2022年走进春天科学教案.docx

《2022年走进春天科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年走进春天科学教案.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年走进春天科学教案 科学教学要建立在满意学生发展须要基础之上，让学生干脆参加科学探究活动。科学教案能够让科学老师的教学顺当进行，你知道如何写科学教案？你是否在找正打算撰写“走进春天科学教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #304886走进春天科学教案1 小小图形变变变 活动目标： 1、初步驾驭圆形，正方形，三角形，长方形的基本特征，并且能够正确区分圆形，正方形，长方形，三角形。 2、能够对生活中常见的物体形态进行分类，学会用各种图形组合物体。 3、感受用图形进行创作的乐趣，乐于探究，发觉，体验数学嬉戏的乐趣。 活动重点： 正确区分圆形，正方形，三角形，长方形，驾驭圆形，正

2、方形，三角形，长方形的特征，了解生活中常见的物体形态。 活动难点： 学会用各种图形创建性地组合成相应的物体。 活动打算： 阅历打算：幼儿会运用胶棒，对各种图形有肯定的了解，了解生活中各种物体的形态。 物质打算：PPT课件，四个毛绒玩具(身上贴有形态标记)，各类形态的图形卡片，胶水，等幼儿操作材料。 活动过程： 一、视察饼干的形态，了解形态的主要特征。 1、师 ：小挚友们，你们喜爱吃饼干吗，你们都喜爱吃什么形态的饼干呢?(引导幼儿说出圆形，正方形，三角形，长方形) 2、师：今日老师带来了一些好吃的饼干，想请你们说说为什么它是圆形/三角形/正方形/长方形的饼干呢?你们是怎么认出它是圆形的呢(相继问

3、出正方形/长方形/三角形)【展示PPT】 【激励幼儿说出圆形是圆圆的，没有尖尖的角，正方形有四个一样的角，一样长的边，长方形也有四条边，他们对边相等，四个一样大的角，三角形有三个角三条边】=老师在这一环节要渐渐引导，将正方形和长方形的不同之处要说清晰。以免幼儿混淆 小结： 我们小挚友都很喜爱吃饼干，有的喜爱吃圆形的，有的喜爱吃正方形的，有的喜爱吃长方形的，还有的喜爱吃三角形的。圆形是圆圆的，没有尖尖的角，正方形有四个一样的角，一样长的边，长方形有四条边，他们对边相等，四个一样大的角，三角形有三个角三条边 二、给小动物送饼干，能够正确区分圆形，正方形，长方形，三角形。 展示PPT 1、出示四只毛

4、绒玩具：他们呀也想吃饼干，你们知道他们喜爱吃什么形态的饼干吗?(引导幼儿视察形态标记，推想每个小动物喜爱吃的饼干形态) 2、请幼儿给小动物送饼干，激励幼儿边送边讲解并描述某某小动物，送给你某某形态的饼干(个别幼儿操作。3-5人 集体操作) 小结： 我们发觉小熊喜爱吃圆形饼干，小猴喜爱吃正方形的饼干，小老虎喜爱吃长方形的饼干，小兔喜爱吃三角形的饼干。 三、对生活中常见物品进行分类，并进行创建性的组合物体。 (一)对物品进行正确分类。 1、不仅仅饼干有不同的形态，我们身边的许多东西也有不同的形态。小挚友你们知道吗?(引导幼儿说出身边各种物品的形态，例如：手表是圆的，冰箱是长方形，魔方是正方体，三明

5、治是三角形。) 2、刚刚小挚友说了许多的物品的形态，现在老师给你们一些不样的东西，看一看他们是什么形态的，咱们来给他们分分类!(展示PPT 1：圆形 2：三角形 3：正方形 4长方形) (二)用图形宝宝进行创建性地组合，感受用图形进行创作的乐趣。 1、师：刚刚我们看了许多形态的物品，小挚友们也对他们进行了正确分类，小李老师前几天向魔术师学来了一个本事，可以让这些图形宝宝变出很多好玩的东西来，看看小李老师都向他们施了哪些魔法?(展示PPT) 2、师：请你们说一说都变出了哪些好玩的东西?他们都是由哪些图形组成的?(对前面学问进行巩固，并且感受用图形进行创作的奇妙) 3、刚刚我们看到了用圆形，正方形

6、，长方形，三角形组成的小鸡，花，还有房子。现在我们再看一看用图形组成的其他奇妙的东西，小挚友们细致的看，等一会呀小挚友也来做一做奇妙魔法师。(引发幼儿进行创作的乐趣)小结：我们知道生活中有许多不同形态的物品，知道用图形可以创作许多好玩的东西。小小图形真奇异! 四、幼儿操作，老师巡回指导。 发给每个幼儿一份操作材料，让他们也做小小魔法师，自己用图形变出新的东西。待会表现好的幼儿老师也像这样把你们的作品展示出来。 #304964走进春天科学教案2 搞笑的叶子 【活动目标】 1、发觉并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特别的叶子，感受叶子的多样性和奇妙

7、性。 3、培育细致的视察力和酷爱大自然的情感。 【活动打算】 1、幼儿事先采集的叶子。 2、不同的叶子实物和图片。 3、分类盒、纸、笔。 4、实物投影仪。 【活动过程】 1、共享沟通采集叶子的成果。 (幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子) 师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的? 2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 (1)师：这些叶子一样吗?有什么不同? 老师引导幼儿视察说出叶子的不同之处，并透过实物投影仪展示比较有关叶子。 老师小结：叶子有各种各样的，颜色、形态、大小、叶脉、边缘都不一样。 (2)师：叶子有共同的特征吗? 老师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

8、3、给叶子分类 (1)老师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。 幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。 (2)请幼儿讲解并描述分类状况。 4、了解几种特别的叶子。 (1)了解能够吃的叶子。 师：叶子能够吃吗?你吃过什么样的叶子? 老师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子? (2)了解有特别本事的叶子。 老师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你相识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特别的本事。 老师演示、介绍这四种植物叶子的特别本事。 5、总结性谈话。 师：你看了那么多搞笑的叶子，觉得大自然奇异吗?大自然中是个奇妙的大宝库，

9、有许很多多的奇妙，等着我们去探究发觉。活动延长： 孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的阅历。 #304885走进春天科学教案3 一、活动名称：卷线车 二、相宜对象：中班幼儿(4-5)岁 三、价值指向： 1、探究物体转动的方法。 2、驾驭物体转动的技巧，探究如何使物体转动的时间更长，速度更快。 3、幼儿大胆操作，自主探究,熬炼小肌肉群。 四、材料设计： (一)、按纸卷的芯的粗细和长度剪下彩色图画纸，并卷贴到芯的表面(也可以用颜料涂抹)。并在上面缠绕上塑料带。 (二)、从包装箱的纸板上剪2个圆片，并在两侧涂上颜色。然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔。 (三)把橡皮筋3根一股连接起来。 (四)打算

10、一条比纸卷的芯还长的金属丝，一头套上橡皮筋后拧紧，然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。 (五)用一截牙签把橡皮筋的右端固定，以防缩入，并用胶水把轮子和纸卷芯固定住。 (六)在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的蜡烛，然后穿上一根筷子固定。 (七)最终，在轮子上贴上美丽喜爱的贴纸后完成。 五、玩法提示： (一)、让幼儿使车转动起来。 (二)、调整橡皮筋的长度，让幼儿转紧橡皮筋，使车转得又快时间又长。 六、指导要点： 在嬉戏活动中可以让幼儿去操作尝摸索究，也可以依据幼儿的实力差异，不断增加难度，一步一步地进行操作。 提示1、小挚友，请你把车转动起来。 提示2、小挚友，怎样使车转动的更快些。 在孩子们操

11、作活动时老师可以赐予适当的指导和激励，孩子们就会更投入地进行活动，使孩子们能在轻松开心的活动中驾驭卷线车的玩法。 #304883走进春天科学教案4 好玩的调色嬉戏 活动目标 1.能说出常见物体的颜色。 2.对颜色改变感爱好、喜爱试验活动。 3.发展表现美的实力。 4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动重难点 1.重点：激发幼儿对四周生活中色调的关注。 说明：能够意识到色调美是幼儿感受美的一个重要方面。色调是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对四周生活中色调的关注，比相识几种详细的颜色更为重要。幼儿时四周的色

12、调产生了爱好，就能主动去相识各种颜色，即时相识活动就成了幼儿自身的须要。 2.难点：引起幼儿对科学现象的爱好。 说明：启蒙教化不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的爱好，而不是对试验结果的爱好。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有肯定难度的。 活动打算 颜料和调色用具。活动室的布置要色调丰富、协调。 活动过程 1.通过相识颜色的活动激发幼儿对四周生活中色调的关注。 (1)分散视察。结合日常生活引导幼儿视察大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。 (2)集体活动。首先让幼儿回忆视察的颜

13、色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是相同的。 2.通过运用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验色调的美，引起对颜色的爱好。 (1)涂色活动。为幼儿供应各种须要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。 (2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，激励幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。 3.通过试验活动引起幼儿对科学现象的爱好 (1)调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿探讨、沟通调色的阅历，谈谈颜色的改

14、变。老师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的爱好。 (2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。 #304943走进春天科学教案5 可爱的瓢虫 活动目标： 1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。 2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征，熬炼手部动作的敏捷性。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动打算： 各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。 活动重难点： 活动重点：学习制作瓢虫。 活动难点：瓢虫的命名方式 活动过程： (一)

15、图片导入 出示图片 1、提问：你们看，今日老师请来了谁(瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有许多挚友，我们来看看它们长的什么样?) 2、你们细致看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的?(形态一样，背上的花纹不一样) 3、小结：瓢虫是一类特别美丽的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点;体长通常在1-15毫米之间。 4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的-它叫_瓢虫(7星是益虫，其它都是害虫)。 5、老师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说

16、几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类许多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。 (二)制作瓢虫 1、讲解方法： (1)老师出示范例作品： “看看这只是什么瓢虫?” “这张作品看上去和平常的剪纸作品有什么不一样?” (2)幼儿争论，老师告知答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。 2、尝试新方法： (1)老师讲解目测徒手撕瓢虫的方法： 可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。 可以将瓢虫的身体分开表示在飞。 撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。 (在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。) (2)幼儿操作练习，老师巡回指导。 3、展示观赏 幼儿介绍自己作品，观赏同伴作品。 (这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字) 科学教化案例第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页