2骈体文：古代骈体文：古代一种字句整齐、音韵铿锵、一种字句整齐、音韵铿锵、对仗工整、多用典故、对仗工整、多用典故、注重注重藻饰藻饰的文体的文体。多属应用文。有的用于抒情、写景，具多属应用文。有的用于抒情、写景，具有浓郁的诗意。全篇以双句为主，讲究有浓郁的诗意。全篇以双句为主，讲究

10、对仗和声律。其中尤以对仗和声律。其中尤以“四六文四六文”突出，突出，其句式以其句式以四字句和六字句相间四字句和六字句相间。此。此文体文体盛行于唐代，盛行于唐代，滕王阁序滕王阁序为骈体文。为骈体文。关关 于于 骈骈 文补释文补释 是魏晋以后出现的一种新文体，是魏晋以后出现的一种新文体，又称骈俪文。又称骈俪文。 骈文本义即是对偶文的意思，骈文本义即是对偶文的意思，是从中国古代文章中的一种修辞是从中国古代文章中的一种修辞手法演变来的。手法演变来的。 骈文的主要特点是要求通篇文骈文的主要特点是要求通篇文章章句法结构相互对称句法结构相互对称，词语对偶。，词语对偶。在声韵上，骈文讲究运用平仄，在声韵上，骈

11、文讲究运用平仄，音律音律和谐。修辞上注重和谐。修辞上注重藻饰藻饰和用典和用典A、听课文朗读录音，注意字音、听课文朗读录音，注意字音、句式变化，节奏停顿。句式变化，节奏停顿。B、检查预习、检查预习1、翼轸（、翼轸（ ）2、襟（、襟（ ） 三江三江3、鹤汀（、鹤汀（ ）4、凫（、凫（ ）渚（）渚（ ）5、川泽纡（、川泽纡（ ）6、孤鹜（、孤鹜（ ）7、樽（、樽（ ）8、迥（、迥（ ）9、南溟（、南溟（ ）10、胜筵（、胜筵（ ）11、梓（、梓（ ）泽）泽yzhn二十星宿之一二十星宿之一jn上衣、袍子前面的部分上衣、袍子前面的部分tng水边平地水边平地fzh 凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地凫：野鸭。

12、渚：水中间的小块陆地y迂回曲折迂回曲折w野鸭，名词。（骛：纵横奔驰，动词）野鸭，名词。（骛：纵横奔驰，动词）zn古代盛酒器具古代盛酒器具jing远远mng海海yn古代席地而坐时铺的席子古代席地而坐时铺的席子z梓树，与梓树，与“桑桑”相连，借指故乡相连，借指故乡 本文是骈文，都是偶句，字数或四或本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。六，也有少数七字。四字句的停顿只有四字句的停顿只有一种一种模式：二二模式：二二六字句的读法有五种：六字句的读法有五种：（1）孟学士）孟学士/之词宗（之词宗（2）临）临/帝子之长洲帝子之长洲（3）钟鸣）钟鸣/鼎食鼎食/之家（之家（4）气凌）气凌/彭泽之樽彭泽

13、之樽（5）扶）扶/凌云凌云/而自惜而自惜七字句的读法有四种七字句的读法有四种：（1）襟三江）襟三江/而带五湖（而带五湖（2）宾主）宾主/尽尽/东南之美东南之美（3）秋水）秋水/共长天共长天/一色（一色（4）都督）都督/阎公阎公/之雅之雅望望读读 法法 指指 导导整整 体把握全文框架，划分文章层次体把握全文框架，划分文章层次 全文分为四部分：全文分为四部分： 第一部分：第一部分：“南昌故都南昌故都-躬逢胜饯。躬逢胜饯。” 第二部分：第二部分：“时维九月时维九月-声断衡阳之声断衡阳之浦。浦。” 第三部分：第三部分：“遥襟俯畅遥襟俯畅-岂效穷途之岂效穷途之哭。哭。” 第四部分：第四部分：“勃，三尺微

14、命勃，三尺微命-各倾陆各倾陆海云尔。海云尔。”学习学习第一部分第一部分（一）根据课文注释，翻译本（一）根据课文注释，翻译本部分部分。补充注释：补充注释：1.南昌故郡南昌故郡 一作一作“豫章故郡豫章故郡”，西汉豫章郡，西汉豫章郡的治所在南昌。的治所在南昌。故：旧故：旧 2.地接衡庐地接衡庐 接：接壤接：接壤 连接连接 3.襟三江而带五湖襟三江而带五湖 襟、带：襟、带：名词用作动词，名词用作动词，连接、环绕的意思。连接、环绕的意思。 4.雄州雾列，俊采星驰雄州雾列，俊采星驰 雾、星：雾、星：名词作状语，名词作状语，像雾一样、像星一样。像雾一样、像星一样。 5.宾主尽东南之美宾主尽东南之美 尽尽：全

15、都是：全都是，形容词，形容词作动词。美：形容词作名词，俊杰。作动词。美：形容词作名词，俊杰。 6.千里逢迎千里逢迎 千里：千里： 数量词作名词数量词作名词，远道远道而来的客人。而来的客人。 7.高朋满座高朋满座 高：高：尊贵尊贵 8腾蛟起凤：腾蛟起凤：西京杂记西京杂记中说：中说：“董董仲舒梦蛟龙入怀，乃作仲舒梦蛟龙入怀，乃作春秋繁露春秋繁露词。词。”又说扬雄又说扬雄“著著太玄经太玄经，梦吐凤凰，集，梦吐凤凰，集玄玄之上之上”。 （二）赏析（二）赏析“豫章故郡，洪都新府豫章故郡，洪都新府”，由古及今，由古及今，写称名的沿革，道出写称名的沿革，道出历史的久远历史的久远 “星分翼轸，地接衡庐星分翼轸

16、，地接衡庐”，由天及地，由天及地，写界域的广大，可见写界域的广大，可见辖境的辽阔辖境的辽阔。“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。越。”“”“襟襟”“”“带带”活用为动词，生动活用为动词，生动形象，并同形象，并同“控控”“”“引引”一样，将一样，将洪州洪州的气势的气势写出。写出。-具体写具体写地理位置。地理位置。 “物华天宝物华天宝”和和“人杰地灵人杰地灵”，两个四六，两个四六句相对，既句相对，既扩展了叙述，又升华了情感。扩展了叙述，又升华了情感。 “雄州雾列，俊采星驰雄州雾列，俊采星驰”两句，又转为两句，又转为四字短句，节奏的变换带来了文意的转四字短句，节奏的变换带来

17、了文意的转折，由折，由赞美赞美“雄州雄州”到称赏到称赏“俊采俊采”，另辟话题，渐近本事。另辟话题，渐近本事。 “台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美”两句，写州城形胜，写宾主才美，两句，写州城形胜，写宾主才美，作为作为过渡句，承上启下。过渡句，承上启下。 “都督阎公都督阎公”和和“宇文新州宇文新州”大驾光临，大驾光临，长短句交错节奏舒缓长短句交错节奏舒缓，语气雍容，给人，语气雍容，给人一种一种和乐和乐的感觉。的感觉。 “十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座朋满座”几句，又变而为几句，又变而为四字短句四字短句，起，起到这样几个作用：到这样

18、几个作用： 一、在写作方法上，由平和的一、在写作方法上，由平和的叙述叙述转为转为抒情抒情；二、在内容上，由；二、在内容上，由详写到概写详写到概写；在结构上，分离上下文，避免在结构上，分离上下文，避免单调的罗单调的罗列。列。 “腾蛟起凤腾蛟起凤”和和“紫电清霜紫电清霜”两句，接着两句，接着写来宾。句式又变成写来宾。句式又变成四六式四六式，描摹在前，描摹在前，引介在后，节奏急促，格调高昂，造成引介在后，节奏急促，格调高昂，造成“未见其人，先闻其声未见其人，先闻其声”的效果，与前的效果，与前面的人物出场面的人物出场相对应，别有情味相对应，别有情味 “家君作宰，路出名区；童子何知，躬家君作宰，路出名区

19、；童子何知，躬逢胜饯。逢胜饯。”这几句写自己的这几句写自己的“闯入闯入”，委婉含蓄委婉含蓄。赞美而又不失身份，谦逊而赞美而又不失身份，谦逊而又不卑不亢，恰到好处。又不卑不亢，恰到好处。第一部分概要第一部分概要 古今变迁：古今变迁： 南昌故郡南昌故郡, 洪都新府洪都新府 空间之雄：空间之雄： 星分翼轸星分翼轸-控蛮荆而引瓯越控蛮荆而引瓯越 雄州雾列雄州雾列 台隍枕夷夏之交台隍枕夷夏之交 人物之盛：人物之盛： 物华天宝物华天宝-徐孺下陈蕃之榻徐孺下陈蕃之榻 俊彩星驰俊彩星驰 宾主尽东南之美宾主尽东南之美 尊贵主宾盛宴：尊贵主宾盛宴：都督阎公之雅望都督阎公之雅望-躬躬逢胜逢胜饯归结第一部分大意归结第

20、一部分大意 历叙洪州历叙洪州历史变迁、地势历史变迁、地势之雄伟、物产之珍异、人之雄伟、物产之珍异、人才之杰出、宾主之尊贵才之杰出、宾主之尊贵并并交代自己参加集会的原因。交代自己参加集会的原因。学习学习第二部分第二部分 1、口译本段内容、口译本段内容补充注释：补充注释： （1）青雀黄龙之轴）青雀黄龙之轴 青雀黄龙：青雀黄龙：名词作动词，名词作动词，雕有青雀黄龙头形雕有青雀黄龙头形（2）彩彻区明）彩彻区明 彻：普照彻：普照 （3）雁阵惊寒）雁阵惊寒 惊：被惊：被惊扰惊扰（4）时维九月，序属三秋）时维九月，序属三秋 序：时间。属：是序：时间。属：是。 （5）潦水尽而寒潭清）潦水尽而寒潭清 而而：因而

21、。：因而。尽尽：干涸。：干涸。寒寒：寒冷。：寒冷。清清：澄清：澄清（6）烟光凝而暮山紫）烟光凝而暮山紫 烟光：烟光：山岚。山岚。凝凝：凝聚。：凝聚。暮暮：傍晚。：傍晚。紫紫：名作动：名作动呈现紫色呈现紫色 。（7）列冈峦之体势）列冈峦之体势 列列；呈现出。；呈现出。体势：态势，形势。体势：态势，形势。 2、分析鉴赏、分析鉴赏 “时维九月，序属三秋时维九月，序属三秋”两个短句，点明了两个短句，点明了时令，字面与音韵属对工整，格调高亢嘹亮，时令，字面与音韵属对工整，格调高亢嘹亮，领起下面对秋景的描绘。领起下面对秋景的描绘。 “潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，这，这两

22、个句子都是两个句子都是因果性的推论因果性的推论，“而而”字前为因，字前为因，后为果。作者抓住了后为果。作者抓住了“秋水秋水”和和“秋色秋色”两个两个有代表性的特征来写秋天，有代表性的特征来写秋天，写水写山，动静结写水写山，动静结合，如诗如画。合，如诗如画。 “层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地地”写滕王阁的写滕王阁的自然环境和气势，已开始转入自然环境和气势，已开始转入正题。正题。 “鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势即冈峦之体势”，两个四六句，两个四六句，“四字四字”托出托出叙述主体叙述主体，“六字六字”作作

23、描绘、渲染描绘、渲染，意在指出意在指出阁在山水形胜之地阁在山水形胜之地 “披绣闼披绣闼”“”“俯雕甍俯雕甍”简练概括地写出简练概括地写出登阁的登阁的情景情景，喜悦之情，喜悦之情溢于言表。溢于言表。 “山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩”两句，两句，写登高写登高望远所见山川之美望远所见山川之美。 “闾阎扑地闾阎扑地”“”“舸舰弥津舸舰弥津”极写极写人烟之人烟之盛盛，“舸舰舸舰”之多，渲染出一片之多，渲染出一片富庶祥富庶祥和气象和气象。 “云销雨霁，彩彻区明云销雨霁，彩彻区明”又转写自然景物，又转写自然景物，绘出雨后天晴的景色，由此引发了绘出雨后天晴的景色，由此引发了“落落霞与孤

24、鹜齐飞，秋水共长天一色霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千的千古绝唱，将对滕王阁的古绝唱，将对滕王阁的景物描写推向高景物描写推向高潮。潮。 渔舟唱晚渔舟唱晚”，写，写生活之乐生活之乐；“雁阵惊雁阵惊寒寒”，写，写候鸟之歌候鸟之歌。社会与自然各具情。社会与自然各具情趣，又趣，又融为一体融为一体。 第二部分概要第二部分概要 交代时间：交代时间：时维九月，序属三秋时维九月，序属三秋 描绘秋景：描绘秋景：潦水尽而寒潭清，烟光凝而潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫暮山紫 赴阁途中：赴阁途中：俨骖騑于上路俨骖騑于上路-得仙人之得仙人之旧馆旧馆 楼阁四周山水：楼阁四周山水：层台耸翠层台耸翠-列冈峦之列冈峦之体势体

25、势 登阁登阁 远眺所见：远眺所见：披绣闼披绣闼-声断衡阳之声断衡阳之浦浦 千古名句：千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色天一色秋水秋色秋水秋色九月三秋九月三秋 水尽潭清水尽潭清 光凝山紫光凝山紫来阁过程来阁过程俨骖騑，访风景俨骖騑，访风景 临长洲，得旧馆临长洲，得旧馆阁之所在阁之所在层台层台 上出上出 飞阁飞阁 下临下临 汀渚穷萦回汀渚穷萦回 殿宫即体势殿宫即体势按提纲按提纲 背诵课文背诵课文登临之状：披闼登临之状：披闼 俯甍俯甍远远望望之之景景山川之美山川之美山原旷山原旷 川泽纡川泽纡人烟之盛人烟之盛闾阎扑地闾阎扑地 舸舰弥津舸舰弥津雨后天晴雨后天晴云云 雨雨 彩

26、彩 区区 落霞孤鹜落霞孤鹜 秋水长天秋水长天 人鸟共乐人鸟共乐渔舟唱晚渔舟唱晚 雁阵惊寒雁阵惊寒按提纲按提纲 背诵课文背诵课文落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。归结第二部分大意归结第二部分大意 由趋名楼，登高阁，正面写楼阁由趋名楼，登高阁，正面写楼阁之壮丽及山川之胜景，在读者面之壮丽及山川之胜景，在读者面前展现出一幅流光溢彩的滕王阁前展现出一幅流光溢彩的滕王阁秋景图。秋景图。其中其中“落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞”二句为描写秋景名句，展示了一二句为描写秋景名句，展示了一幅鲜明生动的秋之图景。幅鲜明生动的秋之图景。 学习学习第三部分第三部分 1、翻译本段、翻译本段补

27、充注释：补充注释： （1）四美具）四美具 具具：具有，都有。：具有，都有。 （2）而难并）而难并 并并：会聚一起。：会聚一起。 （3）穷睇眄于中天）穷睇眄于中天 穷穷：望尽。：望尽。中中：半空。：半空。 （4）极娱游于暇日）极娱游于暇日 极极：尽情。：尽情。娱游娱游：欢乐。：欢乐。 （5）兴尽悲来）兴尽悲来 兴兴：兴致。：兴致。 （6）关山难越，谁悲失路之人）关山难越，谁悲失路之人 悲悲：悲：悲怜。怜。失路失路：迷路，不得志。：迷路，不得志。 （7）屈贾宜于长沙）屈贾宜于长沙 屈屈：使：使受屈。受屈。（8）所赖君子见机）所赖君子见机 赖赖：依赖。：依赖。（9）老当益壮：年老）老当益壮：年老精神

28、应当更加有强盛精神应当更加有强盛。 （10）穷且益坚：）穷且益坚：且且：将。：将。 （11）不坠青云之志）不坠青云之志 坠坠：失去。：失去。 2、鉴赏、鉴赏 “甫畅甫畅”和和“遄飞遄飞”，都表明，都表明兴致高昂，情兴致高昂，情绪激动。绪激动。 “爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”，用，用清新自然的描述，写清新自然的描述，写管弦之盛，歌声之美。管弦之盛，歌声之美。 “穷睇眄于中天，极娱游于暇日穷睇眄于中天，极娱游于暇日”放开一笔，放开一笔，视野又扩展到宴会之外，感情亦随之升华，视野又扩展到宴会之外，感情亦随之升华，为为下面的抒情过度下面的抒情过度。 “望长安于日下，目

29、吴会于云间望长安于日下，目吴会于云间”两句是两句是虚虚写，写，表面上是表面上是“望望”“”“看看”，实际上是在，实际上是在想想。这里用了这里用了双关双关的手法，十分巧妙：由日落而想的手法，十分巧妙：由日落而想到西北的长安，由云海而想到东北的吴会，日到西北的长安，由云海而想到东北的吴会，日下即长安，云间即吴会的意思又暗含其中。下即长安，云间即吴会的意思又暗含其中。 “地势极而南溟深，天柱高而北辰远地势极而南溟深，天柱高而北辰远”两两句，对宇宙的广漠洪荒，来衬人生的渺小，句，对宇宙的广漠洪荒，来衬人生的渺小，从而引发下面的感慨，即：从而引发下面的感慨，即：“关山难越，关山难越，谁悲失路之人？萍水相

30、逢，尽是他乡之谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。客。”流露出流露出怀才不遇的心绪，充满了自怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调。我悲伤的情调。 “怀帝阍而不见，奉宣室以何年怀帝阍而不见，奉宣室以何年”两句，两句，更是直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无更是直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无路，济世无门，言辞哀婉。情意绵绵。路，济世无门，言辞哀婉。情意绵绵。 “时运不齐，命途多舛时运不齐，命途多舛”，这是比较现，这是比较现实的认识，将人生的实的认识，将人生的穷通得失看作常态穷通得失看作常态； “冯唐易老，李广难封冯唐易老，李广难封”，则是从历史中，则是从历史中撷取的两个实例，以此来撷取的两个实例，

31、以此来宽慰包括自己宽慰包括自己在内的失意之人。在内的失意之人。 “屈贾谊于长沙，非无圣主屈贾谊于长沙，非无圣主” “窜梁鸿窜梁鸿于海曲，岂乏明时于海曲，岂乏明时”， “非无非无”“”“岂岂乏乏”，一个，一个否定判断否定判断，一个，一个反诘论述反诘论述，行文行文摇曳生姿摇曳生姿。然后以。然后以“所赖君子见机，所赖君子见机，达人知命达人知命”作结，作结，总束上文，开启下文。总束上文，开启下文。 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志不坠青云之志”是一种理想的人格境界，是一种理想的人格境界，表明了作者表明了作者高尚的人生观。高尚的人生观。 “酌贪泉而觉爽，处

32、涸辙以犹欢酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”作进作进一步的补充，同时也表现了一步的补充，同时也表现了乐观开朗乐观开朗的的情怀。情怀。 “北海虽赊，扶摇可接北海虽赊，扶摇可接”以超越空间为以超越空间为喻喻，“东隅已逝，桑榆非晚东隅已逝，桑榆非晚”以追赶时以追赶时间为间为喻，喻，都表现出了都表现出了不甘沉沦的豪情壮不甘沉沦的豪情壮志。志。 “孟尝高洁孟尝高洁”“”“阮籍猖狂阮籍猖狂”两句，微讥两句，微讥孟尝，非议阮籍，来孟尝，非议阮籍，来反衬自己坚定的意反衬自己坚定的意志志。 第三部分第三部分概要概要 赞美与会者：赞美与会者：遥襟俯畅遥襟俯畅-二难并二难并 由宴会引出感慨：由宴会引出感慨：穷睇眄于中天穷

33、睇眄于中天-识识盈虚之有数盈虚之有数 抒发身世之感：抒发身世之感：望长安于日下望长安于日下-奉宣奉宣室以何年室以何年 引用典故抒怀：引用典故抒怀：嗟乎嗟乎-达人知命达人知命 勉励自己守节不变：勉励自己守节不变：老当益壮老当益壮-岂效岂效穷途之哭穷途之哭时运不齐时运不齐 命途多舛命途多舛冯唐冯唐 李广李广 屈贾谊屈贾谊 窜梁鸿窜梁鸿见机见机知命知命 老当益壮老当益壮穷且益坚穷且益坚 酌贪泉酌贪泉处涸辙处涸辙 北海北海 可接可接桑榆非晚桑榆非晚 孟尝孟尝 空余空余阮籍阮籍 岂效岂效（所赖）（所赖）按提纲按提纲 背诵课文背诵课文登临之乐：遥襟登临之乐：遥襟 逸兴逸兴 （过渡）（过渡）宴宴会会之之乐乐

34、管弦之盛管弦之盛 歌声之美歌声之美爽籁发爽籁发 纤歌凝纤歌凝宴会豪华宴会豪华人物高雅人物高雅绿竹绿竹气凌气凌 朱华朱华光照光照（过渡）（过渡） 穷睇眄穷睇眄 极娱游极娱游人人生生之之感感天地之大天地之大 宇宙无穷宇宙无穷天高地迥天高地迥 兴尽悲来兴尽悲来 望长安望长安 目吴会目吴会 南溟深南溟深 北辰远北辰远人生无常人生无常 怀才不遇怀才不遇关山难越关山难越萍水相逢萍水相逢 怀帝阍怀帝阍奉宣室奉宣室四美具四美具 二难并二难并按提纲按提纲 背诵课文背诵课文写宴会盛况写宴会盛况管弦之胜管弦之胜,歌声之美歌声之美宴会豪华宴会豪华,人物高雅人物高雅兴尽悲来兴尽悲来叹天地之大叹天地之大,宇宙无穷宇宙无穷

35、(反反衬衬人之渺小人之渺小)人生无常人生无常,盛衰有时盛衰有时,怀才不遇怀才不遇,报国无路报国无路言自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起，言自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起，理想、志节不变理想、志节不变 3、小结、小结 第三段集中笔墨，描写和渲染阁中气氛，第三段集中笔墨，描写和渲染阁中气氛，赞美文人雅士们的气概和风采。然后笔赞美文人雅士们的气概和风采。然后笔锋陡转，由盛赞良辰美景文人墨客转为锋陡转，由盛赞良辰美景文人墨客转为慨叹人世艰难仕途崎岖，大发怀才不遇慨叹人世艰难仕途崎岖，大发怀才不遇之感慨，为自己也为别的文人被压抑被之感慨，为自己也为别的文人被压抑被埋没深鸣不平，同时又表达

36、了为追求理埋没深鸣不平，同时又表达了为追求理想人格而坚定不移的决心和斗志，体现想人格而坚定不移的决心和斗志，体现了作者复杂的情感。了作者复杂的情感。 讨讨 论论 朗诵第三段文字，体会作朗诵第三段文字，体会作者复杂的思想感情者复杂的思想感情： 欢饮之乐；欢饮之乐； 对宇宙无穷的感慨；对宇宙无穷的感慨； 对人生无常的感叹；对人生无常的感叹； 为自己怀才不遇而悲伤；为自己怀才不遇而悲伤； 认识现实后的自我安慰；认识现实后的自我安慰； 夹杂着些许悲观的宿命情结夹杂着些许悲观的宿命情结； 对理想人格境界的追求；对理想人格境界的追求； 豁达乐观的情怀。豁达乐观的情怀。4、落实、落实p75文本研习文本研习

37、3 “爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”，先写管弦之盛、，先写管弦之盛、歌声之美。接着铺叙欢饮娱乐的场景，用历史典故暗歌声之美。接着铺叙欢饮娱乐的场景，用历史典故暗示出宴会的豪华、人物的高雅示出宴会的豪华、人物的高雅。眼前场景触发了作者眼前场景触发了作者的无限感慨，由的无限感慨，由“四美具，二难并四美具，二难并”可看出作者心情可看出作者心情由由喜悦渐生悲慨。喜悦渐生悲慨。“穷睇眄于中天，极娱游于暇日穷睇眄于中天，极娱游于暇日”放开一笔，视野又扩展到宴会之外，放开一笔，视野又扩展到宴会之外，感情也随之升华感情也随之升华。 “天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有

38、天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数数”，一方面体悟天地之大，宇宙无穷，另一方面，一方面体悟天地之大，宇宙无穷，另一方面感感叹人生无常，盛衰有时叹人生无常，盛衰有时。“地势极而南溟深，天柱高地势极而南溟深，天柱高而北辰远而北辰远”进一步玄想宇宙的广大进一步玄想宇宙的广大，衬托人生的渺小衬托人生的渺小，从而引发从而引发“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客是他乡之客”的感慨的感慨，作者怀才不遇的苦闷心绪、悲作者怀才不遇的苦闷心绪、悲伤情调尽显伤情调尽显。“怀帝阍而不见，奉宣室以何年怀帝阍而不见，奉宣室以何年”更直更直抒胸臆，写自己报国无路，

39、言辞哀婉抒胸臆，写自己报国无路，言辞哀婉 但但“时运不济，命运多舛时运不济，命运多舛”者又何止自己呢？者又何止自己呢？他用他用“冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”这些历这些历史中的实例来史中的实例来宽慰自己宽慰自己，从而排遣自己内心的从而排遣自己内心的苦闷苦闷，并以并以“所赖君子见机，达人知命所赖君子见机，达人知命”传达传达出出些许悲观消极的宿命情结些许悲观消极的宿命情结。接着诗人用接着诗人用“老老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志之志”表明自己

40、的人生观表明自己的人生观；以以“酌贪泉而觉爽，酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢处涸辙而相欢”表达表达自己乐观开朗的情怀；以自己乐观开朗的情怀；以“北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚”表达表达自己不甘沉沦的豪情壮志自己不甘沉沦的豪情壮志。以微讥孟尝、以微讥孟尝、非议阮藉来非议阮藉来反反衬自己坚定的意志。衬自己坚定的意志。整个第三段整个第三段就是盛大的欢宴之景就是盛大的欢宴之景引发了作者不尽的悲叹，引发了作者不尽的悲叹，面对欢饮娱乐场景面对欢饮娱乐场景极力排遣自己不快情绪极力排遣自己不快情绪，最最后一吐后一吐壮志豪情壮志豪情的过程。的过程。归结第三部分大意归结第

41、三部分大意正面写滕王阁宴会，由正面写滕王阁宴会，由参与宴会的逸兴，引出参与宴会的逸兴，引出人生际遇的感慨。人生际遇的感慨。学习学习第四部分（第四部分（4、5段）段） （一）翻译课文内容。（一）翻译课文内容。补充注释：补充注释：1.一介书生一介书生 介介：个：个 2.等终军之弱冠等终军之弱冠 等等：等同。：等同。弱冠弱冠：指二十岁，：指二十岁，古代以二十岁为弱年，行冠礼，为成年人。古代以二十岁为弱年，行冠礼，为成年人。 3.有怀投笔有怀投笔 怀怀：心思。：心思。 4.奉晨昏于万里奉晨昏于万里 奉奉：侍奉。：侍奉。 5.接孟氏之芳邻接孟氏之芳邻 接接：结交。：结交。 6.胜地不常，盛宴难再胜地不常

42、，盛宴难再 胜胜：美：美好。好。再再：第二次。：第二次。 7.兰亭已矣兰亭已矣 已已：过去。：过去。 8.奉承恩于伟饯奉承恩于伟饯 于于：在。：在。 9.是所望于群公是所望于群公 是是：这。：这。于于：对。对。 （二）鉴赏（二）鉴赏 “三尺微命，一介书生三尺微命，一介书生”是自谦之词，其复杂是自谦之词，其复杂心情心情一言难尽。一言难尽。 “等终军之弱冠等终军之弱冠”两句两句借古写怀借古写怀。先以终军自。先以终军自比，表示请缨无路；再以班超、宗悫自许，表比，表示请缨无路；再以班超、宗悫自许，表示投笔从戎、乘风破浪的志向。这两句，都示投笔从戎、乘风破浪的志向。这两句，都暗暗示了自己不甘做示了自己不

43、甘做“一介书生一介书生”的决心。的决心。 以下四字短句，表示明日接受父亲的以下四字短句，表示明日接受父亲的教诲教诲和今和今日日拜谒阎公拜谒阎公，都是值得，都是值得高兴高兴的事。的事。 “杨意杨意”“”“钟期钟期”两句，援引古人事例，再次两句，援引古人事例，再次感叹感叹怀才难用和知己难遇。怀才难用和知己难遇。 “胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟墟”，寥寥数语，写尽古今盛会，寥寥数语，写尽古今盛会曲终人散、无曲终人散、无迹可寻的凄凉。迹可寻的凄凉。 “临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公望于群公”，归结到写诗

44、做序的本事上来，从，归结到写诗做序的本事上来，从对对宇宙人生宇宙人生的无限感慨中回到的无限感慨中回到现实情境。现实情境。 “敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成成”，是说自己，是说自己不避浅近不避浅近，先写了序和诗；，先写了序和诗； “请洒潘江，各倾陆海请洒潘江，各倾陆海”是期望在坐的嘉宾是期望在坐的嘉宾各展文才，各赋所怀。各展文才，各赋所怀。全文在这种礼让中结束，全文在这种礼让中结束，不失分寸，非常得体不失分寸，非常得体 第四部分第四部分(4、5段）概要段）概要 写自己报国无门之情怀：写自己报国无门之情怀：勃勃-爱宗悫爱宗悫之长风之长风 写路过滕王阁的原

45、因及与会的喜悦：写路过滕王阁的原因及与会的喜悦：舍舍簪笏于百龄簪笏于百龄-喜托龙门喜托龙门 借典故表明自己愿意作诗：借典故表明自己愿意作诗：杨意不逢杨意不逢-奏流水以何惭奏流水以何惭 再赞盛会表作序旨意：再赞盛会表作序旨意：呜呼呜呼-各倾陆各倾陆海云尔海云尔 滕王阁诗：滕王阁诗：滕王高临江渚滕王高临江渚-槛外长江槛外长江空自流空自流 （三）小结（三）小结 第四段第四段在继续慨叹人世不平的同时，又在继续慨叹人世不平的同时，又有峰回路转之笔，抒发了作者运舛志不衰，有峰回路转之笔，抒发了作者运舛志不衰，正视现实、奋发向上、积极进取的生活态正视现实、奋发向上、积极进取的生活态度。度。第五段第五段分别之

46、际谢主引宾，表达了自分别之际谢主引宾，表达了自己谦恭的心情。己谦恭的心情。 高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾铃鸣响的豪华歌舞已经停止了。早上，铃鸣响的豪华歌舞已经停止了。早上，画栋飞上了南浦的云；黄昏，珠帘卷画栋飞上了南浦的云；黄昏，珠帘卷入了西山的雨。闲云的影子映在江水入了西山的雨。闲云的影子映在江水中，时日悠悠不尽；风物更换季节，中，时日悠悠不尽；风物更换季节，星座转移方位，度过几个春秋。高阁星座转移方位，度过几个春秋。高阁中的滕王如今在哪里呢？只有那栏杆中的滕王如今在哪里呢？只有那栏杆外的长江空自流淌不息。外的长江空自流淌不息。【滕王阁滕王阁诗译文诗译文】归结

47、第四部分（归结第四部分（4、5段）大意段）大意自叙遭遇，说明有幸自叙遭遇，说明有幸参与盛会，自当应命参与盛会，自当应命作序，并当席赋诗。作序，并当席赋诗。 联系际遇。不遇之悲，是对社会（联系际遇。不遇之悲，是对社会（“盛盛世世”）现实的控诉和揭露。既表现出嗟悲）现实的控诉和揭露。既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又表示自叹老的伤感和见机知命的消极；又表示自己壮怀白首不移。己壮怀白首不移。 失意的悲哀失意的悲哀对时代的抨击；对时代的抨击； 积极的壮怀积极的壮怀表现出一种用世的乐观。表现出一种用世的乐观。 深入探究深入探究1、讨论：怎样看待王勃的思想感情？、讨论：怎样看待王勃的思想感情？ 2

48、、落实、落实p75文本研习文本研习 1 、写景写景，第二段景色描写即有大开大阖的特，第二段景色描写即有大开大阖的特点，运用点，运用远观远观（云销雨霁）、云销雨霁）、近览近览（鹤汀凫（鹤汀凫渚）、渚）、实虚相映实虚相映（目击之景是实，听觉联想（目击之景是实，听觉联想“渔舟唱晚渔舟唱晚”是虚）、是虚）、仰视仰视（层台耸翠）（层台耸翠）、俯、俯瞰瞰（俯雕甍）等多种手段极力摹写（俯雕甍）等多种手段极力摹写楼阁之壮丽楼阁之壮丽及山川之胜景及山川之胜景，在读者面前展现出一幅流光溢，在读者面前展现出一幅流光溢彩的滕王阁秋景图。彩的滕王阁秋景图。 、抒情，抒情，第三段写第三段写“兴尽悲来兴尽悲来”时时,把自己

49、怀把自己怀才难遇的委屈以及不会因一时困顿而自暴自弃才难遇的委屈以及不会因一时困顿而自暴自弃的心志的心志表达得淋漓尽致表达得淋漓尽致,一唱三叹一唱三叹,令人赞叹不已。令人赞叹不已。 、用典用典，第三段作者用李广难封侯爵，贾谊，第三段作者用李广难封侯爵，贾谊屈居长沙屈居长沙，梁鸿逃避海曲等典故把文章铺排得梁鸿逃避海曲等典故把文章铺排得大气磅礴，气象万千，文章大境大气磅礴，气象万千，文章大境由此顿显。由此顿显。3、名句鉴赏：、名句鉴赏： “落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。”请同学们用自己的语言描绘这一景色。请同学们用自己的语言描绘这一景色。落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐

50、飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色秋水共长天一色。王勃把这种景象用对偶句来表现，王勃把这种景象用对偶句来表现，描绘出一个旷远的背景，在这水天描绘出一个旷远的背景，在这水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞、一色的一片青碧之中，点缀以红霞、野鸭，构成色彩明丽的画面。野鸭，构成色彩明丽的画面。4、 前人又曾指出，王勃的这两句诗确实脱胎于庾前人又曾指出，王勃的这两句诗确实脱胎于庾信的信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。”你你怎么看？怎么看？ 庾信的两句话显得雕琢造作，意境不如王勃的庾信的两句话显得雕琢造作，意境不如王勃的优