2022年桃花源记练习题及答案 .pdf

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1、桃花源记一、解释下列加点的字词：（1）悉如外人悉（）（2）林尽水源尽() （3）芳草 鲜美鲜美 () （4）屋舍 俨然俨然() （5）便扶 向路向() （6）寻病终寻() (7)便要还家要 （）(8)处处 志之志() (9 ) 阡陌交通交通 （）（10） 率妻子邑人妻子 （）(11 )来此绝境绝境 （）（12） 无论魏晋无论 （）二、用现代汉语翻译下面各句：（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。译文：（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋译文：(3)黄发垂髫，并怡然自乐。译文：（4）村中闻有此人，咸来问讯。译文：（5）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。译文：（6）此人一一为具言所闻，皆

2、叹惋。译文：（7）芳草鲜美，落英缤纷译文：（8）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。译文：（9）阡陌交通，鸡犬相闻译文：(10)寻向所志，遂迷，不复得路译文：（11）寻病终，后遂无问津者译文：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页三、阅读理解1、填空本文以为线索，写了：发现桃花源做客桃花源离开桃花源这几件事。2、用原文语句作答：（1）渔人“欲穷其林“的原因是：答：（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：答：（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：答：（4） 陶渊明饮酒 ( 其五 ) 诗中的“采菊东篱下，悠然见南山

3、”一句描写了自己恬淡、闲适的田园生活，选文中同样能表现桃花源中人这种生活的句子是：。（5） . 陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？答：（6）表现桃花源优美环境的句子是。（7）文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是。（8）文中与陆游诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句有异曲同工之妙的句子是。？3、写出出自本文的四个成语并解释其意义：（1） 、（2） 、（3） 、（4） 、4、作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？答：5、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下

4、能否得以实现？答：6、渔人离开桃源后， “便扶向路”，又“处处志之” ，而后来寻找桃源的人“寻向所志”，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页却“不复得路” 。作者这样写的目的是什么？答：7、如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？答：。短文两篇阅读理解一、根据诗文内容填空1陋室铭处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是。2有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”陋室铭中与这句诗意思相近的句子是。3陋室铭中写景色之雅的句是；写交往之雅的句子是；写情趣之雅的句子是。4爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，

5、即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、。5爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是。6爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为二、用现代汉语翻译下列句子1斯是陋室，惟吾德馨。译：2苔痕上阶绿，草色入帘青。译：3予独爱莲之出淤泥而不染。译：4中通外直，不蔓不枝。译：5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译：6、孔子云：何陋之有? 译：三、阅读训练精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

6、- - - - - -第 3 页，共 6 页课内巩固（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 1解释加点的字词。（1）名：（2）灵：（3）德馨：（4）鸿儒：2这篇短文的主旨句是：。3从上文找出3句对偶句。（1）（2）（3）（二）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲

7、，花之君子者也。噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 ?牡丹之爱，宜乎众矣。1解释加点的字词。妖：益：植：鲜：宜：3、你能说出莲与君子有哪些相似之处吗？答：4、本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在？答：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页初中八年级上语文桃花源记训练答案一、解释下列加点的字词：（1） （全、都）（2） (消失 ) （ 3） (鲜艳美丽 ) （4） (整齐的样子 ) （5） (沿、顺着 ) （6） (随即，不久 ) (7)（同“邀” ,邀请）(8 (做标记，名词作动词) (9) 交

8、通：交错相通（10）妻子：妻子和儿女(11) 绝境：与世隔绝的地方（12）无论：不要说二、用现代汉语翻译下面各句：略三、阅读理解1、填空渔人的行踪进入桃花源再寻（复寻）桃花源2、用原文语句作答：（1） （忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。) （2） (黄发垂髫，并怡然自乐。) （3） ( 先世避秦时乱) （4）黄发垂髫，并怡然自乐（5）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（6）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（7）不足为外人道也（8）复行数十步，豁然开朗3、写出自本文的四个成语并解释其意义：世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静

9、生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。豁然开朗：一下子出现开阔明朗的境界。也形容一下子领悟某种道理。无人问津：没人探问渡口。比喻事物已被人冷落。津：渡口鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。怡然自乐：怡然，喜悦的样子。形容高兴而满足的样子。与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。4、作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？答：一是活动（往来种作），二是穿戴（男女衣着，悉如外人），三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐） 。5、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现

10、？答：没有阶级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。作者这一社会理想，在客观上反映了广大人民的要求，具有一定的积极意义；但在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。6、答：作者这样写的目的是暗指“桃源”是找不到的。7、答： 寄托了作者对黑暗现实的痛恨和不满以及对自由、幸福的美好生活的追求、向往之情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页短文两篇阅读理解答案一、 1、斯是陋室，惟吾德馨何陋之有2、水不在深，有龙则灵3、苔痕上阶绿，草色入帘青；谈笑有鸿儒，往来无白丁；可以调素琴，阅金经4、爱莲草木之花菊花牡丹隐

11、逸者富贵者君子5、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植亭亭净植，可远观而不可亵玩焉6、托物言志，借物抒情二、略三、阅读理解（一） 1、（ 1）名词活用为动词，闻名，出名（2）灵异（3）品德高尚（4）博学的人2、（1）没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。（2）孔子说：“有什么简陋的呢？”3、斯是陋室，惟吾德馨4、（1）苔痕上阶绿草色入帘青（2）谈笑有鸿儒往来无白丁（3）南阳诸葛庐西蜀子云亭（二） 1、（ 1）美丽而不端庄（2）更加（3）立（4）很少（5）应当2、 “出淤泥而不染，濯清莲而不妖”不与恶浊的世风同流合污（高洁）；“中通外直”通达事理，行为方正（正直）；“不蔓不枝”不攀附权贵；“香远益清”大名远扬；“亭亭净直，可远观而不可亵玩焉”志洁廉行，仪态端正，令人敬重（清高）。3、作者先用众多可爱的花作一般的映衬，再以菊和牡丹作重点映衬。菊，从正面映衬；牡丹，从反面映衬。另外本文还用隐逸者、富贵者映衬君子；用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之爱，以此表明作者与众不同，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表达了自己的思想感情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页