2022年《机械效率》说课稿 .pdf

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1、名师精编优秀教案机械效率说课稿海口市演丰中学蔡红儒一、说教材（一）教材的地位和作用本节教材主要有：“想想议议”、有用功和和额外功、 机械效率、 “探究：斜面的机械效率”四部分内容。本课既是简单机械知识的延伸，又是功的知识的应用。其外延是很容易扩展到社会效率和节能理念，对学生今后参加社会实践具有非常重要的指导意义。（二）教学目标学生学完此课后1、能辨认在做功中，哪些是有用功，哪些是额外功和总功及它们之间的联系。2、能说出什么是机械效率，并解释为什么机械效率总小于1；能运用机械效率公式进行相关计算。3、参与探究斜面机械效率的过程，达到对实验动手能力及分析论证能力的提高。4、能从做功事例中分析提高机

2、械效率的方法，并推广到生活、生产中相关运用；懂得提高机械效率的节能意义，养成节能习惯。（三）教学重、难点重点 ： （1）理解机械效率的概念。机械效率是本课的核心知识，是有用功、额外功、总功知识的归宿点。又是探究实验的理论基础，同时，其外延是社会效率及节能理念。（2）探究斜面机械效率的实验。重视探究活动是新课程的理念，是培养学名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案生严谨求实、团结协作、创

3、新能力的重要手段。难点 ：运用机械效率公式进行计算及探究斜面机械效率的实验操作技能。二、说学情学生在前一节的学习中已经对“功”有一定认识，并且在日常生活中也体会到“效率”的问题，为本节教学的开展和知识理解奠定一定基础。三、说教法和学法本课采用的教法主要有：情景展示法、实验探究法、阅读指导法、启发式讲解。学法与教法相对应有：自主探究、合作学习、讨论、阅读法、推理法。四、说教学程序教学程序教学内容设计意图及理念(一)引入课前，教师先用实验工具箱，装了沙子及演示实验器材放在教室门口。上课后让两名学生帮忙抬进来。由情景引起学生的注意，从而引入“效率”的问题，并引入课题“机械效率”。（二） “想想议议”

4、设问：有什么方法可以将沙子从楼下运到教学楼顶楼？让 学 生 以小 组为单位展开讨论。 学生开动脑筋，调动了学生学习的积极性。同时培养交流能力。在学生提出各种方法并得到肯定后，再把方案转到课文“想想议议”的三种可行方案进行分析，比较三种方案所做的功 （W1=FS） ，及三种情况需要对沙子做的功（W2=Gh） 。接着对使用机械做功的情况作深入的认识。为什么W1W2，引导学生分析其中原因， 从而引出额外功、 总功概念。通过比较数据了解使用机械做的功比需要做的功大， 从而引出有用功的概念，培养了学生分析数据的能力。接着思考：用水桶从井中提水，所做的功哪部分是有用功，哪部分功是额外功？如果是桶掉到井里，

5、从井里捞桶时，桶里带一些水，这种情况哪部分是有用功，哪部分是额外功？通过典型案例加深学生对有用功和额外功的理解。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学程序教学内容设计意图及理念（三）切入主题：机械效率1、结合“想想议议”的问题及数据并在有用功、总功的基础计算出各种办法中有用功在总功中的百分比。使学生认识到做功是有效率的，从而引入机械效率概念、公式。同时指出机械效率 不带单位，通常用

6、百分比表示。2、引导学生讨论机械效率为什么总小于1。进一步加深对机械效率的理解。3、课文例题讲解：学生边思考、边作答。老师强调解题格式。培养学生的解题能力，通过计算加深对机械效率的理解。4、向学生简单介绍一些机械的机械效率。扩展学生的视野。(四) 探究：斜面的机械效率教师在探究过程的巡视中注意提示实验容易存在的问题。拉力要与斜面平行，要匀速拉动物体；及时记录数据；强调控制斜面长、粗糙程度、被拉木块质量相同。在探究中，结合表格引导学生进行有用功、总功、机械效率的计算，接着分析数据得到结论。考虑到探究内容不是一堂课的全部，在适当的时间内， 重点学习的探究环节集中在进行实验和分析论证两个环节。既巩固

7、了机械效率的计算，提高学生分析数据，归纳概括能力，又培养学生探究能力，和创新思维能力。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案(五) 拓展：提高机械效率1、提高机械效率的意义：减少能耗，降低生产成本。让学生懂得提高机械效率的节能意义，养成节能习惯。2、引导学生从理论到实际，分析提高机械效率的方法。分步启发学生采取减小额外功是提高机械效率的有效方法。引导学生分析额外功的主要来源：机械自重合

8、理减轻机械自重，改进机械结构；摩擦对机械定期保养，加润滑油。分层启发 ,加强提高机械效率的记忆、 理解；学会从具体事例中分析提高机械效率的方法。3、作业：列举出生活、生产中使用机械的例子，想想：是否存在机械效率的问题？具体怎样做可以提高机械效率？并结合自己的学习实际，说说如何提高学习效率？通过课外延展，培养学生将科学知识应用于日常生活和社会实践的意识，开拓学生思维， 使学生增强节能理念。(六)小结让学生分组讨论、总结本节学到了什么知识，有什么收获？让学生有表现自我的机会，并且发现学习过程中出现的问题，从而获得教学效果的反馈。(七)板书设计：第二节 机械效率人 们 使 用机械做功有用功总功额外功机械效率定义公式：总有用WW总小于 1 通常用百分数表示提 高 机 械 效 率 的意义和方法探究：斜面的机械效率结论：斜面越陡，机械效率越高。减少额外功合理减轻机械自重减小摩擦名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -