2022年道路安全教育总结最新大全.docx

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1、2022年道路安全教育总结最新大全 工作总结前要充分占有材料，肯定要实事求是，成果不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。条理要清晰。下面是我给大家细心选择的工作总结，希望能帮助到大家! 道路平安教化总结篇一 近日，公安部、中心文明办、教化部、司法部、交通运输部、国家平安监管总局等联合发起了在全国开展以“摒弃交通陋俗，平安文明出行”为主题的“全国交通平安日”主题活动。为做好全省教化系统的活动组织工作，现就有关事项通知如下: 一、高度重视，细心组织。“全国交通平安日”的设立，是党中心和国务院促进通路平安畅道、推动社会文明进步、加强社会公德建设、保障群众生命财产平安的重要举措。开展“全国交通平安日”主

2、题活动，是深化贯彻国务院关于加强道路交通平安工作的看法，推动实施“文明交通行动安排”的详细内容。各地各校要高度重视，充分相识开展主题活动的重要现实意义。要在本地政府的统一领导下，结合实际，细心策划，营造氛围;要周密部署，细化方案，把活动落实到每个学校、每个班级中去，仔细组织好校内内的交通平安宣扬教化主题活动。 二、突出主题，注意实效。各地各校要紧扣活动主题，通过校内网、广播、报刊、宣扬橱窗、黑板报、电子显示屏等，加大宣扬。通过召开教职工座谈会、组织主题班会、举办主题演讲、播放警示短片等，进一步强化广阔师生员工的交通平安意识。要针对学生多发的在道路上游戏、骑非机动车不按道行驶、骑车带耳机听音乐、

3、不按交通信号灯、人行道过公路等行为，开展“知危急、会避险”交通平安学问普及活动和争当“文明行者”活动。各市、县教化局要协调相关部门和乡镇政府，督促本地校车服务供应者主动开展主题宣扬教化活动和“抵制三超一疲惫”(即抵制“超速、超员、超载和疲惫驾驶”)主题活动。各中小学幼儿园要用好家长学校平台，通过组织专题培训和家长沟通会、印发宣扬资料和告家长书等方式，健全学校、学生、学生家长和社会等多方联动齐抓的格局，限度地保障学生上下学交通平安。 三、加强监管，长抓不懈。各地各校要以开展主题活动为契机，结合省校车领导小组办公室下发的关于对全省中小学生幼儿上下交通平安隐患集中排查与专项整治工作进行抽查的通知(鄂

4、校车办1号)精神，扎实抓好接送学生上下学车辆的平安隐患排查与违规运营行为整治工作，做到警钟长鸣，长抓不懈。 道路平安教化总结篇二 随着经济的日益发展，我们的城市已变得越来越漂亮，公路上车辆络绎不绝的景象随处可见。然而由于有些人交通平安意识的淡薄，在车水马龙的公路上演了一幕幕不行挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消逝于车轮之下，当你发觉一阵阵欢声笑语沉没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些骇人动目的场景时，能不感到痛心疾首吗?道路交通平安事故依旧是各种事故领域的头号杀手。而导致悲剧发生的一个重要缘由，就是我们欠缺平安防卫学问，自我爱护实力差，因此对少年儿童进行平安教化的形势相当紧迫。 有专家指出，通

5、过平安教化，提高我们小学生的自我爱护实力，80%的意外损害事故是可以避开的。为加强对中小学生的平安教化，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最终一周的星期肯定为全国中小学生平安教化日，建立全国中小学生平安教化制度，敦促平安教化工作的开展。 红灯短暂但生命许久，为了更好地宣扬交通平安法规，增加学生交通平安意识，提高自我爱护实力。为了更好地宣扬交通平安学问，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议： 1、我们要仔细学习交通平安的法律法规，遵守交通规则，加强平安意识，树立交通平安文明公德; 2、当我们徒步行走于人来车往的公路时，请时刻保持醒悟的头脑，不在公路上游戏

6、打闹; 3、当我们时公路时，多一份谦让与耐性，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿公路; 4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家肯定要排好路队。 记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：你们会不会游泳啊?学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：那你们就失去了全部的生命。 虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、学问分子，人民公仆无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是

7、身强力壮，假如缺少应有的警惕，不懂至少的平安常识，那么，危急一旦驾临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。 遵章守纪，就是敬重生命，敬重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通平安，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧! 道路平安教化总结篇三 为了让我们的孩子能够：“高兴奋兴上学，平平安安回家”，为了“平安第一，预防为主”的方针，加强对幼儿交通平安教化管理，依据大唐镇教办中小学生交通平安宣扬月活动实施看法，结合幼儿园特点，创建性地开展了交通平安宣扬教化活动。 一、全方位加强

8、管理，完善幼儿接送平安制度 切实加强幼儿接送平安，仔细执行幼儿接送制度，由行政人员进行监督执行。幼儿入园即配有一帽两卡，家长接送幼儿须凭“接送卡”以卡换人;接送高峰期，行政值班人员在门口进行巡察，严防幼儿冒领或丢失;通过填写幼儿家庭状况调查表，调查幼儿接送车的平安现状，严禁无牌无证的车辆来接送幼儿，确保幼儿接送途中平安;完善门卫考核制度，落实门卫职责，有效促进幼儿在园平安。 二、多渠道宣扬，提高家长的交通平安意识 都说“孩子是看着父母的后背成长的”，父母假如严格遵守规则，那么孩子亦然。我园主动利用宣扬窗，以图文并茂的形式向家长推广交通法规常识，;利用家长学校这一大课堂，聘请了市交警大队的周指导

9、员为家长开设“交通平安”专题讲座;利用家长会向家长提出了，要求家长遵守的幼儿园家长接送车辆停放制度;利用家园栏和“告家长书”这些宣扬载体，让家长明确自己具有教化职责、管理职责、自觉遵守的职责等等。 三、深厚的教化氛围，增加幼儿的交通平安意识 当幼儿坐在家长驾驶的车内或父母骑的自行车上时，家长应因势利导让孩子明白怎么乘车，平安带怎么系，乘车应留意的事项等交通平安学问。 道路平安教化总结篇四 为了让我们的孩子能够：“高兴奋兴上学，平平安安回家”，为了“平安第一，预防为主”的方针，加强对幼儿交通平安教化管理，依据大唐镇教办中小学生交通平安宣扬月活动实施看法，结合幼儿园特点，创建性地开展了交通平安宣扬

10、教化活动。 一、全方位加强管理，完善幼儿接送平安制度 切实加强幼儿接送平安，仔细执行幼儿接送制度，由行政人员进行监督执行。幼儿入园即配有一帽两卡，家长接送幼儿须凭“接送卡”以卡换人;接送高峰期，行政值班人员在门口进行巡察，严防幼儿冒领或丢失;通过填写幼儿家庭状况调查表，调查幼儿接送车的平安现状，严禁无牌无证的车辆来接送幼儿，确保幼儿接送途中平安;完善门卫考核制度，落实门卫职责，有效促进幼儿在园平安。 二、多渠道宣扬，提高家长的交通平安意识 都说“孩子是看着父母的后背成长的”，父母假如严格遵守规则，那么孩子亦然。我园主动利用宣扬窗，以图文并茂的形式向家长推广交通法规常识，;利用家长学校这一大课堂

11、，聘请了市交警大队的周指导员为家长开设“交通平安”专题讲座;利用家长会向家长提出了，要求家长遵守的幼儿园家长接送车辆停放制度;利用家园栏和“告家长书”这些宣扬载体，让家长明确自己具有教化职责、管理职责、自觉遵守的职责等等。 从而不断提高家长的道德法制意识，使其从自身动身，在路上时，常以“自觉遵守交通规则”自诫，为幼儿树立良好的榜样。 另外，我园为确保接送高峰期园门口的交通平安，在园门口设置了车辆通行标记和车辆停放标记，进一步提高了家长的交通规则意识。 三、深厚的教化氛围，增加幼儿的交通平安意识 当幼儿坐在家长驾驶的车内或父母骑的自行车上时，家长应因势利导让孩子明白怎么乘车，平安带怎么系，乘车应

12、留意的事项等交通平安学问。 幼儿园则运用生动形象的教学形式对幼儿进行交通平安教化。在社会区域嬉戏中设立交通指挥岗、斑马线、“小小交通警察”运用简洁的交通手势，指挥交通，通过嬉戏活动使幼儿对交通规则有一个初浅的印象，增加幼儿的交通平安意识，了解交通法律学问，知道违反交通规则也是一种违法行为;在班级里创设良好的教化环境，潜移默化地影响幼儿，如设立交通平安角，张贴有关交通平安标记的图片等，提高幼儿对交通标识的识别。 道路平安教化总结篇五 活动目标： 1.相识并了解一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用。 2.知道出行要按交通标记行走，要听从交警指挥，有初步的交通平安意识。 活动打算： 1.老师

13、与实力强的幼儿一起排练情景剧过公路。 2.常见的交通标记和信号，如红绿灯、人行横道、过街天桥、地下通道的交通标记等。 活动过程： 1.导入活动。 (1)老师：”今日我要带我的孩子出去玩。我们要过公路了，请你们细致看，我们是怎样过公路的?” (2)老师和幼儿一起情景表演：老师扮演家长，幼儿扮演孩子，在创设好的情景里，表演过公路。孩子没有牵家长的手，在公路上乱跑，这时一辆汽车开来(另一名幼儿当司机)差点撞上孩子的情景。 2.组织幼儿探讨。 (1)刚才发生了一件什么事情?为什么会发生这种事情? (2)过公路应当走什么地方才正确和平安? (3)幼儿探讨后老师小结：我们在过公路时，要左右看，要从斑马线上

14、过公路。 (4)老师出示红绿灯、人行横道、过街天桥、地下通道的交通标记，请幼儿识别。 老师：“你相识这些标记吗?它们表示什么意思?” (5)老师：“你还知道哪些交通标记?它们是什么样子的?表示什么意思?” 3.讲解并描述交通事故案例： 老师：“你觉得为什么会发生车祸的呢? ”(幼儿沟通探讨可能发生车祸的缘由) 老师：“发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了许多交通信号和交通标记，提示大家要留意交通平安。” 4. 相识常见的交通标记和信号。 (1)分组沟通。 老师：“老师知道你们搜集了很多交通标记，现在请把你的记录单和好挚友沟通一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的?你是

15、在哪里看到这种标记的?表示什么意思?把你相识的标记介绍给你的挚友，对那些你还不相识的标记可以从好挚友那里找寻答案。 (2)集体共享。 老师：“请每组举荐一个代表来介绍你们小组的沟通成果。” 老师：“小挚友介绍的交通标记究竟对不对呢? 我们一起来查一查。” (3)老师小结：小挚友说得都很好，看来小挚友已经相识不少交通标记和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标记一般分为几大类，常见的有指示标记、警示标记和警告标记，蓝底白线为指示标记 5.观赏并学习交通儿歌。 (1)老师示范朗诵三字儿歌： 过公路 左右看 人行道 才平安 过街桥 地下道 不停留 不玩闹 (2)幼儿说说儿歌里说了什么，巩固过公路的礼仪，用多种形式和幼儿一起朗诵儿歌。 活动延长： 1. 区域嬉戏时，引导幼儿设计交通标记。 2. 日常生活中，引导幼儿做一个“交通平安小卫士”。 道路平安教化总结最新大全第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页